Classe 1B SOC Indirizzo SERVIZI SOCIO-SANITARI

Transcript

Classe 1B
2012/2013
SOC
Indirizzo
1. Programmazione svolta
SERVIZI
SOCIO-SANITARI
Anno
scolastico
Classe 1B SOC
Materia SPAGNOLO (2^ Lingua Straniera)
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa MARIA CATERINA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Dal libro di testo in uso "
Prisma plus 1, curso de español para italianos"Equipo Prisma Sansoni per la scuola
PRIMO QUADRIMESTRE (SETTEMBRE-GENNAIO)
Unidad 1 ¡Hola a todos!
Contenidos funcionales
• Saludar formal e informalmente• Identificar(se): decir la nacionalidad, el origen, la profesión, la
edad…• Presentar(se)
Contenidos gramaticales
• El alfabeto• Presentes: ser, tener, trabajar, llamarse• Números: 0-101• Los demostrativos:
este,esta, estos, estas• Género y número en adjetivos
• Interrogativos: ¿Cómo/De dónde/Cuántos?• Yo creo que + opinión
Contenidos léxicos• Adjetivos de nacionalidad• Nombres de países• Lenguas• Léxico de
supervivencia en clase
Contenidos culturales
• Los nombres y apellidos en España
Unidad 2 En la clase y en la casa
• Preguntar y decir la dirección• Pedir y dar información espacial: ubicar cosas y personas•
Describir objetos y lugares
• Presentes regulares: -ar/-er/-ir• Usos tú/usted• Género y número en los sustantivos y adjetivos•
Uso de artículo determinado e indeterminado.
Contraste hay/está-n•
Contenidos léxicos
• Objetos de clase, de escritorio y personales• Los colores• La casa: distribución y mobiliario
• Formas de tratamiento en España
Unidad 3 ¡Qué bonito!Contenidos funcionales
• Describir personas• Expresar posesión• Describir prendas de vestir
• Adjetivos calificativos• Adjetivos y pronombres posesivos• Ser, tener, llevar• Concordancia
adjetivo-sustantivo
Contenidos léxicos
• La familia• La ropa• El aspecto físico
• La Familia Real española
SECONDO QUADRIMESTRE (FEBBRAIO-GIUGNO)
Unidad 4 Un día en la ciudad Contenidos funcionales
• Expresar necesidades,deseos y preferencias• Pedir/dar información espacial
• Verbo ir• Uso de los comparativos:igualdad, superioridad e inferioridad con adjetivos•
Comparativos irregulares• Verbos: necesitar, querer,preferir + infinitivo/sustantivo• Preposiciones
en y a converbos de movimiento
Contenidos léxicos
• Transportes• Establecimientos comerciales y de ocio
• El transporte en Madrid y en España• La fiesta de los Reyes Magos
Unidad 5 Un día cualquiera Contenidos funcionales
• Preguntar y decir la hora• Describir acciones y actividades habituales:horarios, fechas,
localización temporal
• Expresar la frecuencia con que se hace algo
• Presente de indicativo (verbos irregulares)• Verbos reflexivos• Adverbios y expresiones de fre
cuencia
Contenidos léxicos
• Actividades cotidianas y de ocio• Partes del día• Meses del año• Días de la semana
• Los horarios, costumbres y estereotipos sobre España y los españoles
Unidad 6 Me gusta… y no me gusta
• Expresar gustos y preferencias• Expresar acuerdo y desacuerdo• Pedir algo en un restaurante,
bar…
• Verbos gustar, encantar…• Verbo doler• Pronombres de objeto indirecto• Adverbios:
también/tampoco
Contenidos léxicos
• Ocio y tiempo libre• Comidas y alimentos•
• Gastronomía española• Los bares en España• Gestos relacionados con el bar
• El ocio de la juventud española
2. MATERIALI DIDATTICI
MATERIALI DIDATTICI
Strumenti didattici:
libro di testo in adozione
laboratori
LIM
audiovisivi
materiali informatici e multimediali
appunti dalle lezioni
altro …………
Classe 1B SOC
Materia LINGUA E LETTERE ITALIANE
Prof/Prof.essa PAOLA
