IIS Marie Curie
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE GARDA BUSSOLENGO MARIE CURIE Sede Via Berto Barbarani, 20 - 37016 Garda tel. 0456270680-fax 0456278862 Sede aggregata Via C.A.Dalla Chiesa,10 37012 Bussolengo tel. - fax 045/7150752 www.iismariecurievr.it -email: [email protected] Classe 3B 2013/2014 SOC Indirizzo 1. Programmazione svolta SERVIZI SOCIO-SANITARI Anno scolastico Classe 3B SOC Materia METODOLOGIE OPERATIVE Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa MONACO DONATA SABRINA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) Modulo 1. IL GRUPPO 1. 2. 3. 4. 5. Il gruppo e le varie tipologie La ricerca di gruppo e l’inchiesta Il leader e la leadership Il cooperative learning Le varie tipologie di gruppi in ambiente sociale Modulo 2. L’OSSERVAZIONE 1. 2. 3. 4. Il metodo osservativo Tecniche e strumenti per l’osservazione Principali effetti di distorsione dell’osservazione Come costruire e analizzare una griglia osservativa Modulo 3. LA PROGETTAZIONE 1. 2. 3. 4. 5. 6. Le tecniche di comunicazione del tecnico dei servizi sociali Come costruire una schede di colloquio Costruzione di una scheda informativa La progettazione: analisi del problema e del contesto, definizione degli obiettivi La progettazione: interventi, verifica e valutazione La progettazione in campo socio-assistenziale Modulo 4. LE FIGURE PROFESSIONALI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. La deontologia del tecnico dei servizi socio-sanitari Le figure professionali e l’assistente sociale L’educatore professionale L’animatore socio-culturale L’importanza del lavoro per progetti nei servizi socio-sanitari I punti essenziali nella relazione d’aiuto La presa in carico dell’utente La presa in carico dell’utente 9. Le varie forme di aiuto 10. La salute come diritto fondamentale dell’individuo Modulo 5. IL DISAGIO 11. Il disagio scolastico e dell’età evolutiva 12. I servizi rivolti ai minori problematici 13. Il disagio relazionale e il bullismo 14. Le dipendenze e i servizi 15. Le turbe psichiche 16. I servizi rivolti alla salute mentale 17. La demenza dell’anziano 18. L’anziano autosufficiente e parzialmente autosufficiente Modulo 6. I DISABILI 19. L’handicap 20. La disabilità e l’accettazione 21. La disabilità, il ruolo della famiglia 22. Alcune tipologie di disabilità 23. Qualità della vita e disabilità 24. L’integrazione scolastica e l’inserimento lavorativo 25. La disabilità nello sport, nell’ippoterapia e nella musicoterapia 26. Interventi rivolti ai disabili Modulo 7. IL WELFARE 27. Le politiche sociali dalla Costituzione Italiana al Servizio Sanitario 28. Le politiche sociali dalla legge 180 alla Legge Quadro 29. Il Welfare Mix 30. Il Terzo settore, le ASP e le cooperative sociali 31. Il Terzo settore: Volontariato, Associazioni, Fondazioni, ONLUS Modulo 8. IL LABORATORIO DELLE ATTIVITA’ Tecniche di animazione 32. Decorazioni del vetro 33. Idee creative con materiale di riciclo 34. Attività plastico-manipolative 2. MATERIALI DIDATTICI libro di testo in adozione "Impariamo e progettiamo"edizione Zanichelli laboratori audiovisivi appunti dalle lezioni Nazionale Classe 3B SOC Materia IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa FRACCARO EMANUELE 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) Mod 1. La cellula e la sua organizzazione. Mod 2. I VIRUS Caratteristiche generali, dimensione dei virus, cosa sono i virus, struttura dei virus e classificazione. Malattie: varicella;morbillo, herpes, epatiti ABCD, rosolia, HIV e (AIDS) Approfondimento: Pasteur ed i vaccini. Mod 3. I BATTERI Caratteristiche generali, struttura dei batteri, colorazione di Gram, forme e associazioni batteriche, riproduzione dei batteri, mezzi di locomozione: ciglia e flagelli, i plasmidi e la resistenza agli antibiotici, metabolismo anaerobio ed aerobio. Malattie: pertosse, tetano, pseudomonas aeruginosa, stafilococco aureo, le tossine (classificazione e meccanismo d’azione) Mod 