Programma annuale 2015: relazione della - "B. Pascal"

ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO STATALE
"Blaise Pascal"
P.le Macrelli, 100 - 47521 Cesena (FC)
Tel. +39 054722792
Cod.fisc. 81008100406 - Cod.Mecc. FOTF010008
www.ittcesena.gov.it [email protected]
PROGRAMMA ANNUALE PER L’ESERCIZIO FINANZIARIO 2015
RELAZIONE DELLA GIUNTA ESECUTIVA
La presente relazione viene presentata al Consiglio di Istituto in allegato allo schema del Programma Annuale (Mod. A)
per il 2015 in ottemperanza alle disposizioni impartite da:
-
D.L. 1 febbraio 2001 n. 44
Nota del M.I.U.R. prot. n. 18313 del 16 dicembre 2014
La GIUNTA ESECUTIVA al fine della determinazione delle somme riportate nello schema del seguente Programma
Annuale, ha considerato con attenzione il PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DELL’ISTITUTO.
***
L’I.T.T. “BLAISE PASCAL” è un Istituto Tecnico Tecnologico il cui impegno è quello di mantenere comunque il
passo con i tempi , puntando sulla qualità del servizio scolastico, così come è sua tradizione da sempre: dalla nascita della
scuola stessa a Cesena nel 1959.
Il “Blaise Pascal” si è sempre caratterizzato come una scuola tecnica che ha l’obiettivo di formare tecnici specializzati
con lo sguardo rivolto all’evoluzione delle nuove tecnologie e alle richieste provenienti dal mondo del lavoro. Una solida
formazione tecnica e culturale permette ai nostri diplomati di proseguire anche gli studi universitari soprattutto nelle
facoltà scientifiche e tecniche. In aggiunta a questi target, la nostra scuola considera imprescindibile il ruolo della cultura
giuridico-storico-umanistica in relazione soprattutto allo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza nell’ambito
del metodo e dell’acquisizione di una maturità e personalità come individuo, adulto, cittadino.
Nella scuola sono presenti i seguenti indirizzi:
• Elettronica ed elettrotecnica/automazione, articolazione automazione
• Informatica e telecomunicazioni, articolazione informatica
• Informatica Sirio (serale)
Tali indirizzi, con l’avvio dei nuovi ordinamenti, sono andati a sostituire i tradizionali indirizzi:
1- elettronica e telecomunicazioni
2- informatica abacus
che risultano pertanto attivi, ad esaurimento, soltanto nelle classi quinte.
Per meglio illustrare le schede del programma annuale è necessario individuare (attraverso il Piano dell’Offerta
Formativa) alcune finalità istituzionali che la scuola persegue anche in relazione ai dati strutturali e al contesto generale
in cui opera l’istituzione scolastica.
FINALITA’ ED OBIETTIVI FORMATIVI
Di carattere generale e meta-didattico
• saper affrontare situazioni complesse
• acquisire autonomia, spirito di iniziativa di autoapprendimento e autoaggiornamento
• capacità di portare a termine un lavoro assegnato
• stimolare le capacità organizzative ed operative per il lavoro di gruppo
• imparare ad autovalutarsi
Del Triennio
• definire una figura professionale capace di inserirsi in realtà produttive e sociali differenziate e caratterizzate da
una rapida evoluzione sia dal punto di vista tecnologico che da quello dell’organizzazione del lavoro.
Il triennio si articola negli indirizzi di Elettronica e Elettrotecnica e Informatica, al termine dei quali il Perito
potrà:
-
continuare gli studi nei corsi di Laurea (triennale e specialistica)
continuare lo sviluppo di competenze tecniche superiori nei corsi post-Diploma ITS e IFTS, con
particolare predisposizione per l’ambito tecnico scientifico;
iscriversi all’Albo Professionale dei Periti per l’esercizio della libera professione.