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
1. Modulo di grammatica italiana
Ripasso
Elementi di fonetica: iato, dittongo e trittongo; digrammi e trigrammi
Il senso del discorso: senso proprio e figurato
Campi semantici
Morfologia: l’ articolo
il nome
il verbo
La frase semplice: Il soggetto e il complemento oggetto (ripasso), il predicativo del soggetto e del
complemento oggetto
Il predicato nominale e verbale
L’attributo e l’apposizione
Il complemento di specificazione, d’agente e causa efficiente, causa, modo
2. Modulo di poesia
Elementi di metrica: Il verso
Il ritmo
L’enjambement
Le rime
Figure retoriche di suono
U. Foscolo: vita e poetica. Letture: A Zacinto, Alla sera, In morte del fratello Giovanni
G. Leopardi: vita e pensiero. Letture: Il pastore errante dell’Asia
G. Pascoli: vita e poetica. Letture: Pioggia, Novembre
G. Carducci: vita. Letture: Pianto antico, Funere mersit acerbo
F. De Andrè: La canzone di Marinella
U. Saba: Vita e opera. Letture.La moglie
3. Modulo di narrativa
Elementi teorici sulla narrazione: la fabula e l’intreccio
il narratore e il punto di vista
divisione in sequenze
La fiaba: caratteristiche
Letture:
I. Calvino, L’anello magico
Esopo, Il corvo e la volpe
Fedro, Il lupo e l’agnello
L. Sepulveda, Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare
K. Lorenz, L’ochetta Martina
Stendhal, Fannullone chi legge
M. de Cervantes, I libri, che follia...
C. Collodi, Pinocchio vende l’Abbecedario
J. K. Rowling, Harry Potter e il vizio di leggere
M. Bulgakov, Un colpo di fulmine
E. Vittorini, Il primo bacio e... un garofano rosso
D. Pennac, Come un romanzo
R. Bradbury, Montag l’incendiario e gli uomini-libro
J. D. Salinger, Il fratello Allie
F. Kafka, Lettera al padre
B. Garlaschelli, Marta nelle onde
L. Mazzetti, I sorrisi di Baby
F. Uhlman, I mesi più felici
n. Ammaniti, Tu non hai paura!
4. Modulo in compresenza
Lettura integrale e analisi del romanzo "Alice nel paese delle meraviglie" di L. Carrol.
Attività laboratoriale in piccoli gruppi.
libro di testo in adozione: I ventagli A e C, A. Mariotti, Casa editrice G. D'Anna
LIM
audiovisivi
Fotocopie somministrate dall’ insegnante
Classe 1B SOC
Materia MATEMATICA
Prof/Prof.essa SANGIORGIO SILVIA
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
Gli Insiemi
Definizione
Rappresentazioni degli insiemi: elencazione, caratteristica, Eulero-Venn
Operazioni sugli insiemi: unione, intersezione, differenza
Prodotto cartesiano e sua rappresentazione
Settembre-Ottobre
Insiemi numerici N, Z, Q:
Insieme dei numeri naturali N
Definizione
Operazioni in N
Elevamento a potenza in N
Le proprietà delle operazioni
Divisibilità, numeri primi, M.C.D., m.c.m.
Insieme dei numeri interi Z
Definizione
Operazioni in Z
Ordinamento in Z
Insieme dei numeri razionali Q
Le frazioni: definizione, frazioni equivalenti e proprietà invariantiva, semplificazione,
riduzione di frazioni a denominatore comune
Operazioni nei razionali
Elevamento a potenza positiva e negativa nei razionali
Le percentuali
Le proporzioni
Semplificazione di espressioni numeriche
Ottobre-Gennaio
Calcolo letterale
Monomi
Il calcolo letterale
Definizione e caratteristiche di un monomio
Operazioni di somma e differenza, prodotto e quoziente tra due monomi e potenza di un
monomio
M.C.D. e m.c.m. tra monomi
Polinomi
Definizione e caratteristiche di un polinomio
Operazioni di somma e differenza tra due polinomi. Prodotto di un monomio per un polinomio
e di due polinomi
Prodotti notevoli (quadrato di binomio, somma per differenza, cubo di un binomio).
