italiano c.i. - Liceo Classico Lorenzo Costa

A. S.2016-2017
Curvatura internazionale
Documento dipartimentale di sintesi della
programmazione per competenze
Responsabile Dipartimento
Asse
Disciplina
Classi
N° ore
Metodologie
Prof.ssa Valentina Zocco
Linguaggi
Lingua e letteratura italiana
primo biennio
4
lezione frontale, dialogata, attività
laboratoriali, ricerca individuale e/o di
gruppo.
Nella scelta dei testi letterari attenzione
particolare alle opere in lingua tedesca
e/o spagnola; contestualizzazione anche
rispetto ad un panorama internazionale;
individuazione delle radici classiche
comuni nella letteratura europea;
confronto tra opere dello stesso genere
letterario ma di Paesi diversi; riflessione
sul problema della traduzione di opere
letterarie
Strumenti
libri di testo; dispense o materiale
prodotto dal docente; sussidi
multimediali; accanto a strumenti
tradizionali uso di una didattica
multimediale (piattaforme di sapere
open source, palestre virtuali…)
N° Verifiche
non meno di 3 prove di cui 1 orale
(trimestre)
non meno di 3 prove scritte e 2 prove
orali (pentamestre)
Tipologie verifiche
interrogazione/colloquio; prova su
abilità e conoscenze (comunicazione,
grammatica, letteratura); prova
strutturata; prova scritta sulle
competenze (comprensione e analisi
testuale; prove di scrittura
documentata); produzione elaborati
multimediali; compiti di realtà (secondo
anno)
Prove comuni
al primo anno
1
Griglie valutazione verifiche
vedi allegato
Competenze chiave cittadinanza
UdA
Vedi programmazione singolo docente
in accordo con il Consiglio di classe nel
II anno potrebbe essere effettuata una
UdA.
Vedi allegato
Rubric livelli competenze
Articolazione delle competenze della disciplina
Competenze
Primo Biennio
I Anno
N°1: Padroneggiare gli
strumenti espressivi ed
argomentativi
indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa
verbale in vari contesti
Competenze
I Anno
N°2: Leggere,
comprendere e
interpretare testi scritti di
vario tipo
Abilità
a) Recepire consegne e
procedure richieste
b) Comprendere i punti
essenziali di un testo
orale
c) Esprimersi
correttamente dal
punto di vista morfosintattico
d) Esprimersi usando gli
adeguati registri
linguistici
e) Organizzare e
motivare un
ragionamento
f) Illustrare un
fenomeno letterario
e/o culturale
Conoscenze
I. Conoscere le strutture
grammaticali
II. Conoscere i
fondamentali connettivi
logici
III. Conoscere i registri
linguistici
IV. Conoscere gli elementi
della comunicazione
V. Conoscere le funzioni
della lingua
Abilità
a) Saper leggere in
modo corretto con la
giusta intonazione e
con il rispetto dei
segni di
interpunzione
b) Effettuare vari tipi di
lettura (silenziosa,
d’indagine, selettiva)
c) Individuare natura,
Conoscenze
I. Conoscere gli elementi
della comunicazione
linguistica
II. Conoscere gli elementi
dell’analisi testuale
letteraria
III. Conoscere le
caratteristiche dei
generi letterari (favola,
fiaba, novella,
2
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
Competenze
I Anno
N°3: Produrre testi di
vario tipo in relazione ai
differenti scopi
comunicativi
funzione e scopi
comunicativi e
espressivi di un testo
scritto
Comprendere i
contenuti principali di
un testo descrittivo,
narrativo e espositivo
Cogliere i caratteri
specifici di un testo
letterario
Dividere in sequenze
Individuare temi e
argomenti
Analizzare in base
alle categorie
narratologiche
Leggere
individualmente testi
narrativi integrali
Contestualizzare i
testi letterari dal
punto di vista storicoculturale e in un
panorama
internazionale
Parafrasare
Abilità
a) Produrre testi corretti
nella morfo-sintassi,
nell’ortografia, nella
punteggiatura e
nell’uso del lessico
b) Produrre testi
adeguati ai diversi
contesti comunicativi
c) Prendere appunti e
redigere sintesi
d) Riassumere
e) Parafrasare
f) Elaborare testi
pertinenti alla
consegna data
g) Analizzare testi
h) Produrre testi
espositivi e/o
descrittivi
racconto, romanzo,
mito, epica) nel
panorama europeo
IV. Conoscere le strutture
dei testi descrittivi,
espositivi e narrativi
Conoscenze
I. Conoscere le strutture
grammaticali della
lingua italiana anche in
modo comparativo con
le altre lingue studiate
II. Conoscere i codici
della comunicazione
III. Conoscere gli elementi
strutturali di un testo
coeso e coerente
IV. Conoscere tecniche e
modalità della stesura
di: sintesi, riassunto,
parafrasi, descrizione,
testo espositivo, analisi
narratologica
3
Competenze
I Anno
N°4: Utilizzare gli
strumenti fondamentali
per una fruizione
consapevole del
patrimonio artistico e
letterario
Competenze
I Anno
N°5: Utilizzare e produrre
testi multimediali
Abilità
a) Riconoscere e
apprezzare le opere
d’arte
b) Conoscere e
rispettare i beni
culturali e ambientali
a partire dal proprio
territorio
c) Cogliere le radici
comuni classiche
nella letteratura
europea
Conoscenze
I. Elementi fondamentali
per la lettura/ascolto di
un’opera d’arte
(letteratura, pittura,
architettura, plastica,
fotografia, film,
musica…)
II. Principali forme di
espressione artistica
III. Scelta di testi letterari
(in traduzione)
appartenenti alle lingue
classiche e moderne
studiate
Abilità
a) Comprendere i
prodotti della
comunicazione
audiovisiva
b) Elaborare prodotti
multimediali (testi,
immagini, suoni..)