L’INDIRIZZO ELETTRONICO
Profilo culturale
Il programma, suddiviso nell'arco di un triennio, deve fornire agli allievi una chiara ed ampia panoramica delle funzioni e
delle tecniche di acquisizione, elaborazione e trasmissione a distanza delle informazioni. All'interno del ciclo di studi, va
assicurata una collocazione dell'insegnamento il più possibile adeguata allo sviluppo individuale e alle effettive
potenzialità delle diverse classi di età degli allievi. Essi devono, progressivamente e responsabilmente, saper acquisire
dall'attività didattica elementi utili per operare un'adeguata scelta verso gli studi universitari o il mondo del lavoro.
Profilo professionale
Il Perito in Elettronica e Elettrotecnica progetta e partecipa al collaudo e alla gestione di sistemi di vario tipo
(Automazione, Elaborazione e trasmissione dell'informazione, Impiantistica, Progettazione e collaudo...) sovrintendendo
alla manutenzione degli stessi. Sarà in grado di redigere e documentare, anche in lingua inglese, il lavoro svolto e di
orientarsi consapevolmente nella conoscenza e nell'uso dei sistemi informatici. Egli dovrà evidenziare abilità progettuali
in contesti tecnici diversi, dovendosi orientare fra tecnologie e dispositivi vari in relazione al loro impiego e alla loro
convenienza tecnico-economica. Dovrà maturare una responsabile ed efficace pianificazione del proprio lavoro con una
propensione allo studio e all'aggiornamento.
L’INDIRIZZO INFORMATICO
Profilo culturale
Il diploma in Informatica fornisce un bagaglio tecnico-culturale che consente la prosecuzione degli studi ed un valido e
variegato inserimento nel tessuto produttivo e nei servizi. All'interno del ciclo di studi, va assicurata una collocazione
dell'insegnamento il più possibile adeguata allo sviluppo individuale e alle effettive potenzialità delle diverse classi di età
degli allievi. Essi devono, progressivamente e responsabilmente, saper acquisire dall'attività didattica elementi utili per
operare un'adeguata scelta verso gli studi universitari o il mondo del lavoro.
Profilo professionale
Il Perito Industriale per l'Informatica trova la sua collocazione sia nelle imprese specializzate nella produzione di
software sia in tutte le situazioni in cui la produzione e la gestione del software, il dimensionamento e l'esercizio di
sistemi di elaborazione dati siano attività rilevanti, indipendentemente dal tipo di applicazione.
In esse il futuro tecnico può essere impiegato in una vasta gamma di mansioni che, oltre ad una buona preparazione
specifica, richiedano capacità di inserirsi nel lavoro di gruppo, di assumersi compiti e di svolgerli in autonomia anche
affrontando situazioni nuove, di accettare gli standard di relazione e di comunicazione richiesti dall'organizzazione in cui
opera, adattandosi alle innovazioni tecnologiche ed organizzative. Dovrà inoltre, gradatamente, maturare una
responsabile ed efficace pianificazione del proprio lavoro con una propensione culturale allo studio e all'aggiornamento.
IL CORSO SERALE
Nel corrente anno scolastico è attiva n.1 classe quinta del progetto serale Sirio, che giunge con questo corso al termine.
Per il prossimo anno scolastico L’Istituto inoltre partecipa, mediante accordo di rete, al progetto di istituzione e avvio del
Centro Provinciale per l’Istruzione degli Adulti, ai sensi del DPR 263/12
Popolazione scolastica al 15.10.14:
alla data suindicata risultano frequentanti n. 862 alunni distribuiti su 37 classi così suddivise:
CORSO DIURNO
n. 10 prime di cui
n. 7 seconde di cui
n. 8 terze di cui
n. 5 quarte di cui
n. 6 quinte di cui
n. 4 Elettronica ed elettrotecnica
n. 3 Elettronica ed elettrotecnica
n. 3 Elettronica ed elettrotecnica
n. 2 Elettronica ed elettrotecnica
n. 2 Elettronica ed elettrotecnica
CORSO SERALE
n. 1 classe quinta di informatica “Sirio”.