Gennaio- Aprile
Equazioni di primo grado intere
Definizione di equazione, identità, principi di equivalenza
I diversi tipi di equazione: intera, fratta, numerica, letterale; la possibile soluzione di
un’equazione: determinata, indeterminata, impossibile e non accettabile
Risoluzione di equazioni lineari in una incognita e verifica delle soluzioni
Equazioni numeriche intere
Aprile-Maggio
Statistica
Introduzione storica dell’argomento
L’indagine statistica: sapere come e su cosa indagare; la raccolta e lo spoglio dei dati.
Definizione di fenomeno collettivo, popolazione, unità statistica, carattere, modalità, frequenza
assoluta e relativa
La rappresentazione grafica: ortogramma, istogramma, areogramma, ideogramma, diagrammi
cartesiano, cartogramma
Gli indici di posizione: media aritmetica e media ponderata
Gli indici di posizione: moda e mediana
Maggio
La geometria nel piano
Primi elementi: concetti di punto, retta, piano e assiomi relativi; differenza tra postulato o
assioma e teorema; definizione di ipotesi, tesi e dimostrazione di un problema
Gli enti fondamentali: le semirette, i segmenti, le poligonali, i semipiani, gli angoli, il concetto
di congruenza
Teorema degli angoli opposti al vertice
Poligoni e triangoli: definizioni; concetti di altezza, mediana e bisettrice; le proprietà del
triangolo isoscele
Rette perpendicolari e parallele: definizione
Parallelogrammi e trapezi: definizioni
Maggio-Giugno
Testo adottato:
M. Bergamini, A. Trifone, G. Barozzi, Matematica.azzurro multimediale, algebra, geometria,
statistica, Volume 1, Zanichelli 2011
Classe 1B SOC
Materia ELEMENTI DI STORIA DELLâ€™ARTE
Prof/Prof.essa ALOISIO LUIGI
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
Per quanto riguarda il DISEGNO GRAFICO, il programma effettivamente svolto ha affrontato i
seguenti contenuti:
Settembre/Ottobre: Creazione di diversi tipi di texture, frottage e tecniche miste.
Novembre/Dicembre: Tavola sui passaggi tonali realizzata su 4 tinte diverse.
Gennaio/Febbraio: Disegno al tratto con tecniche diverse per la creazione delle ombre (tratteggio,
puntinato, sfumato).
Marzo/Aprile: Tavola con natura morta e ombre.
Maggio/Giugno: Riproduzione di un’immagine ingrandedola tramite la tecnica della quadrettatura.
Per quanto riguarda lo studio teorico di alcuni ELEMENTI DI STORIA DELL’ARTE, il
programma effettivamente svolto ha affrontato i seguenti contenuti:
Settembre/Ottobre: Civiltà greca. Come riconoscere un vaso greco. Come riconoscere una statua
greca di età arcaica e severa (Kouroi e Korai), classica (Doriforo di Policleto, Sculture frontonali di
Fidia), ellenistica ( Laocoonte). Come riconoscere e leggere lo stile di un tempio greco. Gli elementi
del tempio e tipologie.
Novembre: Civiltà romana. Età repubblicana e imperiale. Confronto tra la statuaria greca e romana
(affinità e differenze nell’Augusto loricato). I sistemi costruttivi, le città e le strade. I luoghi del
culto e della vita quotidiana (Pantheon, Ara Pacis, domus, insula e villa). I luoghi del divertimento:
gli anfiteatri (Colosseo e Arena).
Dicembre: Età Paleocristiana e arte bizantina. L’importanza della simbologia cristiana. L’arte come
strumento didattico. Struttura tipo di una chiesa paleocristiana: San Pietro a Roma. Arte bizantina a
Ravenna: (Mausoleo di Galla Placidia, S. Apollinare Nuovo e San Vitale).