4. I PIANI DI RIFERIMENTO E LE CAVITA’ DEL CORPO Piano frontale, piano sagittale e piano trasversale od orizzontale, le caratteristiche organizzative generali del corpo umano- organismi bilaterali, cavità cranica, cavità toracica, cavità addominale, cavità pelvica. Mod 5. ELEMENTI DI ISTOLOGIA I vari tessuti dell’organismo, il tessuto epiteliale di rivestimento, il tessuto connettivo, il tessuto cartilagineo, il tessuto osseo, il tessuto muscolare. Laboratorio sull’osmosi. Mod 6. L’APPARATO TEGUMENTARIO Le funzioni e la struttura organizzativa, epiderma e i suoi strati, il derma e le sue caratteristiche, l’iporderma, annessi cutanei : ghiandole sebacee e sudoripare, peli ed unghie. Acne , seborrea. Le ustioni e le cellule staminali. Lavoro di gruppo: somatosensation (i recettori della sensibilità). Mod 7. L’APPARATO SCHELETRICO Funzioni e caratteristiche, classificazione delle ossa – lunghe, piatte, corte e irregolari-, la scatola cranica e tutte le ossa che la compongono, le articolazioni della scatola cranica, le ossa interne della scatola cranica, le ossa facciali – zigomatiche, nasali, mascella e mandibola, la colonna vertebrale e le sue curve fisiologiche, la vertebra tipo, atlante ed asse, la cintura scapolare, la cintura pelvica: ischio, ileo e pube, il femore. Le articolazioni. I denti e l’igiene orale. Il ruolo delle vitamina D nella calcificazione delle ossa e l’osteoporosi) Mod 8. L’APPARATO MUSCOLARE Le funzioni e le caratteristiche generali ed istologiche del muscolo scheletrico liscio e cardiaco, il sarcomero come unità funzionale – actina e miosina-, la contrazione muscolare e la placca motrice. Classificazione dei muscoli scheletrici. Lenergia e i muscoli (ATP, acido lattico, glicogeno) Le malattie dei muscoli: miastenia grave, distrofie muscolari, strappi, stiramenti. Mod 9. L’APPARATO CARDIO CIRCOLATORIO Il sangue caratteristiche e funzioni, composizione, globuli rossi: funzione della molecola dell’emoglobina e legame con l’ossigeno, e anidride carbonica, struttura delle arterie: intima, media e avventizia; il cuore: struttura delle fibre muscolari cardiache, i quattro compartimenti del cuore: atri e ventricoli, circolazione sanguigna: piccola e grande circolazione); L’ipertensione arteriosa, l’infarto e lo scompenso cardiaco (cenni). I globuli bianchi (classificazione, leucocitosi, leucopenia), le trasfusioni: classificazione dei gruppi sanguigni e sistema Rh Mod 10. APPARATO DIGERENTE: caratteristiche generali e funzione, la bocca, esofago, epiglottide, stomaco forma organizzazione e funzione, intestino tenue, struttura e funzione dei villi intestinali, intestino crasso (cenni). Digestione ed assorbimento.Stipsi diarrea, vomito, ulcera gastrica. Tempi Primo Trimestre: Mod 1,2,3,4 Secondo Pentamestre: Mod 5,6,7,8,9,10 2. MATERIALI DIDATTICI Strumenti- materiali didattici: libro di testo in adozione: Competenze di igiene e cultura medico-sanitaria. Riccardo Tortora- Clitt laboratori LIM audiovisivi lavagna luminosa materiali informatici e multimediali appunti dalle lezioni Classe 3B SOC Materia LINGUA E LETTERE ITALIANE Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa FACCHINI MARTA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) PROGRAMMA SVOLTO NEL PRIMO QUADRIMESTRE Parte antologica La nascita delle lingue e delle letterature romanze - Quadro storico –culturale del Medioevo - I primi documenti in volgare italiano : - Indovinello Veronese - Placito Capuano La cultura ed il romanzo cortese: - Valori e tematiche della cultura cortese La cultura cortese. A. Cappellano, I comandamenti d'amore Le culture dell’età comunale Una nuova epoca civile e culturale Verso una nuova cultura umanistica Il rinnovamento culturale La letteratura europea delle origini. La canzone di Orlando - La morte di Orlando Il romanzo cortese Tristano e Isotta (analisi); Chretien de Troys: La notte d'amore fra Ginevra e Lancillotto La prima lirica in volgare Jacopone da Todi, Donna de