SPAGNOLO_ ZICARELLI

Istituto Statale d'Istruzione Superiore R.FORESI
LICEO CLASSICO – LICEO SCIENTIFICO – LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE “FORESI”
LICEO SCIENZE UMANE “FORESI”
ISTITUTO PROFESSIONALE PER L’INDUSTRIA E L’ARTIGIANATO “BRIGNETTI”
ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE “BRIGNETTI”
INDIRIZZO Liceo Scienze Umane
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE
Docente
Zicarelli Fernanda
Materia
Spagnolo
Classe
3
Sezione
S.U.
A.S.
2014 / 2015
Data di presentazione 30/11/2015
Via Carlo Bini, 4 – 57037 PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ 915036 - fax 0565/ 930374
e-mail:[email protected] Sito Internet www.isis-foresi.it
cf..82002150496
TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA
Livello alto
(voti 8-9-10)
Livello medio
(voti 6-7)
%
Livello basso
(debito formativo)
%
%
Giudizio complessivo sul profilo della classe
Sufficiente
Buono
Distinto
Ottimo
x
Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non
hanno evidenziato lacune
Nei primi mesi dell'attività didattica, verrà attuata una revisione delle principali strutture
grammaticali di base il cui studio è stato affrontato durante il biennio per permetterne il
consolidamento.
Durante l’anno scolastico si provvederà ad ampliare le principali strutture grammaticali di base.
Programmazione per competenze1
Competenze di base
-comprendere una varietà di messaggi orali di carattere generale, finalizzati a scopi diversi e
prodotti a velocità normale passando dalla comprensione globale alla comprensione di informazioni
specifiche;
-acquisire una competenza di lettura e decodificazione di messaggi diversificati che consenta di
accedere ad informazioni provenienti da diversi ambiti culturali;
-compiere letture diversificate in rapporto a scopi diversi quali la ricerca di dati e informazioni, la
comprensione globale, la comprensione approfondita;
-interpretare complessivamente un testo sulla base degli elementi testuali rilevati;
-individuare e sistematizzare strutture e meccanismi linguistici che operano ai diversi livelli:
lessicale, morfo-sintattico e fonologico;
-comprendere e produrre testi scritti per usi diversi: messaggi, lettere formali, curriculum vitae,
interviste, testi descrittivi e narrativi;
-riconoscere gli elementi stilistico formali più significativi del testo letterario nelle sue varie
realizzazioni,limitatamente ad alcuni generi;
-consolidamento delle competenze comunicativo-relazionali(verranno sfruttate tutte le possibilità
per favorire la fissazione di abilità comunicative sia sul piano ricettivo che produttivo);
-comprendere testi orali di diversa tipologia con particolare attenzione al testo letterario;
-contestualizzare e comprendere testi scritti di diversa tipologia con particolare attenzione ai testi
letterari, individuandone gli elementi caratterizzanti;
-relazionare su argomenti di attualità;
-esporre, per iscritto, contenuti di carattere letterario e di attualità
Contenuti
Modulo 1: Completamento del programma del 2° año, libro Nosotros B:
Episodio 11: El mundo de la convivencia
Episodio 12: El mundo del trabajo
Tempi di realizzazione: Primo quadrimestre.
MODULO 2: Tiempos de formación del castellano.
Contexto histórico: De la Hispania visigoda a al- Ándalus. Reconquista.
Camino de Santiago.
Origen del castellano.
La primera lírica española: las jarchas mozárabes.
Arte y arquitectura árabe en España
Tempi di realizzazione: ottobre- novembre.
1
Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 – Regolamento sull’obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007
Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM
211/2010
Linee guida istituti professionali
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MODULO 3: Mester de Juglaría
Cantar de Mío Cid.
Tempi di realizzazione: dicembre
MODULO 4: Mester de Clerecía
Juan Ruiz, Archipreste de Hita, obra: El libro de buen amor.
Don Juan Manuel. Obra: El conde Lucanor
Tempi di realizzazione: gennaio- febbraio
MODULO 5: Lírica culta
Jorge Manrique, coplas a la muerte de su padre.
Tempi di realizzazione: marzo
Modulo 6: El Romancero
Romance de Abenámar y Romance del prisonero.
Tempi di realizzazione: aprile
Modulo 7: Desfile de pícaros y antihéroes
Fernando de Rojas obra “La Celestina”
Novela picaresca: Lazarillo de Tormes.
Tempi di realizzazione: maggio- giugno
Metodi didattici
Attività laboratoriale
Lezione frontale
Problem solving
x
x
Lezione partecipata
Autoapprendimento
Altro ______________
x
x
Obiettivi specifici dell’Unità in termini di:
Conoscenze
-consolidamento e sviluppo delle quattro abilità linguistiche, conoscenza a livello intermedio delle
strutture grammaticali e funzioni comunicative di base di alcuni elementi essenziali di sintassi,conoscenza dei principali elementi storico-letterari caratterizzanti la letteratura spagnola dei periodi presi
in esame;
-acquisizione degli strumenti essenziali per l'analisi del testo letterario da applicare agli autori scelti
all'interno del programma;
-acquisizione di termini usati nel linguaggio letterario;
-leggere e comprendere in modo globale e analitico testi standard e letterari;
-relazionare sulle tematiche affrontate rilevando i punti più significativi del testo proposto;
-comprendere testi dialogici e fonologici su argomenti noti;
-partecipare a conversazioni su argomenti di attualità;
-utilizzare la lingua straniera sia in situazioni familiari che in ambito letterario;
-conoscere le caratteristiche specifiche del linguaggio poetico e le sue figure retoriche, del
linguaggio drammatico e narrativo;
-conoscere il lessico relativo ai seguenti ambiti:avvenimenti di attualità, tecnologia, mass media,
arte;
-conoscere tecniche di lettura intensiva:fatti/opinioni;tecniche di analisi testuale:significato
manifesto/recondito, linguaggio denotativo e connotativo;
Abilità/capacità
- Ricavare le informazioni principali e specifiche da varie
fonti(messaggi,annunci,conferenze,trasmissioni radiotelevisive), registrazioni di testi letterario.
- Ricavare informazioni specifiche ed opinioni da articoli, testi informativi, commenti,recensioni
- Comprendere il senso letterale e simbolico di testi letterari quali poesie, testi in prosa e testi
drammatici.
- Saper esprimere opinioni motivate;partecipare a discussioni;esporre argomenti studiati.
- Saper analizzare e commentare testi letterari;inquadrare storicamente movimenti ed autori.
- Saper scrivere lettere e messaggi formali, testi descrittivi, espressivi ed argomentativi;commenti ed
analisi di testi letterari.
Via Carlo Bini, 4 – 57037 PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ 915036 - fax 0565/ 930374
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Modalità di Verifica e Valutazione
Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento)
Test a risposta chiusa
Test a risposta multipla
x
x
Test a completamento
Altro ______________
x
Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione)
Prove semistrutturate
Prove strutturate
Prove aperte
Autovalutazione
x
x
x
x
Riassunti
Relazioni
Colloqui guidati
Altro ______________
x
4
4
x
Secondo Quadrimestre
scritto e orale
Altro ______________
x
x
x
Appunti
PC / Internet
Altro ______________
x
x
x
Numero di verifiche previste
Primo Quadrimestre scritto e
orale
Test a risposta multipla
Strumenti utilizzati
Libro di testo
Mappe concettuali
Dispense
Data 30/11/2015
Il Docente
Fernanda Zicarelli