Gennaio: La casa e le misure dell’uomo. Arte Longobarda, Barbarica e carolingia: Altare del Duca
Ratchis, Cappella Palatina, Lastra del Trionfo di Re Agilulfo. Cenni su arte araba e Normanna.
Febbraio: Cenni su arte araba e Normanna.
Marzo: Romanico. La città nel Medioevo. Come riconoscere un edificio romanico.
(Sant’Ambrogio a Milano, S. Marco a Venezia, San Nicola a Bari). Le croci dipinte.
Aprile: il Gotico. Aspetti generali dello stile. Le cattedrali francesi, Chartres. Basilica di S.
Francesco ad Assisi. Chiese romaniche e gotiche a confronto. Giotto: la rinincia ai beni e il
Compianto sul Cristo morto Primo Rinascimento. Significato dell’uomo vitruviano di Leonardo.
Architettura a misura d’uomo (Spedale degli Innocenti di Brunelleschi). La prospettiva
nell’arte: Masaccio, la Trinità. La scultura di Donatello: S. Giorgio
Maggio/Giugno: Rinascimento maturo . I capolavori di Leonardo (Cenacolo, Gioconda), Raffaello
(Lo Sposalizio della Vergine) e Michelangelo (La Cappella Sistina).
Per quanto riguarda l’ATTIVITA’ DI LABORATORIO, in compresenza con la docente di
Metodologie operative, il programma effettivamente svolto ha affrontato i seguenti contenuti:
- Elaborazione di un elaborato (aquilone) con cartoncino per la festa di accoglienza dei bambini.
- Elaborazione di tagliandi da applicare come riconoscimento sugli armadietti dell’asilo nido.
- Elaborazione di un biglietto d’auguri per le feste natalizie.
- Elaborazione di decori natalizi (fiocchi di neve).
- Elaborazione di una maschera di carnevale o di un decoro.
- Elaborazione di un racconto per immagini (tecniche miste).
Per quanto riguarda la STORIA DELL’ARTE è stato adottato il seguente testo:
P. BESSI, R. CALDESI, R. MASSAI, L.TOMMASI, C. CASOLI, Elementi di storia dell’arte ed
espressioni grafiche, ed. Poseidonia scuola.
Viste le numerose lacune del testo in adozione, il docente ha procurato agli alunni alcune fotocopie
con immagini integrative ed ha svolto le lezioni con l’ausilio di immagini visionate tramiote LIM,
che hanno consentito un più adeguato approfondimento degli argomenti proposti.
I materiali utilizzati per il disegno grafico sono stati in parte richiesti agli stessi alunni (fogli lisci e
ruvidi cm 24x33, matite morbide, china, ). Sono stati utilizzati anche alcuni materiali in adozione
nel laboratorio (gessetti, matite colorate, pastelli, pastelli a cera, glitter, cartonicini colorati).
Classe 1B SOC
Materia STORIA
Prof/Prof.essa PAOLA
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
Cronologia ed evoluzionismo
"L’età della pietra scheggiata": cacciatori e raccoglitori
Il Neolitico. i popoli sedentari e nomadi, la rivoluzione religiosa tra Paleolitico e Neolitico
L’età dei metalli
I Babilonesi
L’Egitto, terra del Nilo
Gli Assiri
I Persiani
Gli Ebrei
I Fenici
Le isole del Mar Egeo e l’origine della civiltà greca: Creta, Micene, la prima colonizzazione.
La Grecia arcaica: La nascita della polis, la seconda colonizzazione, il declino dell’aristocrazia e
l’avvento dei tiranni.
La Grecia classica: Sparta, la polis guerriera del Peloponneso; la società spartana; la società atenise;
Solone; Pisistrato; Clistene; la condizione delle donne in grecia; Le guerre persiane, l’Atene di
Pericle, La Lega di Delo.
Il tramonto delle poleis e l’ Impero di Alessandro Magno (cenni).
libro di testo in adozione: Popoli e culture, A. R. Leone, Sansoni per la scuola
LIM
Classe 1B SOC
Materia INGLESE
Prof/Prof.essa POLETTO GIAMPAOLO
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
Nel dettaglio, in ordine decrescente, i contenuti disciplinari esaminati, secondo la scansione di 3 ore
settimanali, 2 in autonomia nel corso del primo periodo dell'anno, vista l'attuazione della peraltro
fruttuosa copresenza con Scienze Motorie, risultano i seguenti, lezione per lezione:
Work on words on the net in the computer room.
