Italia, italiani, lingua e civiltà italiana

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Via con l’italiano!
Obiettivi. Ascolta http://tts.imtranslator.net/67ro o leggi:
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incoraggiare l’apprendimento dell’italiano; (Italiani europei)
avere un primo contatto con la grammatica italiana;
conoscere l’alfabeto italiano, i suoni delle lettere e i numeri;
ascoltare, pronunciare, identificare i suoni, leggere, scrivere, sviluppare il lessico di base;
stimolare l’interesse degli studenti con attività brevi, ludiche e di autoriflessione;
presentare alcuni elementi della civiltà italiana;
sviluppare la capacità d’autoapprendimento e di autovalutazione;
promuovere l’uso delle tecnologie.
Fonte http://www.comuni-italia.it/italia/cartina.html
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1. Attività. Osservate il seguente schema. Che cosa sapete della lingua italiana, degli italiani e dell’Italia? Quali
parole italiane ne conoscete? Non siete veramente “principianti”, vero?
AUTO, MOTO - GUIDARE
CALCIO
- GIOCARE
CINEMA
- ANDARE
CITTÀ
- VISITARE
CUCINA
- MANGIARE e BERE
MODA
- SEGUIRE
MONUMENTI - AMMIRARE
MUSICA
- ASCOLTARE
PERSONAGGI - CONOSCERE
POLITICA
- DISCUTERE
STORIA, CULTURA - STUDIARE
Pensate ai nomi di attori, stilisti, musicisti, politici,
città, prodotti italiani, ecc. Pensate ai nomi delle
vetrine in via Tsimiski nel centro commerciale della
città, ai nomi di pizzerie o ristoranti italiani, ai tipi di
caffè che si possono trovare nel menù di un bar (per
esempio di “Flocaffè”, di “Starbucks”, ecc.).
Preparazione di un diagramma tipo “network”.
Inno nazionale, file da ascoltare http://www.comuni-italia.it/italia/innodimameli.html
Fotografie di varie città italiane http://www.comuni-italia.it/italia/foto.html
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2. Riflessione sulla grammatica. Alfabeto italiano. Alla scoperta delle regole di pronuncia. Discussione in
plenum.
A, B, C, D, E, F, G, H, I, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, Z
Aereo
Bene
Cane, cosa, cuore, che, chi, ciao, cintura, cento
Dente
Elefante
Farfalla
Gatto, gonna, gusto, ghetto, ghirlanda, giorno, gita, Genova, figlio, bagno
H
Italia
Lavoro
Molto
No
Ora
Pasta
Questo, quello, qui, qua
Roma
Sì, cassa, mensa, scusa, pesce, piscina, scatola
Treno
Umore
Vita
Zero, stazione
Alfabeto italiano
http://www.youtube.com/watch?v=gMpqprMDg80
http://www.youtube.com/watch?v=FpWvB6lX1sw&feature=related
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3. Attività. Completate il seguente schema. In ogni colonna ci sono 2 o 3 sillabe. Scrivete almeno 3 parole che le
contengono (esempi in italics).
ca, co, cu:
casa
cosa
cura
ci, ce:
cinema
cento
chi, che:
chiave
macchina
Marche
ga, go, gu:
gatto
lago
gusto
gi, ge:
giro
gente
ghi, ghe:
ghirlanda
ghetto
gli, gn:
famiglia
bagno
4. Attività. Pronunciate (ad alta voce) le seguenti parole: gusto, scatola, pesca, osso, casa, pesce, espresso,
mensa, televisione, scena, sabato, cassa, scuola, piscina. Preparate 3 colonne di parole, secondo i suoni (/s/, /ζ/,
/S/).
5. Attività. Ascoltate, ripetete ad alta voce e poi scrivete le parole: campo, cambiare, cabina, quanto, quando,
vedo.
Vuoi una mano? http://www.cyberitalian.com/en/html/alphabet.html
http://www.locuta.com/alf.html http://users.att.sch.gr/drentzelos/Italiano%20alfabeto.htm
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6. Attività. Ascoltate i micro-dialoghi e completate con la parola adatta (coppie minime).
1° dialogo
Al tribunale - pena o penna?
Ladro: Signor giudice, è vero che ho rubato una ................. d’oro, ma l’ho fatto perché voglio
diventare uno scrittore!