n. 6
n. 4
n. 5
n. 3
n. 4
Informatica e telecomunicazioni;
Informatica e telecomunicazioni;
Informatica e telecomunicazioni;
Informatica e telecomunicazioni;
Informatica e telecomunicazioni
Personale:
- Dirigente Scolastico;
- Personale docente: n. 86 unità così distribuite:
• n. 65 a tempo indeterminato-tempo pieno;
• n. 7 a tempo indeterminato-tempo parziale di cui n. 1, titolare in altra provincia, in utilizzo;
• n. 1 di sostegno a tempo indeterminato;
• n. 1 a tempo determinato con contratto annuale;
• n. 2 a tempo determinato con contratto fino al 30 giugno;
• n. 1 di religione a tempo indeterminato-tempo pieno;
• n. 1 di religione incaricato annuale;
• n. 8 con contratto a tempo determinato su spezzone orario;
- Personale A.T.A.: n. 29 unità così distribuite:
•
1
D.S.G.A.;
•
8
Assistenti amministrativi (di cui n. 2 unità a ore 18);
•
6
Assistenti tecnici (di cui n. 1 a tempo parziale in servizio da settembre a luglio);
•
14
Collaboratori scolastici (di cui 1 unità a 30 ore e 1 unità a 24 ore).
La situazione edilizia:
L’edificio destinato a sede centrale dell’Istituto è dotato di
• 26 aule,
• 15 laboratori (Tecnologia, Disegno, Cad, Multimediale, Elettronica, Informatica ecc...),
• 2 aule video,
• 5 aule lim,
• 1 biblioteca,
• 1 palestra,
• 3 locali uso archivio,
• 7 uffici,
• 1 magazzino
• 1 museo.
E’ presente anche una succursale con n. 6 aule presso l’edificio adiacente della Scuola Media Statale “T.M.Plauto”.
La situazione edilizia è stata adattata per quanto possibile rispetto alla destinazione iniziale dell’edificio a ospedale alle
generali esigenze di un edificio scolastico. Permangono in questo senso problemi strutturali relativi alla capienza delle
singole aule e alla scarsa fruibilità in senso scolastico di ambienti come il seminterrato, di chiara matrice ospedaliera.
Oltre ad una rotazione forzata delle classi, per non ridurre gli spazi dei laboratori, nel prossimo futuro è necessario
prevedere un impegno di risorse aggiuntive da parte della Provincia per una sistemazione logistica più rispondente a
quelle che saranno le esigenze dello sviluppo, auspicabile, dell’istruzione tecnica.
PARTE PRIMA: ENTRATE
La GIUNTA ESECUTIVA procede all'esame delle singole entrate:
ENTRATE
importi
Aggr.
Voce
01
01
02
02
01
02
03
04
05
03
01
02
03
Avanzo di amministrazione presunto
Non vincolato
Vincolato
Finanziamenti dallo Stato
Dotazione ordinaria
Dotazione perequativa
Altri finanziamenti non vincolati
Altri finanziamenti vincolati
Fondo aree sottoutilizzate FAS
Finanziamenti dalla Regione
Dotazione ordinaria
Dotazione perequativa
Altri finanziamenti non vincolati
162.747,17
101.804,98
60.942,19
46.808,83
39.654,80
7.154,03
13.570,95
04
04
01
02
03
04
05
06
05
01
02
03
04
06
01
02
03
04
07
08
Altri finanziamenti vincolati
Finanziamenti da Enti locali o da altre istituzioni
pubbliche
Unione Europea
Provincia non vincolati
Provincia vincolati
Comune non vincolati
Comune vincolati
Altre istituzioni
Contributi da privati
Famiglie non vincolati
Famiglie vincolati
Altri non vincolati
Altri vincolati
Gestioni economiche
Azienda agraria
Azienda speciale
Attività per conto terzi
Attività convittuale
Altre entrate
Mutui
Totale entrate
13.570,95
1.715,00
1.715,00
105.382,24
72.000,00
33.382,24
0,00
10.367,13
340.591,32
PRELEVAMENTO AVANZO DI AMMINISTRAZIONE
L’avanzo di amministrazione risultante al 31.12.14, pari ad € 162.747,17, viene utilizzato come di seguito riportato:
importo
vincolato
Aggr.
importo
non
vincolato
Voce
A
01
02
03
04
P
01
02
03
04
07
09
10
15
16
Attività
Funzionamento amministrativo generale
Funzionamento didattico generale
Spese di personale
Spese d'investimento
Progetti
Orientamento
Aggiornamento
Viaggi d'istruzione
Integrazione dell'offerta formativa
Alternanza scuola lavoro
Non uno di meno
Comenius
E.C.D.L.