anche con tecnologie
digitali
Conoscenze
I. Principali componenti
strutturali, espressive
di un prodotto
audiovisivo
II. Semplici applicazioni
per l’elaborazione
audio e video
III. Uso essenziale della
comunicazione
telematica
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Competenze
II Anno
N°1: Padroneggiare gli
strumenti espressivi ed
argomentativi
indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa
verbale in vari contesti
Competenze
II Anno
N°2: Leggere,
comprendere e
interpretare testi scritti di
vario tipo
Abilità
Conoscenze
a) Cogliere le principali
I. Conoscere i
relazioni logiche tra le
fondamentali connettivi
varie componenti di
logici
un testo orale
II. Possedere una
b) Utilizzare
proprietà lessicale
adeguatamente i
adatta a contesti
registri comunicativi
diversi
in un discorso orale
III. Conoscere i principi di
c) Esprimere il proprio
organizzazione del
parere in una
discorso espositivo,
discussione con
argomentativo e
coerenza logicointerpretativo
argomentativa
d) Individuare il punto di
vista dell’altro in
contesti formali ed
informali
Abilità
a) Comprendere
relazioni logiche
interne
b) Individuare natura,
funzione e scopi
comunicativi e
espressivi di un testo
scritto
c) Comprendere i
contenuti principali di
un testo
argomentativo e
interpretativo
d) Fare inferenze
e) Cogliere i caratteri
specifici di un testo
letterario
f) Analizzare in base
alle categorie
narratologiche e
interpretare
g) Contestualizzare i
testi letterari dal
punto di vista storicoculturale e in un
panorama
internazionale
Conoscenze
I. Conoscere le strutture
dei testi argomentativi
e interpretativi
II. Conoscere il livello
denotativo e quello
connotativo
III. Conoscere la modalità
di analisi stilisticoretorica a livello del
significante e a livello
del significato
IV. Conoscere gli elementi
fondamentali di un
testo poetico
V. Conoscere le
caratteristiche e testi
significativi della
letteratura italiana delle
origini (fino allo
Stilnovismo escluso)
VI. Conoscere gli elementi
costitutivi del genere
romanzo
VII. Conoscere poetica di
Manzoni ne “I
Promessi Sposi” e
percorsi di lettura
5
h) Confrontare ”I
critica del romanzo
Promessi Sposi” con VIII. Conoscere romanzi
opere significative
europei affini a quello
della letteratura
manzoniano
inglese, spagnola e/o IX. Conoscere il contesto
storico-culturale dei
tedesca
i) Parafrasare
testi letti
j) Elaborare confronti
intertestuali e
extratestuali
k) Leggere
individualmente testi
narrativi integrali
Competenze
II Anno
N°3: Produrre testi di
vario tipo in relazione ai
differenti scopi
comunicativi
Abilità
a) Produrre testi corretti
nella morfo-sintassi,
nell’ortografia, nella
punteggiatura e
nell’uso del lessico
b) Produrre testi
adeguati ai diversi
contesti comunicativi
c) Elaborare testi
pertinenti alla
consegna data
d) Ricercare e
selezionare
informazioni generali
e specifiche per
l’elaborazione di testi
di vario genere
e) Organizzare in modo
coerente e logico le
idee
f) Analizzare testi
g) Produrre testi
argomentativi
h) Produrre testi
interpretativi
Conoscenze
I. Conoscere gli elementi
strutturali di un testo
coeso e coerente
II. Conoscere le fasi di
pianificazione, stesura
e revisione del testo
III. Conoscere tecniche e
modalità del testo
argomentativo e
interpretativo
IV. Conoscere tecniche di
analisi testuale e
poetica
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Competenze
II Anno
N°4: Utilizzare gli
strumenti fondamentali
per una fruizione
consapevole del
patrimonio artistico e
letterario
Competenze
II Anno
N°5: Utilizzare e produrre
testi multimediali
Abilità
a) Riconoscere e
apprezzare le opere
d’arte
b) Conoscere e
rispettare i beni
culturali e ambientali
a partire dal proprio
territorio
d) Cogliere le radici
comuni classiche
nella letteratura
europea
c) Riflettere sul
problema della
traduzione di opere
letterarie
Conoscenze
I. Elementi fondamentali
per la lettura/ascolto di
un’opera d’arte
(letteratura, pittura,
architettura, plastica,
fotografia, film,
musica…)
II. Principali forme di
espressione artistica
III. Scelta di testi letterari
(in traduzione)
appartenenti alle lingue
classiche e moderne
studiate
Abilità
a) Comprendere i
prodotti della
comunicazione
audiovisiva
b) Elaborare prodotti
multimediali (testi,
immagini, suoni..)
anche con tecnologie
digitali
Conoscenze
I. Principali componenti
strutturali, espressive
di un prodotto
audiovisivo
II. Semplici applicazioni
per l’elaborazione
audio e video
III. Uso essenziale della
comunicazione
telematica
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