PROGRAMMA DI ITALIANO EFFETTIVAMENTE SVOLTO Classe 1C

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PROGRAMMA DI ITALIANO EFFETTIVAMENTE SVOLTO Classe 1C
PROGRAMMA DI ITALIANO EFFETTIVAMENTE SVOLTO
Classe 1C
a.s. 2015/2016
Insegnante: Maria Vurro
Grammatica :
Libri di testo: LE PAROLE IN PRIMO PIANO
(La riflessione sulla lingua)
LE PAROLE IN PRIMO PIANO
(Educazione linguistica)
Autori: E.Daina; T. Properzi ; P. Silvestrin
CONTENUTI
TRIMESTRE
Morfologia ; analisi grammaticale ; l’ articolo , il nome , l’ aggettivo , il
pronome , il verbo , la preposizione , l’ avverbio , la congiunzione.
Sintassi della proposizione : il soggetto , il predicato nominale e verbale ,
l’ apposizione , l’ attributo.
I complementi diretti e indiretti (tutti).
Analisi logica della proposizione.
La semantica : composizione del significato ; significato e contesto ;
alcune figure retoriche.
Le strategie dell’ascolto ; i testi destinati all’ascolto.
Le strategie della scrittura : il tema descrittivo e narrativo.
Il testo narrativo : percorso di lettura e analisi.
Il testo descrittivo: descrizione oggettiva e soggettiva.
Il riassunto, la parafrasi, la recensione semplificata, il tema.
ANTOLOGIA Dal libro di testo “L’ESPERIENZA DEL TESTO”
Narrativa
Autori: Beatrice Panebianco;Antonella Varani
Casa Editrice: Zanichelli
Percorso A
IL TESTO NARRATIVO LETTERARIO
UNITA’A1 La storia: fabula e intreccio
L’ordine della narrazione
Struttura-tipo e sequenze
UNITA’A2 Personaggi, ambienti,discorsi
Il sistema dei personaggi
Le caratteristiche dei personaggi
UNITA’A3 Lo spazio e il tempo
UNITA’A4 Il narratore, il punto di vista, le tecniche espressive
UNITA’A5 Riassumere un testo narrativo
Lettura e analisi dei seguenti testi:
I.Calvino: “Il bosco sull’autostrada”
Anonimo cinese: “Chang Fa Mei”
A. Moravia: “Non sanno parlare”
Guy de Maupassant: “Il ritorno”
Heinrich Boll “Viandante se giungi a Spa…”
F. Kafka: “Il cavaliere del secchio”
D. Buzzati: “Le mura di Anagoor”
Ryunosuke Akutagawa: “Nel bosco”
D. Honig: “L’uomo col problema”
J. L. Borges: “La forma della spada”
Guy de Maupassant: “Nei campi”
L. Pirandello: “La giara”
EPICA
Dal testo “L’IMMAGINARIO EPICO”
Autrice : Vittoria Longoni
Casa Editrice : La Nuova Italia
POESIA EROICA E POESIA EPICA
EPICA GRECA: ILIADE
Le premesse e gli eroi
LE TECNICHE E LO STILE DELL’EPICA
Attributi formulari
Versi formulari.
Omero e la questione omerica
Dall’ILIADE:
Invocazione alla Musa
La peste
L’ira di Achille
Achille e Teti
Un duello potrebbe porre fine alla guerra
Afrodite, messaggera d’amore, riunisce i due amanti
Era propone a Zeus di violare i patti
Ettore e Andromaca
Ettore e Paride ritornano sul campo di battaglia
Achille rifiuta le offerte di Agamennone
La morte di Patroclo
Ettore uccide Patroclo.
Tutti i passi indicati sono corredati di strumenti e interpretazioni per
l’approfondimento, regolarmente richiesti agli allievi.
PENTAMESTRE
GRAMMATICA
Sintassi della proposizione : il soggetto , il predicato nominale e verbale ,
l’ apposizione , l’ attributo.
I complementi diretti e indiretti (tutti).
Analisi logica della proposizione
Sintassi del periodo : il periodo ; proposizioni principali e secondarie ;
proposizioni coordinate e subordinate ;
proposizioni esplicite e implicite ;
Tipi di proposizioni subordinate :
soggettive, oggettive .
Primo approccio all’analisi logica del periodo.
ANTOLOGIA
Percorso C
I GENERI DELLA NARRAZIONE
Narrazione breve
EPICA
ILIADE
Teti e Achille
La fuga e l’inseguimento sotto lo sguardo degli dèi
Duello tra Achille ed Ettore
Priamo e Achille
I riti funebri per Ettore
I ritorni dalla guerra diTroia dei più importanti eroi greci sopravvissuti
Approfondimento del ritorno infelice di AGAMENNONE
ODISSEA
Introduzione al poema
La struttura generale del poema
L’elemento femminile nell’Odissea
Invocazione alla Musa
L’assemblea degli dèi
Penelope, Telemaco e i pretendenti
Calipso e Odisseo
Nausicaa
Odisseo rivela il suo nome
Odisseo e i compagni prigionieri di Polifemo
Odisseo inganna e acceca Polifemo
La maga Circe
Le Sirene-Scilla e Cariddi
L’approdo a Itaca e il colloquio con Atena
Tutti i passi indicati sono corredati di strumenti e interpretazioni per
l’approfondimento, regolarmente richiesti agli allievi.
Durante l’anno scolastico, agli alunni è stata proposta la lettura dei
seguenti libri di narrativa:
“Marcovaldo” di Italo Calvino
“Lo scudo di Talos” di Valerio Massimo Manfredi
“Mille splendidi soli” di Khaled Hosseini
“Il buio oltre la siepe” di Harper Lee
“Lo strano caso di un cane ucciso a mezzanotte” di Mark Haddon.
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE
ITALIANO
Dal libro di testo di grammatica in adozione “LE PAROLE IN PRIMO
PIANO”
eseguire i seguenti esercizi:
nn.1-4-8-10-20-21, a partire da pag.290;
nn.1-2-3-4-5-6-7, a partire da pag.165;
nn.61-62-63, a pag.458.
Fare un ripasso adeguato del programma di grammatica svolto
durante l’anno scolastico 2015/16.
Ripassare i pronomi e gli aggettivi.
Leggere i seguenti libri di narrativa e farne la recensione
semplificata(come gli allievi sono in grado di fare):
1) “Il giovane Holden” di Salinger
2) “La ragazza del treno” di Hawkins Paula
3) “Eugenie Grandet” di Balzac(facoltativo).
Completare l’Odissea attraverso lo studio dei seguenti passi:
Odisseo si rivela a Telemaco
Il cane Argo
Euriclea riconosce Odisseo
Odisseo si rivela ai Proci
La strage
Odisseo e Penelope.
Rispondere alle domande relative ai passi(per iscritto) e riassumere(per
iscritto) Strumenti e Interpretazioni.