Paradiso La centralità del divino nel Medioevo: Francesco d'Assisi e il Cantico delle creature La scuola siciliana Il Dolce Stil Novo Giacomo da Lentini - Amor è un desio che vien da core Giudo Giunizzelli Io voglio del ver la mia donna laudare Al cor gentil rempaira sempre amore Guido Cavalcanti - Voi che per li occhi mi passate 'l core. La poesia comica Cecco Angiolieri - S’i fosse foco, arderei’l mondo Le origini della prosa italiana La nascita della novella: Il Novellino Il matrimonio del medico di Tolosa Dante Alighieri : vita, opere e pensiero La Vita nuova Il primo incontro con Beatrice Tanto gentile e tanto onesta pare Le Rime Giudo, i’vorrei che tu Lapo ed io La Commedia : trama e geografia dell’universo dantesco ( L’Inferno, il Purgatorio e il Paradiso) Solo i brani commentati in classe tratti da: L’Inferno: - Dante nella selva (Canto I) Francesca da Rimini (Canto V) Canto XXVI Inferno: Ulisse, l’antimodello XXXIII canto: il conte Ugolino PROGRAMMA SVOLTO NEL SECONDO QUADRIMESTRE - Purgatorio, Canto XXX Paradiso canto XXXIII, preghiera alla Vergine Francesco Petrarca: vita, opere e pensiero La formazione culturale Petrarca, nuovo tipo di intellettuale:confronto con Dante L’epistolario L’ascesa al Monte Ventoso Lettera ai posteri Il Secretum -L’amore per Laura sotto accusa Il Canzoniere : struttura, nuclei tematici, opera tra diario e autobiografia L’or et le perle Chiare, fresche et dolci acque La canzone petrarchesca : la struttura delle stanze Giovanni Boccaccio: vita, opere e pensiero Significato di un capolavoro Il Decameron : Realismo, temi, stile e finalità dell’opera Super cornice e cornice Il pluristilismo e del plurilinguismo adottato dall’autore Decameron Ser Ciappelletto e la falsa confessione Elisabetta da Messina Chichibio e la grù La novella delle papere Lo stalliere di re Agilulfo in traduzione di A Busi la descrizione della peste nel Decameron Federigo degli Alberighi La cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento Quadro storico e culturale Studi classici e rivalutazione dell’uomo L’artista e l’intellettuale Il poema cavalleresco nel Quattrocento Rivalutazione della materia cavalleresca La tradizione popolare dei cantari e i poemi cavallereschi Matteo Maria Boiardo: (cenni) L’Orlando Innamorato – caratteristiche e trama dell’opera Ludovico Ariosto: vita e opere Il capolavoro : L’Orlando furioso – caratteristiche e trama dell’opera Il Furioso tra epica e romanzo Struttura dell’Orlando furioso Il Proemio Il Primo canto (solo prime ottave) Parte scritta: Testo di carattere generale Analisi testuale sia di prose che di poese Testo argomentativo Parafrasi e riassunto -Articolo di giornale di cronaca N.B. Gli studenti con debito nel solo secondo periodo sono tenuti a studiare la parte di programma relativa al solo secondo periodo. Gli studenti con debito non sanato anche del primo periodo sono tenuti a studiare l'intero programma. La prova di saldo debito sarà scritta e si tratterà di un’analisi di un testo (poetico o letterario) svolto in classe e domande aperte sullo stesso autore e altri. In alternativa, per gli studenti che hanno optato per la lettura e relazione dei libri consigliati, la prova verterà su una riflessione scritta su un titolo dato. 2. MATERIALI DIDATTICI Testo in uso; materiale reperito su Internet; fotocopie fornite dall’insegnante in particolare in funzione delle tipologie testuali; schemi di sintesi di alcuni argomenti. Classe 3B SOC Materia STORIA Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa FACCHINI MARTA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) MODULO 1: LA RINASCITA DELL’EUROPA DOPO IL MILLE Unità 1: Il quadro economico e sociale Le trasformazioni nelle campagne L’aumento della popolazione Le invenzioni medievali La crescita delle città Lo slancio nelle costruzioni L’intensificazione degli scambi Unità 2: Il Mediterraneo nell’età delle Crociate Le crociate in Terrasanta Unità 3: Società e istituzioni