Informatica - "CALVINO"

ANNO SCOLASTICO 2016/2017
CLASSE 1AL
PROGRAMMA PREVENTIVO DI INFORMATICA
Ore settimanali: 2
per un totale di 66 ore
DOCENTE: GIOVANNA ACCARDO
MATERIALI DI DOCUMENTAZIONE E STUDIO:

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Libro di testo: “ Il nuovo Dal bit al web” , Barbero- Vaschetto, ed.Pearson.
Documentazione fornita dal docente e reperibile on line (video, testi, presentazioni)
VALUTAZIONE: Si applicano i criteri approvati dal Collegio Docenti.
Elementi da valutare
Congruenza
Correttezza
Completezza
Utilizzo appropriato dei termini tecnici
Correttezza nell’esposizione
Tipo di verifiche
C0NOSCENZE:
 Test con domande a risposta aperta o a scelta multipla
 Interrogazioni orali
ABILITA’:
 Soluzione di esercizi
 Verifiche pratiche individuali
 Osservazione diretta del lavoro
COMPETENZE:
1. Comprendere i principali fondamenti teorici delle scienze dell’informazione.
2. Acquisire la padronanza di strumenti dell’informatica.
3. Utilizzare strumenti informatici per la soluzione di problemi significativi, anche connessi allo studio di altre discipline.
4. Acquisire la consapevolezza dei vantaggi e dei limiti dell’uso degli strumenti e dei metodi informatici, e delle conseguenz a sociali e
culturali del loro uso.
UDA n°1 INTRODUZIONE ALL'INFORMATICA
durata: ore 20
ABILITA’
CONOSCENZE
 Convertire un numero da decimale a binario e viceversa.
Concetti di :
 Sistemi di numerazione ottale, esadecimale, e relative  Sistemi di numerazione : decimale, ottale, esadecimale
trasformazioni da un sistema all’altro.
 Il sistema binario. N° dei valori e n° massimo con n bit. LSB e
 Determinare il numero intero massimo con n bit.
MSB. Rappresentazione degli interi negativi in complemento a 2.
 Rappresentare numeri in complemento a 2.
 La somma binaria.
 Effettuare somme binarie fra interi.
 Generlità sugli algoritmi
 Operatori logic: and, or, not
 Conosce i blocchi fodamentali per la rappresentazione mediante
 Sa impostare la risoluzione di problemi mediante l’utilizzo
i diagrammi di flusso
degli algoritmi e la loro rappresentazione mediante diagramma
di flusso.
UDA N°2
CODIFICA DELL’INFORMAZIONE
 Utilizzare
il
codice
ASCII
per
operazioni
di
codifica/decodifica.
 Calcolare il n° di caratteri/colori codificabili con n bit.
 Ricavare le dimensioni e l’occupazione di memoria di un file.
 Ricavare/modificare la risoluzione del proprio monitor e la
profondità di colore.
 Valutare l’occupazione di memoria di un’immagine, di un
filmato, di un brano musicale.
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



durata: ore 12
Principi della codifica di caratteri alfanumerici, di immagini e di
suoni.
Il codice ASCII. relazione fra n° bit e n° di caratteri
codificabili.
Digitalizzazione delle immagini con la tecnica bitmap. Pixel e
risoluzione; profondità di colore. Concetto di compressione,
lossy e lossless.
Digitalizzazione dei filmati, come successione di frame.
Concetti di campionamento e digitalizzazione di un segnale
sonoro. La frequenza di campionamento e la risoluzione della
scheda audio.
UDA n°3
ARCHITETTURA DI UN COMPUTER
durata: ore 8
ABILITA’
CONOSCENZE
 Riconoscere le caratteristiche funzionali di un computer:  Architettura e componenti di un computer: struttura generale,
calcolo, elaborazione, comunicazione.
memorie, dispositivi di input/output.
 Riconoscere i componenti hardware di un PC: scheda madre,  Classificazione degli elaboratori.
CPU, memorie, hard-disk, periferiche.
 Modello della macchina di Von Neumann; CPU; ALU; bus.
 Attribuire ai componenti hw le relative funzioni.
 Memoria centrale: RAM, ROM, cache. I multipli digitali.
 Utilizzare i multipli digitali.
 Dispositivi di memoria
di massa; l’hard-disk e la sua
 Ricavare, per un PC, le dimensioni della sua memoria e il valore
suddivisione in tracce e settori.
della frequenza del clock.
 Le periferiche: classificazione in memorie di massa, dispositivi di
input e di output, di comunicazione, con esempi.
 Il clock; la frequenza e la sua misura in Hertz.
UDA n° 3 IL SOFTWARE
durata: ore 4
 Creare, spostare, aprire, rinominare, rimuovere cartelle e file.
 Classificazione del software: applicativo e di base.
 Riconoscere il tipo di file dalla sua estensione.
 Le funzioni principali di un sistema operativo.
 Interpretare il percorso di un file.
 L’interfaccia grafica (GUI): desktop , icone e finestre.
 Visualizzare e interpretare le proprietà di un file/cartella.
 File e cartelle. Nome, estensione, percorso di un file.
 Funzioni principali dei programmi di utilità.
UDA
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
n° 4 APPLICATIVI :IL FOGLIO ELETTRONICO,ELABORAZIONE TESTI E PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE
durata: ore 10
Creare, salvare, aprire un file Excel.
 Funzionalità principali di un foglio elettronico. Riga, colonna,
Attribuire alle celle il formato adeguato all’utilizzo.
cella, foglio di lavoro. Formato di una cella.
Utilizzare semplici formule e funzioni.
 Scrittura di una formula; operatori aritmetico-logici riferimenti
Creare e salvare un grafico.
di cella, assoluti e relativi; funzioni sommaCreazione di un grafico.
Creare, salvare, aprire un file WORD.
Modificare formato e colore dei caratteri; allineare, copiare e 
formattare un testo.
Impostare e intestare la pagina.
Utilizzare elenchi puntati e numerati.
Funzionalità principali di un elaboratore di testi.

