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ANNO SCOLASTICO 2013-14
CLASSE IV CB
PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE
Testo in uso: Jan Bell, Amanda Thomas, Gold First, coursebook and maximiser, Pearson
Unità 5 Eat your heart out!
Abilità – lettura: The most famous restaurant critic in America, saper comprendere un testo
in dettaglio e rispondere a domande a scelta multipla; produzione orale: parlare delle abitudini alimentari; confrontare due foto e reagire alle opinioni di un interlocutore.
Conoscenze: la forma passiva; lessico relativo al cibo.
Unità 6 On camera
Abilità – lettura: “The future of entertainment” comprendere e ricostruire un testo; produzione
orale: scambiare opinioni con un partner, esprimere accordo e disaccordo sul tema delle forme di
intrattenimento
Conoscenze: lessico relativo al mondo dell’arte e dello spettacolo; futuro anteriore e futuro
continuo
Unità 7 A home from home
Abilità – lettura: Brooklyn , saper comprendere un testo in dettaglio. Ascolto: saper scegliere l’opzione corretta tra quelle proposte. Scrittura: creare interesse e aggiungere informazioni in un articolo. Produzione orale: dedurre ed esprimere certezza o dubbio.
Conoscenze: verbi modali per esprimere possibilità e certezza; frasi relative; uso di so,
such, too, very, enough; lessico relative ai viaggi e descrizione di luoghi.
Unità 8 Moving on
Abilità – Ascolto: comprendere gli elementi principali di alcune interviste sul futuro di alcune
professioni. Lettura: To the ends of the earth, saper comprendere chi dice cosa in un articolo
su lavori in luoghi esotici. Produzione orale: saper spiegare cosa implica un determinato
lavoro; esprimere accordo o disaccordo sull’importanza di alcuni servizi.
Conoscenze: discorso indiretto e verbi che si usano per riportare discorsi. Lessico relativo
al mondo del lavoro e delle professioni.
Unità 9 Lucky break?
Abilità – Lettura: Usain Bolt, reinserire in modo coerente frasi tolte da un testo e ricostruirne
il senso. Produzione orale: dare la propria opinione sulle competizioni sportive. Ascolto: saper rispondere a domande a scelta multipla sul tema della fortuna nello sport.
Conoscenze: frasi condizionali; lessico relativo allo sport, competizioni e successo.
Unità 10 Virtual friends
Abilità – Lettura: rispondere a domande a scelta multipla sulle amicizie on-line. Produzione orale:
interagire con un partner parlando dell’importanza dell’amicizia .
Conoscenze: altri modi di esprimere il condizionale; aggettivi di personalità.
Letteratura ( fotocopie e appunti )
Modulo Poesia
-
Seamus Heaney, Digging , ( layout, sound devices )
Figurative Language
Fog, The morns are meeker, Word , ( types of metaphor )
E.L. Masters, Mabel Osborne , ( symbols )
Seamus Heaney, Personal Helicon , ( language of sense impressions )
William Shakespeare, Shall I compare thee , ( standard forms – the sonnet )
Modulo Teatro
-
Arnold Wesker, Chicken soup with barley , ( main features of drama )
Theatre as a social and collective creation
William Shakespeare – life and works
The Elizabethan Theatre
William Shakespeare, Romeo and Juliet ( the balcony scene )
Modulo speciale per la Prova Esperta
- Colonialism – vocabulary work
- Islands and literature
- William Shakespeare, The tempest ( Act 1, Scene 2 )
L’ Insegnante
Schio, 4 Giugno 2014
I Rappresentanti di Classe