comunali I Comuni: origine e natura L’evoluzione istituzionale nei Comuni italiani Dal Comune alla Signoria Le trasformazioni culturali Unità 4: Il Conflitto tra Impero, Comuni e Papato Il disegno economico di Federico Barbarossa L’apogeo del Papato Federico II, imperatore e re di Sicilia La rinascita culturale in Europa e in Italia La vita materiale PROGRAMMA SVOLTO NEL SECONDO QUADRIMESTRE MODULO 2: IL TARDO MEDIOEVO E LE CIVILTA’ EXTRAEUROPEE Unità 1: Monarchie e principati territoriali Il Regno di Inghilterra Il Regno di Francia L’area germanica Unità 2: La crisi del Trecento Il declino dell’Impero Il Papato tra difficoltà e rinnovamento Le sciagure del XIV secolo Aspetti di vita materiale Mentalità e immaginario La vita culturale Unità 3: Verso l’età noderna La Francia L’Inghilterra La Spagna: l’unificazione nazionale Signorie, Principati e governi oligarchici Aspetti culturali del XV secolo MODULO 3: GLI INIZI DELL’ETA’ MODERNA Unità 1: Le esplorazioni oceaniche e i primi imperi coloniali (cenni) Unità 2: La ripresa economica e il Rinascimento maturo La vita economica Il Rinascimento, massima espressione dell’arte italiana Unità 3: le guerre del primo Cinquecento La lotta per il predominio in Italia e in Europa Uità 4: La Riforma protestante e la Controriforma cattolica La Riforma protestante Il Calvinismo e la santificazione del lavoro La nascita della chiesa Anglicana in Inghilterra La risposta della chiesa di Roma La caccia alle streghe Unità 5: L’Europa nella seconda metà del Cinquecento La Spagna di Filippo II La nascita dell’Olanda L’Inghilterra La Francia N.B. Gli studenti con debito nel solo secondo periodo sono tenuti a studiare la parte di programma relativa al solo secondo periodo. Gli studenti con debito non sanato anche del primo periodo sono tenuti a studiare l'intero programma. La prova di recuperò sarà orale 2. MATERIALI DIDATTICI Sono stati dotati gli allievi di materiale integrativo cartaceo, oltre che di mappe geo-storiche per semplificare la spiegazione e facilitare la memorizzazione e svariati materiali multimediali Libro di testo: AAVV, ECOSTORIA, Popoli, economia e società, Dall’anno Mille al secolo XVII, Vol I Classe 3B SOC Materia MATEMATICA Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa PROVOLI CARLA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) TRIMESTRE Piano cartesiano: Coordinate cartesiane: piano cartesiano, coordinate di un punto, quadranti, assi. Punto medio di un segmento, distanza tra due punti, concetto di luogo geometrico. La retta: Equazione in forma esplicita e implicita, classificazione delle rette, definizione di coefficiente angolare e ordinata all’origine. Condizione di parallelismo. Condizione di perpendicolarità di due rette. Retta per due punti. Intersezione tra rette. Fascio di rette per un punto. Sistemi di primo grado PENTAMESTRE La parabola: Definizione di parabola come luogo geometrico. Equazione della parabola con asse di simmetria parallelo all’asse y. Intersezioni della parabola con gli assi, coordinate del fuoco e del vertice, equazione dell’asse di simmetria e della direttrice. Grafico della parabola. Posizioni di una retta rispetto alla parabola. Sistemi di secondo grado. Disequazioni: disequazioni di primo e secondo grado intere e fratte, stuido del segno di un prodotto e disequazioni di grado superiore al secondo sistemi di disequazioni 2. MATERIALI DIDATTICI Libri di testo adottati: M. Bergamini, A. Trifone, G. Barozzi, Matematica Rosso volume 3, Zanichelli Classe 3B SOC Materia INGLESE Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa POLETTO GIAMPAOLO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) Module 1, Unit 1: ex. from 1 to 6. Module 1, Unit 2, pp.19-20. Module 1, Unit 2: the four systems. Module 1, Unit 2: Straight to the point, p.21. Module 1, Unit 3: Take Care, p. 22 and 23, exercises 1 to 4. Module 1, Unit 3, pages 22-to-24, pages 27: food , health, diet, healthy practices. Eating