v uda francese 2016-17 - "Niccolo` Machiavelli"

Corso serale – Istruzione adulti – a.s. 2016/17 - UDA
PIANO DELLE UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Indirizzo Servizi Socio-sanitari
Articolazione SERALE
TERZO PERIODO DIDATTICO: Classe V
Libri di testo: R. Boutégège "À vrai dire…" 2
Disciplina: Francese
Periodi di svolgimento
periodo
I
lezione
ottobre
novembre
verifica finale
30 novembre
II
novembre
gennaio
25 gennaio
III
gennaio
marzo
25 marzo
IV
marzo
maggio
23 maggio
Quadro riassuntivo
UDA Titolo
n.
1
Tecniche e progresso – En route!
ore ore
aula fad
8
1
2
14
3
16
4
20
gennaio-marzo
11
2
13
marzo-maggio
49
10
59
3
4
Argomenti di carattere letterario e riflessione
linguistica; René L'etrange Blessure; Baudelaire Les
fleurs du mal
Argomenti di carattere professionale: le malattie
della senilità, artrosi, osteoporosi e depressione
Argomenti di carattere letterario e riflessione
linguistica: Honoré de Balzac "Eugenie Grandet";
Gustave Flaubert Madame Bovary; Émile Zola da
L'Assommoir: Une rencontre
totale ore
totale periodo di
ore
svolgimento
9
ottobre
novembre
17
novembre
gennaio
Quadri di dettaglio
UDA N. 1 – [titolo] Tecniche e progresso – En route!
Competenze da
• Produrre testi semplici e coerenti per esprimere le proprie
acquisire
impressioni, opinioni, intenzioni
• Descrivere esperienze ed eventi di interesse personale, d'attualità
o di lavoro
Abilità
• Esprimere ed argomentare le proprie opinioni con relativa
spontaneità su argomenti generali, di studio o lavoro
Conoscenze
• Le espressioni interrogative
• Le espressioni negative
• Il discorso diretto ed il discorso indiretto
• Espressioni di tempo
• La proposizione finale
Contenuti disciplinari
• Individuare i principali scopi comunicativi di un testo
minimi
• Interagire in conversazioni dando la propria opinione
Prerequisiti necessari
• Saper cogliere il significato di un testo e ricavarne i dati utili
Attività didattiche e
• Lezione frontale
strumenti consigliati
• Lezione dialogata
• Esercitazioni individuali
• Esercitazioni in gruppo
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Discipline coinvolte
Tipologie di verifica e
modalità di
valutazione
• Discussione guidata
• Elaborazione di schemi
• Libro di testo
• Internet
• Personal computer
Francese
• Verifiche in itinere: prove di interazione orale
• Verifica finale: prova strutturata e semistrutturata
• Compilazione di schede operative appositamente predisposte
Le prove in itinere e la verifica finale concorrono rispettivamente al 40%
e al 60% del voto finale.
In assenza di prove in itinere il voto finale è determinato dall’esito della
verifica finale.
UDA N. 2 – [titolo] Argomenti di carattere letterario
Competenze da
• Leggere in modo autonomo adeguando intonazione, espressione e
acquisire
fluidità alle differenti tipologie di testi. Attivare nella lettura il
proprio patrimonio lessicale
• Comprendere testi letterari
• Padroneggiare il lessico adeguato
• Riferire in modo critico le conoscenze acquisite
• Riassumere testi letterari
Abilità
Conoscenze
Contenuti disciplinari
minimi
Prerequisiti necessari
Attività didattiche e
strumenti consigliati
Discipline coinvolte
Tipologie di verifica e
modalità di
valutazione
• Saper parlare di autori ed opere in lingua originale organizzando il
discorso in modo coerente
• René L'etrange Blessure;
• Baudelaire Les fleurs du mal
• Comprendere testi ed autori
•
•
•
•
Contenuti nelle UDA 1
Lezione frontale
Lezione dialogata
Momenti di lavoro a coppie per la simulazione delle funzioni
comunicative
• Momenti collettivi di discussione e confronto
• Momenti di lavoro individuale per il recupero o l'approfondimento
con il supporto di materiale strutturato preparato dall'insegnante
• Elaborazione di schemi
• Utilizzo del libro di testo, fotocopie, testi,
• Vocabolario
• Internet
Francese
• Verifiche in itinere: colloquio
• Verifica finale: semistrutturata
Le prove in itinere e la verifica finale concorrono rispettivamente al 40%
e al 60% del voto finale.
In assenza di prove in itinere il voto finale è determinato dall’esito della
verifica finale.
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UDA N.3 – [titolo] Argomenti di carattere professionale
Competenze da
• Saper comprendere un testo di carattere professionale nella sua
acquisire
globalità;
• Utilizzare la terminologia corretta.
Abilità
• Utilizzare appropriate strategie ai fini della ricerca della
comprensione dei testi di carattere professionale
Conoscenze
• Strategie per la comprensione globale e selettiva dei testi
• le malattie della senilità, artrosi, osteoporosi e depressione
Contenuti disciplinari
• Comprendere semplici messaggi tecnico-scientifici del settore
minimi
Prerequisiti necessari
• Contenuti nelle UDA 1 e 2
Attività didattiche e
• Lezione frontale
strumenti consigliati
• Lezione dialogata
• Momenti di lavoro a coppie per la simulazione delle funzioni
comunicative
• Momenti collettivi di discussione e confronto
• Momenti di lavoro individuale per il recupero o l'approfondimento
con il supporto di materiale strutturato preparato dall'insegnante
• Elaborazione di schemi
• Utilizzo del libro di testo, fotocopie
• Vocabolario
• Internet
Discipline coinvolte
Francese
Tipologie di verifica e
• Verifiche in itinere: semistrutturate – colloquio
modalità di
• Verifica finale: prova semistrutturata
valutazione
Le prove in itinere e la verifica finale concorrono rispettivamente al 40%
e al 60% del voto finale.
In assenza di prove in itinere il voto finale è determinato dall’esito della
verifica finale.
UDA N. 4 – [titolo] Argomenti di carattere letterario
Competenze da
• Saper cogliere gli aspetti fondamentali degli autori e delle opere
acquisire
studiate
Abilità
• Saper comprendere gli autori studiati
• Analizzare semplicemente i testi
Conoscenze
• Honoré de Balzac "Eugenie Grandet";
• Gustave Flaubert Madame Bovary;
• Émile Zola da L'Assommoir: Une rencontre
Contenuti disciplinari
• Caratteristiche generali e analisi delle opere affrontate
minimi
Prerequisiti necessari
• Contenuti nelle UDA 1, 2 e 3
Attività didattiche e
• Lezione frontale
strumenti consigliati
• Lezione dialogata
• Momenti di lavoro a coppie per la simulazione delle funzioni
comunicative
• Momenti collettivi di discussione e confronto
• Momenti di lavoro individuale per il recupero o l'approfondimento
con il supporto di materiale strutturato preparato dall'insegnante
• Elaborazione di schemi
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Discipline coinvolte
Tipologie di verifica e
modalità di
valutazione
• Utilizzo del libro di testo e fotocopie
• Vocabolario
• Internet
Francese
• Verifiche in itinere: semistrutturate – colloquio
• Verifica finale: prova semistrutturata
Le prove in itinere e la verifica finale concorrono rispettivamente al 40%
e al 60% del voto finale.
In assenza di prove in itinere il voto finale è determinato dall’esito della
verifica finale.
Lucca, 17 novembre 2016
Prof.ssa Federica Mozzi
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