Guided translation: report about the evening at the pizzeria with the class: use of the simple past and
lexicon revision.
Exercises on the page 76, about the past: text comprehension, through translation, text reading and
answering the questions.
Past tenses: exercises on the pages 207-209; the verb to be; questions and answers; translation.
Watching the film Shrek 2 in the original Language.
Present Continuous through a video of the BBC; superstitions, definition and confrontation; grasshoppers,
jokes on animals
and cultural traits.
Nouns, quantifiers, present continuous, pages 68-69.
Reparatory written test: grammar and dictation. Pupils can write R, if it compulsory for them to get a better
mark, eventually on their own will, or V, if they just 'volunteer' for the performance of the test and join the
class activity.
Revision in preparation to the reparatory test.
Dictation and exercise of listening comprehension.
Oral test and dictation from the pupils about giving information and directions.
Preparation to the oral test about what to do and to eat in a town, for example Verona.
Class test delivery and discussion. Preparation to the oral test about a city tour.
Class test delivery and correction. Culture time: London, groupwork. Homework: Verona.
Continuation and conclusion of the written class test with the dictation.
Written class test: present-past, questions-answers, revision exercises, pages 176-177,
Grammar written class test. Delivery of the results of the meeting of the class board of teachers.
Control test on Unit 3: grammar issues.
Revision: pages 176-177: ex. 15: write the contrary.
Lists of topic in preparation to next class tests.
Groupwork: likes and dislikes: pages 176-177.
Homework revision
The Present SImple and wh- questions: p.175. Holiday homework: exercises on the pages 176-177.
Revision of present tenses, numbers and cardinals, dates, days of the week, introducing verbs of
preference: pages 172-175, with exercises. Comparison presente tense - past tense through a text about
Pietro Mennea.
Introduction of the past: translation and revision of pages 39-40.
Dates, possessive adjectives, saxon genitive, months: list ten dates connected to you: groupwork. Text
reference: p.39.
Exercise 8, p.39. Translation of three short texts on page 40.
Translation of the dictated text. Homework: ex.12-13 on p.224.
Dictation about the new Pope to revise words and expressions.
The class has their own periodical class assembly.
Exercises on page 82 and translation on page 270. Homework: activity of dictation by the students.
Translation of sentences from Respect. Discussion of the grammar elements implied. Text on page 270:
Modern Living.
Class test delivery, completion, correction: exercises on p.171. Some/Any/No, with countables and
uncountables.
Continuation and conclusion of the class test.
Written class test.
The students who are present join the School Assembly.
Exercises in preparation to Thursday's class test: p.167, ex.4. Translation of a paper on repsect.
Revision of some/any/no, p.167. Essay on a given topic.
Preparation to the vocabulary class test: exercises from the teacher's book, on page 222, on page 167.
Unit 9 A place called home, pag3es 88 and 90.
Giving directions: Unit 2, page 28, coloured part. Drawing and writing an example. Analysis of a sample:
homework.
Maps: describe house, draw maps of the village, talk about it.
Grammr written class test: my place, Unit 2.
The class is gatherd in the classroom, to check who's present and who's miossing, before taking them to
the activity they have chosen to do in the student's day.
Making exercises of revision and control: pages 32-33: there is/are, some/any/no, can for abilities,
prepositions of place, translation, word order, multiple choice, fill the blanks.
Book: grey part, p168 and following: correction of the exercises and explanation.
Class test delivery and correction. Pesentation of the new time table. New assignement in 4 stages,
starting from page 168, grey side.
Final evaluation of the co-teaching with p.e.: mimics and theatre: to dramatize some given situations.
Completion of the work on the house.
Written test:there is/there are; prepositions of place; imperatives; present simple; furniture; inside the
house; text writing; complete sentences; correct mistakes; translate.
