PROGRAMMA DI ITALIANO EFFETTIVAMENTE SVOLTO Classe 1C
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PROGRAMMA DI ITALIANO EFFETTIVAMENTE SVOLTO Classe 1C
PROGRAMMA DI ITALIANO EFFETTIVAMENTE SVOLTO Classe 1C a.s. 2015/2016 Insegnante: Maria Vurro Grammatica : Libri di testo: LE PAROLE IN PRIMO PIANO (La riflessione sulla lingua) LE PAROLE IN PRIMO PIANO (Educazione linguistica) Autori: E.Daina; T. Properzi ; P. Silvestrin CONTENUTI TRIMESTRE Morfologia ; analisi grammaticale ; l’ articolo , il nome , l’ aggettivo , il pronome , il verbo , la preposizione , l’ avverbio , la congiunzione. Sintassi della proposizione : il soggetto , il predicato nominale e verbale , l’ apposizione , l’ attributo. I complementi diretti e indiretti (tutti). Analisi logica della proposizione. La semantica : composizione del significato ; significato e contesto ; alcune figure retoriche. Le strategie dell’ascolto ; i testi destinati all’ascolto. Le strategie della scrittura : il tema descrittivo e narrativo. Il testo narrativo : percorso di lettura e analisi. Il testo descrittivo: descrizione oggettiva e soggettiva. Il riassunto, la parafrasi, la recensione semplificata, il tema. ANTOLOGIA Dal libro di testo “L’ESPERIENZA DEL TESTO” Narrativa Autori: Beatrice Panebianco;Antonella Varani Casa Editrice: Zanichelli Percorso A IL TESTO NARRATIVO LETTERARIO UNITA’A1 La storia: fabula e intreccio L’ordine della narrazione Struttura-tipo e sequenze UNITA’A2 Personaggi, ambienti,discorsi Il sistema dei personaggi Le caratteristiche dei personaggi UNITA’A3 Lo spazio e il tempo UNITA’A4 Il narratore, il punto di vista, le tecniche espressive UNITA’A5 Riassumere un testo narrativo Lettura e analisi dei seguenti testi: I.Calvino: “Il bosco sull’autostrada” Anonimo cinese: “Chang Fa Mei” A. Moravia: “Non sanno parlare” Guy de Maupassant: “Il ritorno” Heinrich Boll “Viandante se giungi a Spa…” F. Kafka: “Il cavaliere del secchio” D. Buzzati: “Le mura di Anagoor” Ryunosuke Akutagawa: “Nel bosco” D. Honig: “L’uomo col problema” J. L. Borges: “La forma della spada” Guy de Maupassant: “Nei campi” L. Pirandello: “La giara” EPICA Dal testo “L’IMMAGINARIO EPICO” Autrice : Vittoria Longoni Casa Editrice : La Nuova Italia POESIA EROICA E POESIA EPICA EPICA GRECA: ILIADE Le premesse e gli eroi LE TECNICHE E LO STILE DELL’EPICA Attributi formulari Versi formulari. Omero e la questione omerica Dall’ILIADE: Invocazione alla Musa La peste L’ira di Achille Achille e Teti Un duello potrebbe porre fine alla guerra Afrodite, messaggera d’amore, riunisce i due amanti Era propone a Zeus di violare i patti Ettore e Andromaca Ettore e Paride ritornano sul campo di battaglia Achille rifiuta le offerte di Agamennone La morte di Patroclo Ettore uccide Patroclo. Tutti i passi indicati sono corredati di strumenti e interpretazioni per l’approfondimento, regolarmente richiesti agli allievi. PENTAMESTRE GRAMMATICA Sintassi della proposizione : il soggetto , il predicato nominale e verbale , l’ apposizione , l’ attributo. I complementi diretti e indiretti (tutti). Analisi logica della proposizione Sintassi del periodo : il periodo ; proposizioni principali e secondarie ; proposizioni coordinate e subordinate ; proposizioni esplicite e implicite ; Tipi di proposizioni subordinate : soggettive, oggettive . Primo approccio all’analisi logica del periodo. ANTOLOGIA Percorso C I GENERI DELLA NARRAZIONE Narrazione breve EPICA ILIADE Teti e Achille La fuga e l’inseguimento sotto lo sguardo degli dèi Duello tra Achille ed Ettore Priamo e Achille I riti funebri per Ettore I ritorni dalla guerra diTroia dei più importanti eroi greci sopravvissuti Approfondimento del ritorno infelice di AGAMENNONE ODISSEA Introduzione al poema La struttura generale del poema L’elemento femminile nell’Odissea Invocazione alla Musa L’assemblea degli dèi Penelope, Telemaco e i pretendenti Calipso e Odisseo Nausicaa Odisseo rivela il suo nome Odisseo e i compagni prigionieri di Polifemo Odisseo inganna e acceca Polifemo La maga Circe Le Sirene-Scilla e Cariddi L’approdo a Itaca e il colloquio con Atena Tutti i passi indicati sono corredati di strumenti e interpretazioni per l’approfondimento, regolarmente richiesti agli allievi. Durante l’anno scolastico, agli alunni è stata proposta la lettura dei seguenti libri di narrativa: “Marcovaldo” di Italo Calvino “Lo scudo di Talos” di Valerio Massimo Manfredi “Mille splendidi soli” di Khaled Hosseini “Il buio oltre la siepe” di Harper Lee “Lo strano caso di un cane ucciso a mezzanotte” di Mark Haddon. COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE ITALIANO Dal libro di testo di grammatica in adozione “LE PAROLE IN PRIMO PIANO” eseguire i seguenti esercizi: nn.1-4-8-10-20-21, a partire da pag.290; nn.1-2-3-4-5-6-7, a partire da pag.165; nn.61-62-63, a pag.458. Fare un ripasso adeguato del programma di grammatica svolto durante l’anno scolastico 2015/16. Ripassare i pronomi e gli aggettivi. Leggere i seguenti libri di narrativa e farne la recensione semplificata(come gli allievi sono in grado di fare): 1) “Il giovane Holden” di Salinger 2) “La ragazza del treno” di Hawkins Paula 3) “Eugenie Grandet” di Balzac(facoltativo). Completare l’Odissea attraverso lo studio dei seguenti passi: Odisseo si rivela a Telemaco Il cane Argo Euriclea riconosce Odisseo Odisseo si rivela ai Proci La strage Odisseo e Penelope. Rispondere alle domande relative ai passi(per iscritto) e riassumere(per iscritto) Strumenti e Interpretazioni.