Inglese - Istituto comprensivo di Monte San Pietro

PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DOCENTE
ANNO SCOLASTICO 2013-14
PROF. …CARLA FRASCAROLI…………..
MATERIA: …LINGUA INGLESE………
CLASSE …………2 E………………
DATA DI PRESENTAZIONE:
30.11.13……
OBIETTIVI TRASVERSALI E COMPORTAMENTALI
Si rimanda alla programmazione didattico-educativa del consiglio di classe.
SITUAZIONE DI PARTENZA
In base alle verifiche effettuate, sono state individuate le seguenti fasce di livello:
- Fascia A (alta): 13,04 % Gli alunni hanno evidenziato una più che buona preparazione di base, ampia
autonomia nell’organizzazione del lavoro, e partecipazione ed impegno costanti.
- Fascia B (medio-alta): 39,13 % Gli alunni hanno evidenziato una buona preparazione di base, buona
autonomia, e partecipazione e impegno regolari o quasi sempre regolari.
- Fascia C (media): 8,69 % Gli alunni sono in possesso di una preparazione più che sufficiente e di una
discreta autonomia. L’ impegno e la partecipazione sono abbastanza regolari.
- Fascia D (bassa): 39,13 % Alunni con incertezze nella preparazione di base, impegno un po’ alterno o non
sempre produttivo e partecipazione talvolta da sollecitare.
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA
COMPRENSIONE DELLA LINGUA
1.1 Sa cogliere il punto principale in semplici messaggi e annunci relativi ad aree di interesse
quotidiano.
1.2 Sa identificare informazioni specifiche in testi semiautentici /autentici di natura diversa.
Obiettivo minimo: Sa comprendere un numero essenziale di informazioni.
PRODUZIONE DELLA LINGUA:
2.1 Sa interagire in semplici scambi dialogici relativi alla vita quotidiana dando e chiedendo
informazioni, usando un lessico adeguato e funzioni comunicative appropriate.
2.2 Sa scrivere appunti, cartoline, messaggi e brevi lettere.
2.3 Sa descrivere con semplici frasi di senso compiuto la propria famiglia e i propri vissuti.
2.4 Sa produrre semplici messaggi scritti su argomenti familiari entro il proprio ambito di interesse.
Obiettivo minimo: Sa formulare semplici messaggi comprensibili, anche se con qualche errore.
CONOSCENZA E USO DELLE STRUTTURE E DELLE FUNZIONI LINGUISTICHE:
3.1 Sa usare le strutture e le funzioni proposte.
Obiettivo minimo: Sa applicare le strutture e le funzioni più semplici in modo abbastanza corretto.
CONOSCENZA DELLA CULTURA E DELLA CIVILTÀ:
4.1 Sa riconoscere le caratteristiche significative di alcuni aspetti della cultura anglosassone e
sa operare confronti con la propria.
Obiettivo minimo: Si interessa e acquisisce alcuni contenuti proposti.
ATTIVITA’
-Lezione frontale (condotta secondo il metodo funzionale-comunicativo)
-lezione interattiva
-pair work
- scoperta guidata.
Le attività specifiche saranno: ascolto, comprensione con completamento di griglie o reperimento di
informazioni, ripetizioni corali e a gruppi, drammatizzazioni, esercizi di pronuncia e intonazione, semplici
conversazioni a coppie o con l’insegnante, lettura ad alta voce, esercizi di completamento, trasformazione,
sostituzione, domande e risposte, vero/falso e correzione delle affermazioni false, brevi letture, completamento
di dialoghi, riordino di sequenze, stesura di dialoghi su traccia, giochi, canzoni, visione di video didattici.
STRUMENTI UTILIZZATI
Libri di testo: Bowen, Delaney High Spirits 1 e High Spirits 2, Oxford University Press, Class CD, Student’s CD,
Digilessons DVD, Teacher’s Book, Test and Resource Book, lavagna multimediale.
NUMERO E TIPO DI VERIFICHE
Formativa: Monitoraggio costante degli apprendimenti tramite domande flash, riepilogo guidato delle lezioni
precedenti, correzione dei compiti a casa, esecuzione di esercizi e correzione guidata, monitoraggio dei pairwork.
Sommativa: al termine di ogni unità didattica e, in modo più organico, alla fine di ogni modulo, si effettuerà una
verifica scritta strutturata o semistrutturata, proponendo agli allievi la stessa tipologia di esercizi svolti in classe e
a casa.
ATTIVITÀ DI RECUPERO E DI POTENZIAMENTO
Le attività di recupero verranno svolte continuativamente in classe, con ripetizione delle spiegazioni, ripresa
degli argomenti già trattati, riutilizzo del lessico introdotto in precedenza, predisposizione di materiale
semplificato e attenzione individualizzata sul lavoro degli alunni più in difficoltà, anche grazie all’aiuto del
colleghi di sostegno, quando presenti.