English lesson in the gym: mimics and theatre.
Revision in preparation to Tuesday's class test.
Revision of the work on house planning; there is/are; prepositions of place; adjectives of feelings and
moods.
Assignment on Monday's co-teaching lesson: joint translation. Preparation of next week's written test.
Vision of a video, a ten minutes' excerpt from the film Baraka: topic: mimics and theatre.
The class in the Aula Magna, listening to non-profit organizations introducing their activities and projects.
Working out a house for people in need.
Separated activity: written test on a given topic for those without equipment.
Introducing there is / there are, prepositions of place, adjectives of quality. Showing the planned house and
starting to plan a house for somebody in need.
Continuation of the pairwork about planning a house, choosing furniture, using have got, can, houselhold
lexicon, introducing the prepositions of place.
Book: p.166, 169: draw the plant of a house, detail the rooms and the pieces of furniture; can/can't –
imperatives, prepositions of place.
Grammar time: have got, imperatives, exercises on the boook: unit 1 and 2.
Exercises in the gym.
The class is on their assembly.
Have got, imperatives, P.E. text.
Batteries of 6 Asana planned and worked out by the students.
Continuation and conclusion of the P.E. coteaching written.
English written test on P.E. coteaching.
Battery of 6 asana.
Have got and haven't got plus use of the article: scheme with examples.
Unit 1: have got and the use of the article: p.159: pairwork: objects which I, You, He/She have/haven't got –
has/hasn't got, on a chart.
Exercises on pages 162-163: translation into Italian of 3 letters of self-presentation from people from
different countries; multiple choice; fill the gaps.
Conclusion of the pairwork: We are citizens of the world.
Yoga.
We are citizens of the world: pairwork goal-oriented task: roleplay dialogue between people of different
nationalities; introducing themselves; to be, saxon genitive, family members.
Introduction to Yoga: text of presentation.
English written test: Starter Unit.: verb to be; possessives; family; saxon genitive; demonstratives;
nationalities.
The students play Ultimate Frisbee in the gym and are given a short text with commands and instructions
in English; occasionally, they are given explanations in English during the actual match, too.
Revision in preparation to the class test.
Starter unit written revision exercisees: pp.14-15, 154-155: pairwork. Talking about the stay in England.
Shared rules: translation and examples.
Exercises on the grammar issues of the starter unit: grey part, from p.152 on.
Homework revision: the verb to be and the saxon genitive.
Written revision work of the topics we have dealt with until now.
Revision of sentence structures from the text The Ultimate Frisbee
Nationalities and hooks: p.6 - Homework revision: sentences about jobs - p.10: family members.
Translatioon of The Ultimate Frisbee. Work out sentences with the words for people's job.
Introducing the ultimate frisbee.
Revision of written presentations; grammar introduction.
Self presentation, oral and written: sport and leisure activities.
Strumenti didattici:
libro di testo in adozione e digilibro
laboratori
LIM
audiovisivi
lavagna luminosa
mappe concettuali
altro
Classe 1B SOC
Materia FISICA
Prof/Prof.essa BURTI CLAUDIO
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
Settembre-ottobreÂ - 1Â° quadrimestre
Il metodo scientifico.
Grandezze fisiche e loro dimensioni; unitÃ di misura del Sistema Internazionale.
Notazione scientifica con operazioni elementari.
Equivalenze tra unitÃ di misura. Â
Misure dirette e indirette: misure di lunghezza, di superficie e di volume.
Massa, densitÃ e temperatura:Â solidi, liquidi e gas.
Novembre
Le forze.
ElasticitÃ e legge di Hooke.
Dicembre
Pressione; legge di Stevin; principio di Archimede.
Il concetto di pressione con esempi riguardanti solidi, liquidi e gas.
GennaioÂ - 2Â° quadrimestre
Energia e lavoro; potenza.
Lâ€™energia meccanica: cinetica, potenziale ed elastica.
Febbraio
Conservazione dellâ€™energia meccanica.
Temperatura e calore. Lâ€™energia termica.
Le fonti di energia.
Marzo - aprile
Â Lâ€™elettrizzazione.