Inserire grafici e immagini.




Funzionalità principali di un software di presentazione.
Creare, salvare, aprire una presentazione con Power Point.
Inserire testo, grafici, tabelle, disegni.
Inserire semplici animazioni.
UDA n° 5 INTRODUZIONE ALLA PROGRAMMAZIONE
- Creare, salvare, aprire un progetto nell’ambiente di
programmazione Scratch.
- Scegliere e modificare l’aspetto di uno sprite.
- Realizzare semplici animazioni e programmmi, utilizzando:
- funzioni di selezione
- cicli;
- variabili.
GENOVA, 30 ottobre 2016
-
durata: ore 12
L’ambiente di programmazione Scratch: gli sprite; lo stage;
l’area script.
I principali blocchi di movimento, di aspetto e di suono.
I principali blocchi di controllo da tastiera e da “sensore”; di
selezione; di ciclo.
Le variabili.
docente
Prof.ssa GIOVANNA ACCARDO
GRIGLIA DI VALUTAZIONE INFORMATICA
2
3
4
5
VOTO
6
7
8
9
10
CONOSCENZE
ABILITA’
COMPETENZE
Acquisizione di contenuti,
di principi, teorie ,
concetti, termini, regole,
metodi tecniche
Applicazione concreta a livello
individuale, delle conoscenze a
acquisite.
Utilizzazione significativa e
responsabile di determinate
competenze in situazioni organizzate
in cui interagiscono più fattori e/o più
soggetti e si debba assumere una
decisione.
Non rilevate
Non rilevate
Applica le conoscenze minime
solo se guidato, ma con gravi
Frammentarie e
errori. Si esprime in modo
gravemente lacunose
scorretto e improprio. Compie
analisi errate
Applica le conoscenze minime se
guidato, ma con errori. Si esprime
Lacunose e parziali
in modo impreciso. Compie analisi
lacunose e con errori
Applica le conoscenze con
Limitate e superficiali
imperfezioni. Si esprime in modo
impreciso. Compie analisi parziali.
Applica le conoscenze senza
commettere errori sostanziali. Si
Abbastanza complete
esprime in modo semplice e
ma non approfondite
corretto. Sa individuare elementi e
relazioni con sufficiente
correttezza.
Applica autonomamente le
conoscenze anche a problemi più
Complete; se guidato sa complessi, ma con imperfezioni.
approfondire
Espone in modo corretto e
linguisticamente appropriato.
Compie analisi complete e coerenti
Applica autonomamente le
conoscenze anche a problemi più
Complete con qualche
complessi. Espone in modo
approfondimento
corretto e con proprietà linguistica
autonomo
. compie analisi corrette: coglie
implicazioni; individua relazioni in
modo completo
Applica le conoscenze in modo
corretto e autonomo, anche a
Complete , organiche e
problemi complessi. Espone in
articolate con
modo fluido e utilizza linguaggi
approfondimenti
specifici. Compie analisi
autonomi
approfondite e individua
correlazioni precise.
Applica le conoscenze in modo
corretto e autonomo, anche a
Organiche ,approfondite
problemi complessi e trova da solo
ed ampliate in modo del
soluzioni migliori. Espone in modo
tutto personale
fluido e utilizza un lessico ricco e
appropriato
Non rilevate
Nessuna
Compie sintesi non corrette
Gestisce con difficoltà situazioni
nuove semplici
Rielabora sufficientemente le
informazioni e gestisce situazioni
semplici.
Rielabora in modo corretto le
informazioni e gestisce le
situazioni nuove in modo
accettabile
Rielabora in modo corretto e
completo
Rielabora in modo corretto ,
completo e autonomo
Sa rielaborare correttamente ed
approfondire in modo autonomo e
critico situazioni complesse