well: Module 1, Unit 3: a video about Jamie Oliver’s Food Revolution. Module 1, Unit 4: A healthier world, page 28, exercises 1 and 3, page 30, exercises 4-5, page 32, exercises 7, 9., page 33. Module 1, Unit 4, Straight to the point and Revision pages, 32-to-35, 40-42. Topics: environment: vocabulary; relation between eating habits and global warming; eco-friendly behaviours: AIDS; healthy vs unhealthy eating: Pink Slime. The phenomenon Pilates: ex 38-39: exercises 1 and 2: application of Pilates for rehabilitation in specific cases. The NHS, the Italian Health System, the US Health System: page 42, exercises 7b. Case studies. Module 2, Unit 1, pages 44-45. Migran workers: Module 2, Unit 1, pages 45-46. Straight to the point: page 49, modals. exercise 7, page 53. Module 2: Units 1-2: pages 43 to 53: what a child can do in her early stages.; children’s rights, first recognition, development. Module 2, Unit 4, Safe and healthy: exercises 1,2,3,5, pages 62-63: children's risks. Module 2, Unit 3, pages 56-58. Module 2: pages 72 to 76: revision: pages 72-to-76. Tips for storytelling: The Monk and the Thief: reading, text comprehension, question about the message and the conclusion. Module 3, Unit 1 : Freud, pages 78-79, Erikson pages 80-81; Piaget and Vygotsky, Appendix 2, pages 314-315; Gardner, pages 82-83: main concepts and theories of the four scholars . Exercises on page 83: Spotlight: may, will, can. Module 3, Unit 1 Appendix 3 p.316. Activities in a kindergarten. Educational systems in the UK and in Italy: pages 84-86, ex 1-2, 4, 7. Module 3, Unit 3: Schooling in Italy and Great Britain: pages 84-85, 88-91, Active and Passive, pages 92, 94, 96. Focus on Reggio Emilia project. I tempi sono stati il trimestre, relativamente ai consistenti argomenti del Modulo 1, ed il pentamestre per il percorso dei Moduli 2 e 3. 2. MATERIALI DIDATTICI Testo in adozione: Close up on New Community Life; materiali alternativi, in forma di fotocopia o attraverso supporti multimediali di diverso genere, anche in senso multi- ed interdisciplinare: libro di testo in adozione e digilibro laboratori LIM audiovisivi lavagna luminosa materiali informatici e multimediali appunti dalle lezioni mappe concettuali Classe 3B SOC Materia SPAGNOLO (2^ Lingua Straniera) Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa RUSSO MONICA ANTONELLA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) CURSO DE ESPANOL PARA ITALIANOS "PRISMA 1 PLUS" EDINUMEN SANSONI PER LA SCUOLA UNIDAD 6………………………………………………………………………………………74 CONTENIDOS FUNCIONALES Descripciòn de una acciòn que se està realizando: cabla de la duraciòn de una acciòn, expresar simultaneidad de acciones. CONTENIDOS GRAMATICALES Estar+gerundio, seguir+gerundio, verbos de tiempo atmosférico: llover, nevar,etc. Hace+muy/mucho+adjetivo/sostantivo, uso de la preposiciòn en, Muy/mucho. CONTENIDOS LEXICOS El tiempo atmosférico, en la costa/en el interior/en la montana, los puntos cardinales, estaciones del ano. CONTENIDOS CULTURALES Las fiestas en Espana. UNIDAD 7………………………………………………………………………………………….84 CONTENIDOS FUNCIONALES Expresar/preguntar por la cantidad, hablar de la existencia, o no, de algo o de alguien,expresar duda, indecisiòn o ignorancia, preguntar por un producto y su precio CONTENIDOS GRAMATICALES Pronombres de objeto directo, pronombres y adjetivos indefinidos: algo/nada, alguien/nadie, alguno/ninguno, pronombres y adjetivos demostrativos, pronombres interrogativos, numero cardinales del 101 al millòn, preposicion para. CONTENIDOS LEXICOS Las compras, las tiendas, el supermercado. La lista de la compra. CONTENIDOS CULTURALES Costumbres propias de Espana. UNIDAD 8…………………………………………………………………………………………….94 CONTENIDOS FUNCIONALES Hacer planes y proyectos, hacer sugerencias, aceptar y rechazar una sugerencia, expresar obligaciòn. CONTENIDOS GRAMATICALES Ir a+infinitivo, pensar+infinitivo, hay que+infinitivo, tener que+infinitivo, deber+infinitivo. CONTENIDOS