ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO CURRICOLO DI

ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO
MINEO
CURRICOLO DI
INDICATORI
NUMERI
MATEMATICA
SCUOLA PRIMARIA
classe
OBIETTIVI
D'APPRENDIMENTO
PRIMA A-B-C
U.D
UNITA’ 1
I
NUMERI
1) Acquisire il concetto di numero (almeno entro il
100)
1) Associare i numeri alla quantità corrispondente e viceversa.
2) Contare in senso progressivo e regressivo.
3) Confrontare e ordinare i numeri naturali, utilizzando i simboli
>, <, =.
2) Conoscere il valore posizionale delle cifre.
UNITA’ 2
VALORE POSIZIONALE
1) Raggruppare in basi diverse, scrivere e leggere il numero corrispondente.
2) Rappresentare graficamente numeri scritti in basi diverse, trasformandoli in base
dieci.
3) Leggere e scrivere i numeri in base dieci e scomporre i numeri in decine e unità.
4) Comporre numeri espressi in decine e unità. Cambiare le decine nelle unità
corrispondenti e viceversa.
3) Acquisire il concetto e la tecnica delle
operazioni
UNITA’ 3
LE OPERAZIONI
1) Eseguire addizioni e sottrazioni in riga mediante tabelle e operatori
2) Confrontare la tabella dell’addizione con quella della sottrazione.
3) Chiudere enunciati aperti di addizione e di sottrazione individuando stati e
operatori additivi e inversi.
4) Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna anche con il cambio.
5) Associare la moltiplicazione a una situazione di addizione ripetuta o di prodotto
cartesiano.
6) Associare la divisione a una situazione di partizione.
7) Individuare stati e operatori moltiplicativi e inversi.
8) Chiudere enunciati aperti di moltiplicazione e di divisione.
9) Calcolare in collegamento reciproco il doppio/la metà/il triplo.
NUMERI
10) Riconoscere i numeri pari e dispari.
4) Acquisire abilità di calcolo e usare le proprietà
delle operazioni
UNITA’ 4
IL
CALCOLO
MENTALE
1) Eseguire semplici calcoli mentali di addizione e di sottrazione.
2) Conoscere le coppie di addendi per formare i numeri fino a dieci.
3) Formare sequenze numeriche.
4) Rilevare e applicare la proprietà commutativa dell’addizione e della moltiplicazione.
UNITA’ 5
1)
2)
RELAZIONIDATI-PREVISIONI
5) Saper classificare.
CLASSIFICAZIONI
Formare e rappresentare insiemi e sottoinsiemi.
Classificare in base ad un attributo dato e indicare un attributo che spieghi la
classificazione data.
UNITA’ 6
6) Usare il linguaggio logico.
1) Attribuire valore di verità a un enunciato logico.
2) Chiudere semplici enunciati aperti in modo coerente.
UNITA’ 7
7) Stabilire relazioni.
LOGICA
RELAZIONI
1)Stabilire relazioni rappresentandole con frecce, elenco delle coppie ordinate, tabelle,
reticolati.
2) Individuare l’enunciato aperto di una relazione data e stabilire la relazione
rispetto a una relazione data.
8) Operare con gli insiemi
9)Tradurre problemi espressi con parole in
rappresentazioni matematiche, scegliendo le
operazioni adatte.
10)Fare previsioni in condizioni di incertezza.
UNITA’ 8
rispetto a
GLI INSIEMI
1) Individuare e definire, dato un insieme, un sottoinsieme e il suo comple
mentare.
2) Individuare e rappresentare tutte le possibili coppie ordinate di una
relazione tra due insiemi (prodotto cartesiano)
3) Formare la partizione di un insieme in base a un criterio dato.
4) Individuare il criterio in base al quale è stata fatta una data partizione.
UNITA’ 9
PROBLEMI
1) Individuare i dati essenziali, rappresentare graficamente e risolvere
problemi con un’operazione.
2) Attribuire significato a rappresentazioni matematiche.
3) Attribuire significato a una rappresentazione espressa mediante diagrammi
di Venn (unione, complemento, prodotto cartesiano, partizione) e
schieramento.
UNITA’ 10
PREVISIONI
1)Usare in modo coerente le espressioni: è possibile, è certo, è impossibile, non so.
2) Rappresentare e compiere semplici rilevamenti statistici.
3)Rappresentare con istogrammi i dati rilevati in semplici indagini.
4)Costruire e rappresentare procedimenti e algoritmi.
INDICATORI
MISURE
OBIETTIVI
D'APPRENDIMENTO
11) Saper misurare
U.D
UNITA’ 11
MISURE
1)Confrontare e ordinare grandezze omogenee.
2)Misurare grandezze con unità di misure arbitrarie
SPAZIO E
FIGURE
12) Acquisire la capacità di orientarsi nello spazio.
UNITA’ 12
LO SPAZIO
1)Localizzare oggetti nello spazio, prendendo come riferimento se stessi o gli altri,
secondo le relazioni destra/sinistra.
2)Acquisire i concetti di linea retta, spezzata, curva, come rappresentazioni di percorsi.