Giudice: Ah, in tal caso Le diminuisco senz’altro la ................. !
2° dialogo
In macchina - note o notte?
Anna: Che tipo di musica ti piace ascoltare quando si fa ...............?
Pietro: La ............... per me arriva sulle ............... di un notturno di Chopin.
Anna: Che tipo romantico sei!
3° dialogo
In casa - sete o sette?
Padrona: Ricordati, Rosina, che mio marito, appena torna a casa, vuole bere ................... aperitivi!
Nuova cameriera: ................... aperitivi? Ma che ................... ha Suo marito!
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4° dialogo
Al bar - casa o cassa?
Sign. Alessandro: Mi fa un espresso, per favore?
Barista: Senz’altro, ma prima passi alla ................... per prendere lo scontrino.
Sign. Alessandro: Ah! Ho dimenticato a .................. il portofoglio.
5° dialogo
Dal parrucchiere - capello o cappello?
Parrucchiere: Signore, ha dimenticato il Suo ..................!
Cliente: Oh! Ora che non ho neanche un .................. in testa, perdo anche la memoria!
6° dialogo
In pizzeria - pala o palla?
Primo cameriere: Ma non ti sembra che il pizzaiolo sia un po’ distratto?
Secondo cameriere: Altroché! Ieri sera l’ho visto infilare nel forno una ................. invece di una
.................!
Traduzione in un clic (programma da scaricare)
http://italiano.babylon.com/affiliates/landing/index.php?id=10588&textlink=gcn00728&gclid=C
IvH5vW2kp0CFVtm4wodskbE3Q
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7. Attività. Scegliete A o B? Sentirete per 3 volte alcune coppie di parole. Ascoltate con attenzione e poi scegliete
sottolineando la parola pronunciata in modo corretto. Scambiate le vostre fotocopie e correggete (peercorrection) l’uno l’esercizio dell’altro. Discussione in plenum. Cancellate la parola sbagliata!
A
1. telefono
2. descriptione
3. teatro
4. typo
5. onesto
6. comunicare
7. ponde
8. comme
9. nazionalità
10. perchè
B
telephono
descrizione
theatro
tipo
honesto
communicare
ponte
come
nazionalita
percè
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
7
giornale
spaghetti
Athene
banio
getto
cento
famiglia
campo
gniocchi
cantare
B
jornale
spagetti
Atene
bagno
ghetto
chento
famigla
cambo
gnocchi
candare
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8. Attività. In coppie.
Al telefono: Segreteria - Studente (idea adattata dal libro di Katerinov, Bravo).
Recitate in coppie i mini-dialoghi, secondo l’esempio:
Segreteria (studente A)
Studente (studente B)
Segreteria (studente A)
Studente (studente B)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
- Pronto, chi è?
- Beatrice Novello ...
- Come?
- Beatrice, B – E – A – T – R – I – C – E
Matteo Bellettini
Andrea Oliviero
Mario Broggini
Annarella Davoli
Roberto Covezzi
Giuglia Fina
Marco Carta
Paola Bazzani
Giorgio Conti
Emilia Rossi
Crea la tua maglietta con il nome che vuoi
http://www.spreadshirt.net/it/IT/Creare-t-shirt/Designer-59/
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9. Attività. In coppie.
Uno studente legge per due volte 3 parole a scelta allo studente che gli sta vicino. Chi
ascolta scrive le parole sul quaderno. Controllo. Scambio dei ruoli.
“PAROLE, PAROLE” (Mina, 1972)
http://en.wikipedia.org/wiki/Parole_parole
CIAO!! CURA
VERSACE
GUSTO
GNOCCHI
PERUGIA
GENOVA
SPAGHETTI
BOLOGNA
FAMIGLIA
VENEZIA
ZORO
SABATO
TELEVISIONE
ESPRESSO
ACQUA
BAMBINA
CAMPIONATO
CINQUECENTO
PIAZZA
ESERCIZIO
VALENTINO
GONDOLA
CASA
SCONTO
PERCHÈ?
ARRIVEDERCI!!
Canzone, Mina, Parole parole http://www.youtube.com/watch?v=HweU-Nc__HE
Testo della canzone http://www.lyricsmania.com/lyrics/mina_lyrics_1491/platinum_collection__1968-1975_lyrics_5015/parole_parole_lyrics_59703.html (testo della canzone)
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10. Attività. In coppie.