Carica elettrica; campo elettrico e fenomeni elettrostatici.
Legge di Coulomb.
La corrente elettrica. Effetto termico.
Leggi di Ohm.
Semplici circuiti elettrici.
Lâ€™impianto elettrico domestico e sicurezza.
Maggio
Campo magnetico e applicazioni.
Lâ€™alternatore ed il motore elettrico.
- Libro di testo in adozione: P. Stroppa, F. Randazzo - Fisica per il nostro futuro â€“ Ed. A. Â Â
ÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂ
Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Mondadori Scuola
- Â laboratori
- audiovisivi
- Â LIM
- Â materiali informatici e multimediali
- Â appunti dalle lezioni
Classe 1B SOC
Materia METODOLOGIE OPERATIVE
Prof/Prof.essa MARIANGELA
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
Modulo 1- L'operatore socio-sanitario
1. Cosa si intende per Metodologie Operative 2. Definizione di servizio sociale 3. Le basi teoriche
della professione 4. Professionalità e competenza dell'o.s.s 5. Abilità e competenze: gli ambiti di
intervento dell'operatore 6. A chi si rivolge l’intervento dell’operatore dei servizi sociali 7. La
professionalità dell’operatore dei servizi sociali 8. La carta dei servizi
Modulo 2 - L’asilo nido
1. Cos’è l’asilo nido: finalità 2. Caratteristiche dell’asilo nido 3. L’organizzazione e la struttura
fisica dell’asilo nido 4. Informazioni, regole e norme sanitarie 5. La programmazione,
l’inserimento e la routine negli asili nido 6. La documentazione e la comunicazione: come si
costruisce una scheda di colloquio
Modulo 3 - Servizi e interventi rivolti ai minori a sostegno della famiglia
o
o
o
o
o
o
o
o
Ludoteca
centro giovani
centri ricreativi diurni per minori,
Affido
adozione
gruppi famiglia
gruppi appartamento
comunità educative
Modulo 4 - Dalla teoria alla pratica. Il tirocinio
1. Il tirocinio: obiettivi e caratteristiche.
2. Le figure del tutor e del supervisore
3. Il diario di bordo
4. Le schede di osservazione e di autovalutazione
Modulo 5 - La prima infanzia (compresenza con scienze umane)
1.
2.
3.
4.
Le caratteristiche principali e i bisogni prevalenti nella prima infanzia
Il valore psicopedagogico del gioco
Le aree della personalità del bambino
La deprivazione infantile
Modulo 6 - Le attività grafiche, pittoriche e manipolative (compresenza con storia dell’arte)
1.
2.
3.
4.
L'infanzia nell'arte
Attività plastico-manipolative
Racconti per immagini
Uso creativo di materiale povero
Libro di testo in adozione
Il quaderno personale doveva essere aggiornato con gli esercizi svolti in classe e a casa.
Classe 1B SOC
Materia DIRITTO ED ECONOMIA
Prof/Prof.essa BISSA ALBERTO
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
settembre-ottobre: IL DIRITTO E LE SUE FONTI
ottobre-novembre-dicembre: IL RAPPORTO GIURIDICO E I SUOI ELEMENTI
gennaio:LO STATO
febbraio: LA COSTITUZIONE: NASCITA,STRUTTURA E PRINCIPI FONDAMENTALI
marzo-aprile: FONDAMENTI DELL’ATTIVITA’ ECONOMICA. I SOGGETTI
aprile-maggio: FATTORI DELLA PRODUZIONE.IMPRESA E IMPRENDITORE: PROFILO
ECONOMICO E GIURIDICO
giugno: FORME DI MERCATO (CENNI)
-Strumenti didattici:
libro di testo in adozione
LIM
audiovisivi
materiali informatici e
multimediali
Classe 1B SOC
Materia SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA
Prof/Prof.essa DEL PRETE GIOVAN BATTISTA
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
Settembre - Ottobre
Proprietà fondamentali della materia e sua composizione;
U.D. A – Il sistema Terra.
