Programma Lingua e Cultura straniera SPAGNOLO Anno scolastico

Programma Lingua e Cultura straniera SPAGNOLO
Anno scolastico 2015 – 2016
Docente: Martina Viliani
Classe II, sez. I
Modulo 1: Settembre/Ottobre/Novembre/Dicembre 2015
Grammatica: Ripasso generale del programma di morfosintassi dell’anno scolastico precedente,
con particolare attenzione ai seguenti argomenti: fonetica e alfabeto, uso di ser/estar, hay/estaestan, tener/haber; le preposizioni in generale, pronomi personali, presente indicativo regolare e
irregolare. Gerundio (estar+gerundio), contrasto pedir/preguntar, formazione del participio
regolare e regolare, pretérito perfecto dell'indicativo regolare e irregolare, pretérito imperfecto
dell'indicativo, pretérito indefinido dell'indicativo regolare e irregolare.
●
Funzioni linguistiche: descrivere persone, animali e oggetti; comprare i vestiti, parlare dei colori,
della taglia, del prezzo degli abiti, esprimere gusti e preferenze, accordo e disaccordo, parlare di
azioni abituali ed esprimere la frequenza con cui si fanno le cose, chiedere e dire se esistono e dove
si trovano oggetti, luoghi e persone; descrivere avvenimenti, parlare del passato con o senza
relazione con il presente, descrivere abitudini e usi del passato. Dare e chiedere informazioni in un
ristorante (dialogo fra cameriere e clienti), esprimere cortesia.
●
● Lessico: la casa,
la famiglia, il lavoro, avverbi di luogo, vestiti e accessori, negozi, azioni abituali,
uniforme del cameriere e dello chef, la mise en place, lessico specifico del ristorante.
● Cultura:
Feste tradizionali, historia de la pizza, orari dei pasti in Spagna, le lingue in Spagna.
Modulo 2: Gennaio/Febbraio/Marzo/Aprile/Maggio 2016
● Grammatica: contrasto
ed uso del pretérito perfecto/pretérito indefinido/pretérito imperfecto, uso
dei marcatori temporali, perifrasi verbali che esprimono il futuro (ir a+infinito, pensar+infinito),
perifrasi verbali (estar a punto de+inf., acabar de+inf., volver a+inf., llevar+gerundio/llevar
sin+inf., seguir+gerundio/seguir sin+inf., dejar de+inf.), contrasto quedar/quedarse, desde/desde
hace, desde/hasta, de/a, contrasto ser/estar e hay/esta-estan, uso di por e para. Pronomi personali
complemento diretto, indiretto e combinati. Congiuntivo presente regolare e irregolare, hay
que+inf./tener que+inf., estar+gerundio al passato.
● Funzioni linguistiche: parlare correttamente del
passato in relazione o no con il presente,
organizzare un racconto, parlare del momento in cui si è realizzata un'azione nel passato, mettere in
relazione momenti nel passato, esprimere frequenza, durata, ripetizione, inizio o conclusione di
un'azione nel presente o nel passato; parlare di progetti, piani e intenzioni futuri, esprimere obbligo
o necessità, chiedere e dare informazioni se esiste o dove si trova un luogo, un oggetto, una persona,
dare indicazioni stradali.
● Lessico: marcatori temporali,
tipo di ristorante, alimenti, mezzi di trasporto, strutture ricettive,
ristorazione e servizi, lessico relazionato alle vacanze e ai viaggi, musei e monumenti, lessico per
dare indicazioni.
● Cultura:
Le regioni spagnole e la cartina geopolitica della Spagna. La gastronomia spagnola e
regionale, piatti tipici, tipi di ristorante, las tapas, le spezie (azafran e pimentón), tipi di riso, ricette:
fabada asturiana, paella valenciana, paella mixta, paella de marisco.
Ripasso: giugno 2016
Programma letto e approvato dagli alunni.
Firenze, 09/06/2016
Prof.ssa Martina Viliani