Programma Italiano Terze Liceo

Liceo Socio-psico-pedagogico e delle Scienze Sociali “Valfredo Carducci” Forlimpopoli
Anno scolastico 2010/2011
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
Materia: ITALIANO
Classi: terze
MODULO: EDUCAZIONE LINGUISTICA
Asse dei linguaggi
Competenze:
o Padronanza della lingua italiana in relazione agli scopi e alle situazioni comunicative
o Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo
o Produrre testi corretti, coerenti e adeguati allo scopo comunicativo
Conoscenze:
Abilità:
o I processi comunicativi e il funzionamento del sistema della lingua
o
o Principali strutture grammaticali
o
o Lessico fondamentale della disciplina
o
o Principali strutture del discorso: descrittivo, narrativo, espositivo,
o
argomentativo
o
o Tecniche di lettura per orientarsi, selezionare informazioni; lettura intensiva,
o
espressiva
o
o Principali generi letterari della tradizione italiana dal Medioevo all'Età
o
umanistico - rinascimentale
o Tecniche di produzione scritta: testi funzionali e testi letterari
o
Strumenti:
o Libro di testo, fotocopie
integrative, appunti
o Quotidiani
o Opere della letteratura italiana e
straniera
o Visione di film e utilizzo di
supporti multimediali
Metodi:
o Lezioni frontali, circolari,
aperte
o Analisi guidata dei testi
o Relazioni orali e scritte
Organizzare l'esposizione dei contenuti seguendo un ordine logico
Leggere correttamente, applicando strategie diverse di lettura
Individuare le caratteristiche principali e lo scopo comunicativo di un testo
Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario
Riconoscere le varietà di registro del lessico disciplinare e dei testi
Percepire storicità e variabilità della lingua
Usare la lingua scritta nelle sue diverse funzioni
Saper svolgere una parafrasi, utilizzare il sistema delle note, ricercare il significato
lessicale dei termini
Elaborare testi aderenti alla traccia, coerenti, coesi, completi inerenti alle tipologie per
l’esame di Stato
Valutazione:
Prove di verifica:
o Prove strutturate, semistrutturate, analisi
di testi, esercizi di scrittura sulle varie
tipologie
Criteri di valutazione:
o Capacità di contestualizzare eventi
e fenomeni culturali
o Conoscenza dei contenuti
o Capacità di analizzare un testo,
collegare, confrontare,
approfondire e attualizzare
o Conoscenza del lessico specifico
della disciplina
o Uso dei documenti
Liceo Socio-psico-pedagogico e delle scienze Sociali “Valfredo Carducci” Forlimpopoli
Anno scolastico 2010/2011
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
Materia: ITALIANO
Classi: terze
MODULO DI LETTERATURA
Asse dei linguaggi
Competenze:
o Riflettere sul significato dello studio della letteratura
o Comprendere, analizzare e interpretare il testo letterario, anche in relazione al contesto storico-culturale, alla poetica dell'autore, ai movimenti letterari
o Comprendere la dimensione specifica del linguaggio letterario
Abilità:
Conoscenze:
o Conoscere il contesto storico-culturale per contestualizzare opere e autori
o Introduzione allo studio della letteratura attraverso la
o Conoscere vita, opere, pensiero e poetica degli autori affrontati
sistematizzazione di alcuni concetti chiave quali: "classico", "epoca
culturale", "genere letterario"
o Analizzare il testo letterario nei suoi diversi aspetti: struttura, contenuto,
significato, lingua e stile
o Principali eventi politici e aspetti socio-economici, visione del mondo,
o Saper fare una parafrasi orale e scritta
sistema di valori della civiltà medievale, comunale e rinascimentale
o Principali autori, correnti, generi, opere, poetiche dal Medioevo all'Età
o Confrontare un'opera con altri testi (dell'autore, coevi, di altre epoche) e
umanistico – rinascimentale
individuare analogie e differenze
o Comprendere lo sviluppo dei generi letterari in relazione all'autore e al contesto
o Aspetti metrico-strutturali (verso, strofa, rima, tipo di componimenti)
o Analizzare, rielaborare, valutare le tematiche dei testi e approfondire il loro
o Aspetti retorico-stilistici
o Elementi della narrazione (fabula, intreccio, sequenze, personaggi,
sviluppo nel tempo
o Utilizzare il linguaggio specifico della disciplina
tempo, spazio)
Strumenti:
o Libro di testo, fotocopie
integrative, appunti
o Quotidiani
o Opere della letteratura italiana e
straniera
o Visione di film e utilizzo di
supporti multimediali
Metodi:
o Lezioni frontali, circolari,
aperte
o Analisi guidata dei testi
o Relazioni orali e scritte
Valutazione:
Prove di verifica:
o Prove strutturate, semistrutturate,
analisi di testi, esercizi di scrittura
sulle varie tipologie
Criteri di valutazione:
o Capacità di contestualizzare
eventi e fenomeni culturali
o Conoscenza dei contenuti
o Capacità di analizzare un testo,
collegare, confrontare,
approfondire e attualizzare
o Conoscenza del lessico
specifico della disciplina
o Uso dei documenti
CONTENUTI ARTICOLATI CLASSI TERZE
1.
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5.
6.
7.
8.
9.
10.
La letteratura delle origini: il contesto storico-culturale, le origini della lirica in volgare
L’Età comunale: il contesto storico-culturale, la novella tra Duecento e Trecento
I grandi del Trecento: Dante Alighieri, la Divina Commedia, Francesco Petrarca, il Canzoniere, Giovanni Boccaccio, il Decameron
Umanesimo e Rinascimento: il contesto storico-culturale
Gli scrittori politici: Niccolò Machiavelli, Il Principe, I Ricordi di Francesco Giucciardini
La letteratura cavalleresca: M. M. Boiardo, Luigi Pulci, Ludovico Ariosto, Orlando Furioso, Torquato Tasso, Gerusalemme Liberata
La lirica e la trattatistica del Quattrocento e del Cinquecento
La questione della lingua nel Cinquecento
Divina Commedia (Inferno - 8 canti)
Lettura integrale di almeno tre opere di narrativa, poesia, teatro o saggistica