Comparazione: pronuncia inglese e italiana. Trovate alcune parole inglesi che hanno
lo stesso suono con le seguenti parole: giorno, ciao, scena, dente, piscina, ecc.
11. Attività. In coppie.
Finora abbiamo “visto” molte parole. Potete raggrupparle sotto le seguenti famiglie di
parole? Preparazione di un diagramma tipo“network”.
Aggettivi:
Animali:
Città:
Colori:
Mangiare e bere:
Mezzi di trasporto:
Nazionalità:
Numeri:
Oggetti (in casa):
Oggetti (in classe):
Palazzi in città:
Professioni:
Verbi:
Vestiti- accessori:
Saluti:
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12. Attività. Proiettare degli slides o appendere sui muri della classe delle foto. Gli studenti cercano di
riconoscere “cose” che sanno dire in italiano.
13. Attività ludica. Top-10! Chi tardi arriva, male alloggia. Invece, chi va piano, va sano e va lontano!
Detto 10 parole che devono essere scritte/inserite nel seguente schema. Per esempio, numero 1, pizza; aspetto un
minuto e poi la scrivo anch’io sulla lavagna. Gli studenti controllano l’ortografia. Chi è riuscito a scriverla in
modo giusto (prima colonna), va avanti cioè al numero 2 della prima colonna, chi invece l’ha scritta in modo
sbagliato, la riscrive correttamente (seconda colonna), ma non va avanti, cioè al numero 2, rimane al posto
numero 1 e scrive la seguente parola che detterò nella terza colonna. Chi riesce ad arrivare primo al numero 10,
vince un premio.
Prima
Seconda
Terza
colonna
colonna
colonna
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Giochi di nome http://www.youtube.com/watch?v=5RnNPRUu7h8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=c5qKSc3UyQo&feature=related
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14. Attività ludica. Il gioco di memoria. Osservate la precedente griglia per 1 minuto. Poi, copritela con un
foglio. Scrivete le parole che riuscite a ricordare in 50 secondi. Chi riesce a trovare più parole, vince!
Controllate la vostra memoria
http://kenyo.altervista.org/gioco_della_memoria.htm
http://www.sw3.it/homepage/giochi/memory/gioco.htm
15. Attività. Odd-man-out. Sottolineate la parola estranea. Date il nome al gruppo/alla famiglia di parole,
secondo l’esempio:
metro – piedi – macchina – autobus >> MEZZI DI TRASPORTO
1. gatto - tappeto – cane – elefante >>
2. alto – bello – simpatico – aspetto >>
3. libro – bicchiere – forchetta – piatto >>
4. castani – bravi – biondi – neri >>
5. inglese – francese – italiano – cretino >>
6. camera – pizza – gnocchi – spaghetti >>
7. ragazzo – padre – zio – figlio >>
8. alto – blu - basso – magro >>
9. azzurro – blu – arancia – grigio >>
10. cane – attore – cantante – medico >>
Altri giochi di parole http://www.zylom.com/it/giochi-online-gratis/parole/?c=11
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16. Attività ludica. Anagramma (tratto dal libro di Gorini, Giochi con la lingua italiana).
a) Mettete in ordine le lettere in modo tale da formare una parola. Esempio:
C R A U >> CURA
1. S U O G T
2. F M G L A I A I
3. A O A S B T
4. C Q A U A
5. Z Z A A P I
b) Preparate un simile esercizio con parole di cui siete sicuri dell’ortografia da fare con i vostri compagni di
classe.
Motore Anagrammatico del Gaunt, per la preparazione dei vostri annagrammi
http://www.nightgaunt.org/anagrams/anagrams.htm
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17. Attività. Al bar italiano e al bar greco (kafeteria). Osservate le foto. Discussione in plenum.
Al bar: caffè=espresso, tazza di caffè, macchinetta del
caffè, zucchero, acqua calda, caffè macchiato, lungo,
ristretto, caffellatte, dolce, amaro, bere un caffè, in
piedi.
Fonte www.caffè.it
Nella foto di sinistra ...
Nella foto di destra ….