Counselling psicologico
Totale generale
4.645,56
1.100,00
3.545,56
19.646,77
295,24
5.653,76
32.028,64
11.846,74
181,90
20.000,00
23.761,67
9.251,61
1.075,98
300,00
9.384,08
16,09
2.000,00
10.669,67
3.012,01
24.292,33
1.750,00
55.790,31
Di detto avanzo sono rimasti da programmare € 82.664,53, provenienti da: canone versato dal gestore del bar interno,
contributi scolastici, economie supplenze, m.o.f..
Entrate aggregazione 02 - Finanziamento dello Stato
Dotazione ordinaria (2/1)
Contributo ordinario
Ulteriore contributo assegnato con nota Miur del 28.01.15,
n. 1444
Finanziamento per revisori dei conti
23.697,33
22.437.33
prot.
15.045,47
2.172,00
Il finanziamento di 24.609,33 (€ 22.437,33 + € 2.172,00), assegnato per il periodo gennaio – agosto come nell’anno
precedente, verrà utilizzato per le spese di funzionamento.
L’ulteriore contributo, assegnato a seguito del Decreto del Direttore Generale per le Risorse Umane e Finanziarie del
29.12.14, prot. n. 422, viene destinato alla parziale copertura dei residui attivi Miur; pertanto, come suggerito dalla nota
prot. n. 1444 sopracitata, si provvederà alla radiazione di una quota corrispondente di residui attivi a carico del Miur.
7.154,03
7.154,03
Altri finanziamenti vincolati (2/4)
Finanziamento per alternanza scuola lavoro
L’assegnazione è relativa n. 2 percorsi di alternanza scuola-lavoro.
Entrate aggregazione 05 - Contributi da privati
Famiglie non vincolati (5/1)
Contributi per spese di funzionamento
Contributi per attività del pof
72.000,00
60.000,00
12.000,00
Con queste entrate si copriranno parte delle spese relative al funzionamento amministrativo (A01) e didattico (A02) alle
spese di missioni del personale (A03), alle attrezzature (A04), alla manutenzione dell’edificio (A05) e gran parte dei
progetti rivolti agli studenti.
Famiglie vincolati (5/2)
per viaggi d'istruzione
per la partecipazione ai progetti
per Comenius
per e.c.d.l.
33.382,24
19.346,24
3.458,00
1.050,00
9.528,00
L’importo previsto è destinato agli aggregati di spesa P3, P4, P10, P15.
Entrate aggregazione 07 – Altre entrate
Altre Entrate (07)
Canone bar (7/4)
Interessi attivi (7/1)
10.367,13
10.343,24
23,89
Sono stati considerati gli importi relativi:
al canone inerente il secondo semestre dell’a.s. 2014/15 che il gestore del bar verserà a inizio marzo 2015. Tale
importo confluirà in avanzo e verrà prelevato al bisogno;
- agli interessi maturati sul conto corrente di tesoreria.
PARTE SECONDA : SPESE
Per quanto concerne le spese ci si è avvalsi delle progettazioni dei responsabili dei singoli progetti legati al POF e degli
insegnanti che ricoprono il ruolo Funzioni Strumentali al Piano dell’Offerta Formativa. L’assegnazione delle somme ai
vari progetti è avvenuta in ottica di miglioramento dell’offerta formativa e del servizio che si intende rendere all’utenza.
ATTIVITA’
Aggr.
A
A
A
A
A
Voce
01
02
03
04
05
Funzionamento amministrativo generale
Funzionamento didattico generale
Spese di personale
Spese d'investimento
Manutenzione edifici
importi
34.461,86
35.800,00
5.760,56
42.500,00
4.000,00
• A01 Funzionamento amministrativo generale
Vengono imputate a questa voce le spese: postali, cancelleria, stampati, toner, abbonamenti a riviste per
l’amministrazione, materiale di pulizia e materiale sanitario, camici per il personale collaboratore scolastico e assistente
tecnico, noleggio stampante/fotocopiatrice, manutenzioni strumentazione destinata al funzionamento amministrativo,
assicurazione infortuni e RCT degli studenti, compenso e spese di missione ai revisori dei conti, compenso agli addetti
alla sicurezza, alla privacy e alla gestione sito web, canoni per servizi on line, ecc.
