GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELL`ESPRESSIONE ORALE

DIPARTIMENTO di FRANCESE
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELL'ESPRESSIONE ORALE
Voto
Comprensione
Correttezza
morfosintattica
Pronuncia,
intonazione, fluidità
Lessico
Conoscenza dei
contenuti
Organizzazione e
rielaborazione del
contenuto
10
Sa comprendere
immediatamente i
messaggi orali in tutti
gli aspetti, anche
quelli nuovi e prodotti
a velocità elevata.
Sa applicare le strutture
morfosintattiche con
eccellente correttezza
(nessun errore).
Sa riprodurre
fedelmente
l'intonazione e i suoni
di parole e frasi
esprimendosi con
assoluta fluidità.
Sa usare un lessico
corretto, vario e
molto ricco,
sempre adeguato al
contesto.
Mostra un'ottima
conoscenza del
contenuto che
risulta vario,
articolato ed
approfondito.
Mostra sicuro spirito
critico e ottima
rielaborazione
personale. Sa
effettuare collegamenti
e/o riferimenti ad altre
discipline.
9
Sa comprendere subito
i messaggi orali
prodotti a velocità
normale ed elevata.
Sa applicare le strutture
morfosintattiche con
buonissima correttezza
(rari errori).
Si esprime con
Sa usare un lessico Mostra un'ottima
buonissima fluidità; la corretto, adeguato e conoscenza del
pronunciare è chiara e vario.
contenuto.
sempre corretta.
Sa organizzare il
contenuto in modo del
tutto coerente. Mostra
spirito critico ed è
capace di effettuare
collegamenti.
8
Comprende con
prontezza il significato
di messaggi orali
prodotti a velocità
normale.
Applica in modo
fondamentalmente
corretto le strutture
morfosintattiche (pochi
errori grammaticali non
gravi).
Si esprime in modo
scorrevole, con buona
pronuncia.
Sa usare un lessico Mostra una buona Sa organizzare il
corretto, adeguato e conoscenza del
contenuto e riesce a
abbastanza vario.
contenuto.
rielaborare con un
certo spirito critico.
7
Comprende il
significato di messaggi
orali prodotti a
velocità normale.
Sa usare strutture
sintattiche semplici e sa
applicare in modo
abbastanza corretto
quelle grammaticali
(qualche errore).
Si esprime in modo
abbastanza scorrevole,
con pronuncia e
intonazione
accettabili.
Sa usare un lessico
corretto ma in
qualche punto
limitato.
Mostra una
discreta
conoscenza del
contenuto.
Sa presentare il
contenuto con una
certa articolazione e
riesce ad elaborare in
modo semplice.
6
Comprende con
qualche esitazione il
significato di messaggi
orali prodotti a
velocità normale
relativi a situazioni di
vita quotidiana ed
argomenti trattati.
Usa strutture semplici
ma abbastanza corrette;
alcuni errori
morfosintattici che
permettono comunque la
comprensione del
messaggio espresso.
Si esprime con
sufficiente fluidità ed
una pronuncia
sommaria ma
fondamentalmente
corretta.
Sa usare un lessico
povero ma
fondamentalmente
corretto.
Conosce
l'argomento nelle
informazioni
essenziali.
Riesce a organizzare
sufficientemente il
contenuto. Sa
effettuare una minima
rielaborazione, solo se
guidato.
5
Comprende con
qualche difficoltà.
Utilizza strutture
Si esprime con scarsa
morfosintattiche talvolta fluidità e alcuni errori
scorrette (diversi errori) di pronuncia.
riuscendo a esprimere
fondamentalmente il
messaggio.
Usa un lessico
ripetitivo, a volte
non appropriato e
non sempre
corretto.
Conosce
l'argomento in
modo incompleto
e /o con qualche
errore.
Organizza il contenuto
in modo un po'
schematico. Sa
parzialmente
rielaborare.
4
Comprende con molta
difficoltà; in alcuni
punti non comprende.
Applica le strutture
morfosintattiche con
lacune evidenti, molti
errori morfosintattici,
alcuni gravi e messaggio
poco comprensibile.
Si esprime con pause,
molte incertezze e
diversi errori di
pronuncia.
Usa un lessico
povero, ripetitivo,
in più punti
scorretto.
Conosce
l'argomento in
modo
semplicistico,
incompleto e con
errori.
Sa organizzare il
contenuto solo in
maniera molto
schematica; non
mostra di saper
rielaborare.
3
Comprende solo a
Non sa applicare la
tratti qualche vocabolo maggior parte delle
o spezzone di frase.
strutture
morfosintattiche
(numerosissimi errori di
ogni genere, per lo più
consistenti), non si fa
capire.
Si esprime con
continue interruzioni,
pause ed esitazioni e
sbaglia continuamente
la pronuncia.
Usa un lessico
lacunoso e
scorretto, mancante
anche di elementari
espressioni di base.
Conosce
l'argomento in
modo
frammentario,
contraddittorio e/o
scorretto.
Non sa organizzare il
contenuto. Non arriva
ad alcuna
rielaborazione,
neanche se aiutato.
2
Non comprende.
Sbaglia
completamente la
pronuncia dei pochi
termini isolati che
riesce a dire.
Non possiede
Qualche spezzone (nessuna)
bagaglio lessicale, incoerente o solo
si limita a qualche qualche frase.
parola sconnessa o
qualche spezzone.
1
Non sa usare le forme
morfosintattiche, dice
solo qualche vocabolo.
Nessuna prestazione, lo studente ripetutamente non risponde.