LEXICOS Actividades de ocio y tiempo libre, viaje. CONTENIDOS CULTURALES Madrid y los madrilenos. UNIDAD 9…………………………………………………………………………………………….102 CONTENIDOS FUNCIONALES Hablar de acciones terminadas en un tiempo relacionado con el presente, disculparse y dar una excusa, dar/pedir una opinion. CONTENIDOS GRAMATICALES Morfologia del pretérito perfecto: regulares e irregulares, marcadores temporales: hoy,nunca,esta manana,esta tarde,ya,este mes,este ano,todavìa no/aùn no, alguna vez, expresar opiniòn: me parece que, creo que, para mì. Organizadores del discurso, en primer lugar, ademàs, por otra parte, pero, por ultimo. CONTENIDOS LEXICOS Las actividades cotidianas, lexico relacionado con el modo de vida de los espanoles. CONTENIDOS CULTURALES Los dìas festivos en Espana, El caràcter de los espanoles. UNIDAD 10……………………………………………………………………………………………114 CONTENIDOS FUNCIONALES Describir o narrar acciones en pasado reciente, describir experiencias o situaciones personales y el numero de veces que se ha hecho algo, valorar una actividad o periodo de tiempo. CONTENIDOS GRAMATICALES Preterito perfecto:usos, marcadores temporales, pronombres y adjetivos indefinidos, pronombre neutro: lo, pronombres de objeto indirecto, doble construcciòn: objeto directo/objeto indirecto, ser/estar/pasarlo. CONTENIDOS LEXICOS Experiencias personales de ocio y tiempo libre, sucesos. CONTENIDOS CULTURALES Ciudades turisticas espanolas. REVISION………………………………………………………………………………………….1 24 REPASO DE UNIDADES 11-12-13-…………………………………………………………..128 MESES DE NOV./DIC. 2013 CONTENIDOS FUNCIONALES Narrar acciones en pasado. CONTENIDOS GRAMATICALES Preterito indefinido: morfologia (formas regulares e irregulares) y usos, volver+a+infinitivo, marcadores temporales. UNIDAD 14………………………………………………………………………………………………162 CONTENIDOS FUNCIONALES Hablar del pasado. Situar una acciòn anterior a otra en el pasado, controlar la comunicaciòn: repetir, preguntar, dudar, resumir, etc. CONTENIDOS GRAMATICALES Revisiòn de pasados, pretérito pluscuamperfecto de indicativo: morfologia y usos, expresiones de tiempo. CONTENIDOS LEXICOS Experiencias personales, biografìas, anécdotas, suenos y pesadillas. CONTENIDOS CULTURALES Literatura: Juan José Millàs, biografia de Enrique Granados, Argentina: los desaparecidos. UNIDAD 15………………………………………………………………………………………………172 CONTENIDOS FUNCIONALES Hacer conjeturas, hablar de algo sin precisar, hacer promesas, justificarnos, hablar de acciones futuras que dipende de una condiciòn, hacer predicciones. CONTENIDOS GRAMATICALES Futuro imperfecto: morfologia y usos, expresiones de tiempo futuro, es que, si+presente de indicativo+futuro imperfecto. CONTENIDOS LEXICOS La publicidad, lexico referido a los juegos de cartas. CONTENIDOS CULTURALES La baraja espanola, Andorra. MATERIALE USATO Libro di testo, cd, video audio, siti web, fotocopie. 2. MATERIALI DIDATTICI Classe 3B SOC Materia RELIGIONE Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa PERESSUTTI PIER LUIGI 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) n° di ore ARGOMENTO 7 Chiesa (definizione e natura, povertà, Monachesimo e Ordini mendicanti, pedofilia) 7 Persona: percezione, relazione, risorse e solidarietà, scelte e responsabilità 5 Argomenti di attualità (HIV, mezzi d’informazione, aborto, migrazioni, donna e sua percezione) 2 Shoah 2 Preparazione e revisione della visita ai luoghi di accoglienza per persone senza fissa dimora 5 Scuola e gestione di sé 2. MATERIALI DIDATTICI Strumenti didattici: libro di testo in adozione; laboratori; LIM; audiovisivi; materiali informatici e multimediali; appunti dalle lezioni; altro: materiale da riviste o altri libri. Classe 3B SOC Materia DIRITTO E LEGISLAZIONE SANITARIA Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa BISSA ALBERTO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) PERCORSO A Concetti fondamentali di diritto amministrativo il diritto amministrativo e le sue fonti i soggetti del diritto