I componenti del sistema Terra: la geosfera; La forma della Terra: il modello della forma terrestre;
il reticolo geografico: paralleli e meridiani; le coordinate geografiche: latitudine e longitudine;
Novembre – Dicembre
U.D. B – Il sistema Terra nello spazio.
Universo, galassie e stelle; Il sole ed il sistema solare; La Luna: il satellite della Terra;
I moti della Terra: rotazione e rivoluzione.
Gennaio – Febbario
U.D. C – L’atmosfera.
Composizione e struttura; La Troposfera; Il tempo meteorologico.
Marzo - Aprile
U.D. D – L’idrosfera.
Struttura e caratteri della sostanza acqua – Le acque dolci : le falde – i ghiacciai – i fiumi e i laghi.
Le acque salate: mari ed oceani – i movimenti delle acque oceaniche.
Maggio - Giugno
U. D. E – La Litosfera.
I minerali; Il ciclo delle rocce; Le rocce naturali: magmatiche – sedimentarie – metamorfiche;
I fenomeni Endogeni terrestri: Il vulcanesimo e i fenomeni sismici.
Testo in adozione: fabio Calvino – Il nuovo EXPLORER – Linx
In integrazione al testo sono stati utilizzati materiali forniti dal docente, oppure in alcuni casi
scaricati dai siti internet per la ricerca e lo sviluppo di argomenti assegnati.
Classe 1B SOC
Materia RELIGIONE
Prof/Prof.essa PERESSUTTI PIER LUIGI
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
Programmazione e conoscenza (3 ore); senso e limiti dell'IRC a scuola (1 ora); distinzioni
terminologiche sul fenomeno religioso, le costanti del sacro (luoghi, tempi, uomini e riti) (5 ore);
Natale: l'evento tra Vangeli canonici e apocrifi (2 ore); Persona, relazione, amicizia e
comunicazione (7 ore); Ebraismo (3 ore); Islam (4 ore); analisi e revisione dell’anno (1 ora).
Libro di testo in adozione, laboratori, LIM, audiovisivi, materiali informatici e multimediali,
appunti dalle lezioni.
Classe 1B SOC
Materia EDUCAZIONE FISICA
Prof/Prof.essa SCHIFANO TANIA
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
N. ore
ARGOMENTO
Sett.
Ore
10
Presentazione dei contenuti del programma disciplinare.
Osservazioni e rilevazioni dati.
Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda
Ott.
Ore
14
Conoscenza dello yoga di Patanjeli:
Asana
Pranajama
Pre-atletismo generale su coordinazione generale e specifica:
Resistenza aerobica
Andature in coppia e in gruppo
Corsa campestre d’Istituto
Tecnica strategia e tattica nei giochi sportivi:
Fondamentali individuali e di squadra della palla tamburello
Fondamentali individuali del Badminton
Nov.
Ore
16
Conoscenze del frisbeein lingua inglese per le attività di codocenza:
Dai e vai a coppie
Regole e giochi di gruppo
Conoscenze del teatro danza in dinamiche di gruppo e in lingua inglese.
Fondamentali individuali e di squadra della pallavolo
Conoscenze dello yogain lingua inglese per le attività di codocenza :
definizioni verbali delle asana
posture e posizioni dinamiche
Dic.
Ore
4
Conoscenze del teatro danza in dinamiche di gruppo e in lingua inglese.
Fondamentali individuali e di squadra della pallavolo
Fondamentali individuali e di squadra della palla tamburello
- Fondamentali individuali del Badminton
Gen./febb
Ore 18
Danza: etnico, strutturata, creativa, flash mob
Mar./apri
Ore 14
Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda
Attività di pre- atletismo: la velocità
Mag./Giu
Ore 4
Uscite didattico-sportive.
La vela
Partecipazione alla giornata dell’atletismo a Bussolengo
Partecipazione all’uscita di Nordic walking
Per la pratica si sono utilizzati i materiali e gli ambienti disponibili nella scuola.
Sono stati utilizzati sia strumenti e materiali digitalizzati che libri di testo in uso.

Classe 1B SOC Indirizzo SERVIZI SOCIO-SANITARI

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