Pubblicità di caffè (George Clooney) http://www.youtube.com/watch?v=r50sKBB7Fys
http://www.youtube.com/watch?v=M8RtUJwLl-s&feature=related
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18. Guida ai numeri
ZERO UNO DUE TRE
QUATTRO CINQUE SEI SETTE
OTTO NOVE DIECI (0-10)
undici dodici tredici quattordici quindici
sedici diciassette diciotto diciannove
venti (11-20)
ventuno ventidue ventitre ventiquattro venticinque ventisei ventisette ventotto
ventinove (21-29)
trenta…quaranta…cinquanta… sessanta…settanta… ottanta…novanta…
(30, 40, 50, 60, 70, 80, 90),
cento…duecento…trecento…
quattrocento…cinquecento...
(100, 200, 300, 400, 500 …)
Numeri (e ora)
http://www.youtube.com/watch?v=v9WdnyR5GB4&feature=PlayList&p=03E12CCE9CA16EFB
&playnext=1&playnext_from=PL&index=4
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19. Attività. Totocalcio. Leggete i numeri.
Verona-Milan
Inter-Piacenza
Juventus-Brescia
Roma-Chievo
Atalanta-Perugia
Bologna-Lazio
Fiorentina-Parma
Partite
4-2
1-3
2-4
0-6
5-1
0-2
3–5
Ultimi risultati
Milan 0 – 0 Bari
Parma 0 – 2 Cagliari
Juventus 1 – 1 Bologna
Napoli 2 – 1 Siena
Chievo 1 – 1 Atalanta
Udinese 2 – 0 Genoa
Catania 1 – 1 Roma
Lazio 1 – 1 Palermo
Fonte http://www.calcio.sisal.it/pages/totocalcio/prossimo.xwb
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20. Attività. Pagine gialle. I numeri.
1. Davoli Fabrizio. 40125 Bologna (BO) - 4, VIA RENI GUIDO, fax: 051 260812
2. Studio Tecnico Paolo Rossi.50135 Firenze (FI) - 2, v. Fucini tel: 055 608832 - fax: 055 604542
3. Falcone Giovanni “lo Scalino”.00162 Roma (RM) - 25, v. Pigorini tel: 06 44237458
4. Mondo giochi Giovanni Montanaro. 00138 Roma (RM) - 32/c, v. San Gimignano tel: 06 8802773
Fonte
http://www.paginegialle.it/
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21. Attività. Poste italiane. Ancora numeri.
Torino
Alessandria
Asti
Biella
Cuneo
Domodossola
Novara
Vercelli
PIEMONTE
Address
Via Reiss Romoli, 44/11
piazzale Curiel, 24/31
strada Rilate, 18
via Campagnè, 14
via degli Artigiani, 2
piazza Matteotti, 21
via Monterosa, 101
corso Rigola, 107
CAP
10148
15100
14100
13900
12100
28845
28100
13100
Fonte http://www.poste.it/
22. Attività. Targhe di circolazione. Leggete le lettere e i numeri delle targhe.
MI Y55220
MI Y55220
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23. Attività. Con l’aiuto di un dizionario (o di un correttore ortografico online), controllate l’ortografia delle
seguenti parole:
comunicazione
letera
gato
cabina
duo
televizione
appartamento
cafè
elephante
Salonicco
assoluto
pilota
sabato
baccio
englese
Correttore ortografico http://parole.virgilio.it/parolecgi/ControlServletParole
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TIME-OUT
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1. Vignette
Fonti http://www.fanofunny.com , www.glasbergen.com , http://www.arkas.gr/ http://www.mordillo.com
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2. You tube. Lezione di italiano alla Monty Python http://www.youtube.com/watch?v=Q3iAqxNpQA&feature=related
3. You tube. http://www.youtube.com/watch?v=hS8hUCXnsv4 Una bellissima pubblicità di Berlitz, per chi
impara lingue. Non si sa mai…!!!
4. Links. Formula 1 www.formula1.com e Moto GP http://www.motogp.com/ per gli appassionati di questi
sport.
6. Link. Dolce e Gabbana on line store http://store.dolcegabbana.com/ la moda Made inItaly.
7. Link. Monica Belluci fan club http://www.monicabellucci.it/
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8. Canzone italiana. Ascoltate due volte la canzone di Eros Ramazzotti e di Tina Turner.