Più difficile sarà prevedere attività di potenziamento degli apprendimenti per gli alunni migliori, per le quali,
purtroppo, manca il tempo. Si consiglieranno attività domestiche come letture graduate, visione di programmi
televisivi o film in lingua originale, ascolto di canzoni con reperimento e studio dei testi.
COMPLETAMENTO
MODULO 5 (HIGH SPIRITS 1)
Unit 8 What’s she doing now?
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa parlare di azioni in corso di svolgimento
Sa fare acquisti di vestiario e comprende i prezzi
CONTENUTI
Lessico : L’abbigliamento
Grammatica : Il Present continuous
Funzioni linguistico-comunicative: Parlare di azioni in corso di svolgimento
Fare acquisti di vestiario e capire i prezzi
Cultura dei paesi anglofoni: Il pocket money che i ragazzi inglesi ricevono e l’uso che ne fanno;
Attività sportive.
Tempi previsti : 19 unità orarie . Questo monte ore di lezione comprende anche la correzione dei compiti
assegnati per le vacanze e attività di ripasso del programma dello scorso A.S.
MODULO 1 (HIGH SPIRITS 2)
Unit 1 Tom’s playing today
Unit 2 Were you at the concert?
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa descrivere l’aspetto fisico di una persona
Sa descrivere com’ era una persona in passato
Sa fare richieste
Sa chiedere e dire a chi appartiene qualcosa
Sa esprimere accordo e disaccordo
CONTENUTI
Lessico: La descrizione dell’aspetto fisico, strumenti e generi musicali
Strutture: Uso contrastivo del Present simple e del Present continuous, pronomi possessivi, Whose…?
avverbi di modo, be: Past simple (tutte le forme), espressioni di tempo al passato, have: Past simple
( forma affermativa)
Funzioni linguistico-comunicative : descrivere l’aspetto fisico di una persona,
descrivere com’era una persona in passato, fare richieste, esprimere accordo e disaccordo
Pronuncia : L’intonazione nella frase
Cultura dei paesi anglofoni: Informazioni sulla geografia degli Stati Uniti , The USA - a music city tour
Tempi previsti: 23 unità orarie
MODULO 2
Unit 3 You failed another test!
Unit 4 What did you do last night?
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa parlare al passato
Sa formulare e accettare delle scuse
Sa acquistare un biglietto del cinema
CONTENUTI
Lessico : I mestieri; I generi cinematografici
Strutture: Past simple (tutte le forme), i verbi regolari, i principali verbi irregolari
Funzioni linguistico-comunicative: parlare al passato, formulare e accettare delle scuse,
acquistare un biglietto del cinema
Pronuncia: Il suffisso –ed, I suoni vocalici (got, home), La lettera c
Cultura dei paesi anglofoni: Colombo e la scoperta del Nuovo Mondo, Figure storiche famose: Enrico VIII e
William Shakespeare, La storia di Walt Disney, Personaggi leggendari di Hollywood
Tempi previsti: 23 unità orarie
MODULO 3
Unit 5 Is Tom playing?
Unit 6 Are there any tomatoes?
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa concordare un incontro o un programma futuro
Sa parlare di gusti e preferenze alimentari
Sa parlare di quantità
Sa ordinare cibi e bevande
CONTENUTI
Lessico: I mezzi di trasporto, cibi e bevande, la piramide alimentare, espressioni di quantità
Strutture : Present continuous con significato di futuro, How long …? + take, I sostantivi numerabili e non
numerabili, some / any, a lot of /much / many, How much…? / How many…?, a little / a few
Funzioni linguistico-comunicative: concordare un incontro o un programma futuro, parlare di gusti e
preferenze alimentari, parlare di quantità, ordinare cibi e bevande
Pronuncia :I vari suoni della lettera o, La locuzione would you
Cultura dei paesi anglofoni: NASA – le esplorazioni spaziali, Un insolito viaggio attraverso l’Australia,
Hard Rock Café, Festività: le celebrazioni di capodanno a Londra e a New York
Tempi previsti: 23 unità orarie
MODULO 4
Limitatamente alla U7: You must come straight home!
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa chiedere e dare indicazioni stradali
Sa chiedere il permesso di fare qualcosa
Sa parlare di obblighi e proibizioni
CONTENUTI
Lessico: I mezzi di trasporto, luoghi ed edifici della città
Strutture: Must, i composti di some, any e no, i composti di every
Funzioni: Chiedere e dare indicazioni stradali, chiedere il permesso di fare qualcosa,
parlare di obblighi e proibizioni
Pronuncia: La lettera r
Cultura dei paesi anglofoni: Hard Rock Cafe
Tempi previsti: 11 unità orarie
L’insegnante si riserva di modificare il piano di lavoro ipotizzato in base alle esigenze e/o alle difficoltà che
gli alunni manifesteranno in sede di verifica.
30.11.2013
L’insegnante
Carla Frascaroli