amministrativo le posizioni giuridiche soggettive del diritto amministrativo gli atti amministrativi la responsabilità della PA e verso la PA la giustizia amministrativa PERCORSO B il diritto del lavoro le fonti del diritto del lavoro e il rapporto di lavoro le professioni sanitarie, socio-sanitarie e para sanitarie la professione dell'assistente sociale (fino al transfert p, 166) 2. MATERIALI DIDATTICI Strumenti didattici: libro di testo in adozione laboratori LIM audiovisivi lavagna luminosa materiali informatici e multimediali, articoli di giornale e di riviste specialistiche appunti dalle lezioni consultazione del Codice Civile e della Costituzione Classe 3B SOC Materia EDUCAZIONE FISICA Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa SCHIFANO TANIA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) N. ore ARGOMENTO Sett. Ore 4 Presentazione dei contenuti del programma disciplinare. Osservazioni e rilevazioni dati. Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda Ott. Ore 12 Conoscenza dello yoga di Patanjeli: Asana Pranajama Pre-atletismo generale su coordinazione generale e specifica: Resistenza aerobica Andature in coppia e in gruppo Corsa campestre d’Istituto Nov. Ore 6 Conoscenze del frisbee: Dai e vai a coppie Regole e giochi di gruppo Corso di Kendo: posizioni statiche il saluto esercizi a coppie Dic. Ore 4 Tecnica strategia e tattica nei giochi sportivi: Fondamentali individuali e di squadra della pallavolo Fondamentali individuali e di squadra della palla tamburello Fondamentali individuali del Badminton Fondamentali individuali e di squadra del calcio a cinque Gen./febb Ore 12 Danza: etnico, strutturata, creativa, flash mob Tornei d’Istituto di pallavolo Mar./apri Ore 10 Corso di tennis Attività di pre- atletismo: la velocità Mag./Giu Ore 4 Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda 2. MATERIALI DIDATTICI Per la pratica si sono utilizzati i materiali e gli ambienti disponibili nella scuola. Sono stati utilizzati sia strumenti e materiali digitalizzati che libri di testo in uso. Classe 3B SOC Materia PSICOLOGIA E Sc EDUCAZIONE Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa BOLZONI GIOVANNA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) Modulo 1: LA COMUNICAZIONE L'etimologia e il significato del termine comunicazione Le funzioni della comunicazione I modelli della comunicazione: il modello matematico di Shannon e Weaver; il modello di Jakobson, l'assuefazione, la ridondanza; il modello linguistico di DeSaussure e Pierce La scuola di Palo Alto e gli assiomi. La comunicazione patologica. L'ascolto attivo: analisi de L'ascolto attivo e mondi possibili di Marianella Sclavi La comunicazione efficace Modulo 2: LA DISABILITA’ I diversi documenti dell'OMS: la diversa visione della disabilità nel corso del tempo Disabili e società: inserimento e integrazione; la normalizzazione e il concetto di norma e normalità Le barriere sociali: deresponsabilizzazione e stereotipizzazione Il disabile e la famiglia Il ritardo mentale La sindrome di Down Le disabilità sensoriali Il disturbo psichico Modulo 3: LA PSICOLOGIA SOCIALE Breve storia della psicologia sociale Temi della ricerca nella psicologia sociale La questione del metodo e le tecniche di rilevamento dati Attribuzioni, Opinioni, atteggiamenti, stereotipi e pregiudizi Conformismo e influenza sociale Modulo 4: LA COSTRUZIONE DELL’IDENTITA’ L’Identità e i processi che sottostanno alla sua costruzione La costruzione dell’identità infantile [Klein, Mahler] Identità e socializzazione L’identità come prodotto psico-sociale [Erikson] L’identità di genere L’identità rispetto al ruolo Modulo5: AGGRESSIVITA’ ED ATTEGGIAMENTO PROSOCIALE L’aggressività e le teorie che ne fanno pensiero Le condizioni aggressive Aggressività e violenza 2. MATERIALI DIDATTICI Libro di testo Appunti dalle lezioni Materiale informatico, multimediale e audiovisivo Schemi e mappe concettuali Film e documentari Articoli di giornale