Completate gli spazi (6). http://www.youtube.com/watch?v=Ol9nsecAEDY
Cose della vita (dall’album “Eros” 1996)
Sono cose della vita, vanno 4. ……….. un po’ cosí
Some for worse and some for better
But through it all we’ve come so far
Giá come vedi, io 5. ............... ancora in piedi
Perché sono umani tutti i sogni miei
Con le mani io li prenderei , sí perché
Sono umane situazioni
quei 1. ................. fra di noi
i distacchi e i ritorni
da capirci niente poi
giá come 2. …………
sto pensando a te, sí da un po’.
They’re just human contradictions
Feeling happy feeling sad
These emotional transitions
All the memories we’ve had
Yes, you know it’s true
I just stop thinking of you.
No, I just can’t pretend
All the time that we spent could die
Wanna feel it again
All the love we felt then.
What is life without a dream to hold
Take my hand and never let me go
It’s part of life together
But what future does it hold
Sono cose della vita, ma la vita poi dov’é
Yes you know it’s true
I just can’t stop thinking of you
Questa notte che passa piano accanto a me
6. …….…… di affrontarla, afferrarla
If our hearts miss a beat
Or get lost like a ship at sea
I want to remember, I can never forget
Confinanti di 3. ............... solo che ognuno sta
Dietro gli steccati degli orgogli suoi
Sto pensando a te, sto pensando a noi
Can’t stop thinking of you
Sto pensando a noi
Can’t stop thinking of you.
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APPENDICE
1. Biografia – Γλωσσικό Βιογραφικό (Diario – εβδομαδιαίο ημερολόγιο, προσωπικό).
(Μπορείτε να εκτυπώσετε/φωτοτυπήσετε αυτές τις δύο σελίδες όσες φορές θέλετε)
 Αυτή την εβδομάδα (ημερομηνία):
Έμαθα:
Χρησιμοποίησα την ιταλική γλώσσα για να:
 Είδος δραστηριότητας που έλαβε μέρος στην τάξη (παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή
γραπτού λόγου, κατανόηση προφορικού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου, μεταγλωσσική κατανόηση
(γραμματική)- ατομική, ανά μικρές ομάδες, ολόκληρη η τάξη – θέμα/αντικείμενο - διάρκεια):
Επίπεδο (εύκολη, δύσκολη, πολύ δύσκολη):
Συνάντησα συγκεκριμένες δυσκολίες σε:
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 Κατάφερα να πραγματοποιήσω το στόχο της δραστηριότητας; ναι  όχι 
Αν όχι, τι πιστεύεις ότι χρειάζεται να κάνεις περισσότερο;
Ποιες στρατηγικές σκέφτεσαι να υιοθετήσεις; (επέλεξε όσες απαντήσεις θέλεις)
1. Να διαβάζω πιο συχνά εύκολα κείμενα στην ιταλική γλώσσα 
2. Να χρησιμοποιώ φράσεις-υποδείγματα από άλλα κείμενα 
3. Να χρησιμοποιώ φράσεις-υποδείγματα που γνωρίζω αντικαθιστώντας κάποιες λέξεις 
4. Να κάνω ασκήσεις συμπλήρωσης (ή άλλες) για να εξασκούμε στην παραγωγή γραπτού λόγου 
5. Να βλέπω γραμμένες στον πίvακα χρήσιμες εκφράσεις/λεξιλόγιο 
6. Να ακούω το δάσκαλο όταν μιλάει 
7. Να πω αυτό που έχω να πω και ας υπάρχουν λάθη στο λόγο μου 
8. Να φαντάζομαι ότι βρίσκομαι απέναντι σε ένα πιθανό φυσικό ομιλητή 
9. Να μην επιμένω να καταλάβω όλες τις άγνωστες λέξεις 
10. Να εστιάζω σε μια πιο γενική κατανόηση 
11. Να κρατάω σημειώσεις ενώ ακούω 
12. Να κάνω ασκήσεις επανάληψης σε νέο και παλιό λεξιλόγιο 
13. Να φτιάχνω προτάσεις με τις λέξεις που θεωρώ δύσκολες 
14. Να υιοθετώ τεχνικές για την απομνημόνευση του λεξιλογίου 
15. Άλλο: ........................................................................................
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2. Appunti - Σημειώσεις
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