• A02 Funzionamento didattico generale
Vengono imputate a questa voce gli acquisti di: materiale di consumo, materiale informatico, software e hardware,
materiale tecnico specialistico, libri, manutenzione strumentazione, hardware, rete d’istituto, accessori per palestra,
noleggio di fotocopiatrici, canone adsl, ecc.
• A03 Spese di personale
Vengono imputate a questa voce le spese per compensi inerenti il forte processo immigratorio -€ 50,87- (economia, in
aggiunta ad altri importi da liquidare tramite cedolino unico), le spese di missione non imputabili a specifici progetti -€
500,00-, la spesa per un educatore finanziato dal Comune di Sant’Arcangelo -€ 1.715,00- e l’economia -€ 3.494,69relativa ai corsi di recupero estivi a favore di personale esterno.
• A04 Spese d’investimento
E’ previsto l’acquisto di 34 pc per il laboratorio n. 39, 30 monitor per il lab. 13, 12 plc e 5 quadri elettrici per il lab. 23.
• A05 Manutenzione edifici
Sono stati previsti l’acquisto di materiale necessario per le riparazioni e manutenzioni e interventi da parte di terzi.
PROGETTI
I progetti sono stati predisposti per realizzare le finalità educative e didattiche del Piano dell’Offerta Formativa con
particolare riferimento alla libera espressione degli studenti nella scuola, al rispetto dell’ambiente e delle regole interne,
all’acquisizione della padronanza delle lingue, di un metodo di studio efficace, critico e di gruppo.
I progetti saranno oggetto di valutazione e saranno seguiti nei particolari dai docenti aventi incarico di funzione
strumentale che cureranno il raccordo dei singoli progetti rientranti nel loro ambito di competenza. La sezione relativa
all’area studenti sarà coordinata dal docente appositamente incaricato dal collegio docenti.
I progetti approvati e inseriti nel POF 2014-15 sono:
Corso per antennisti
Progetto Garden of Things
Progetto “per mari e per Ponti” – invito alla lettura
Progetto “Incontro con l’autore”
Gare di informatica a squadre
Certificazioni linguistiche: P.E.T. e F.C.E
ECDL
Vengono esposte di seguito alcune linee di lavoro trasversali sulle quali sarà improntata la ‘politica scolastica’ .
A) INCENTIVARE LA POLITICA DI RETE CON IL MONDO DEL LAVORO, L’ UNIVERSITA’ E LA
FORMAZIONE PROFESSIONALE, in particolare con:
• Università;
• Altri istituti scolastici;
• Regione, Provincia e Comune;
• Organismi di formazione professionale (TECHNE’);
• Lega delle Cooperative;
• Banca Cooperativa Romagna Est;
• Associazioni culturali;
• Fondazioni che gestiscono ITS e IFTS
B) RICERCARE ED ELABORARE PROGETTI INNOVATIVI E SPERIMENTALI IN RETE LOCALE
NAZIONALE ED INTERNAZIONALE
L’Istituto ITIS B. PASCAL si pone come istituto promotore a livello di :
• Sperimentazione didattica; innovazione metodologica; ricerca pedagogico–educativa;
Nuovi modelli organizzativi fondati sulla valorizzazione della innovazione tecnologica (I.T.C.)
• Capacità di curare rapporti con l’esterno;
• Capacità di ispirare e fondare le azioni e i comportamenti sull’etica della responsabilità
C) RISPONDERE MAGGIORMENTE AI BISOGNI E ALLE ATTESE DEGLI STUDENTI
• Prestare attenzione ai bisogni e alle attese degli studenti e delle loro famiglie, e per
quanto possibile, cercare di soddisfarli. Rifuggire, quindi, dalle logiche dell’autoreferenzialità: al tal scopo
l’istituto ha istituito sin dall’a.s. 2012-13 un nucleo di autovalutazione al quale partecipano rappresentanti dei
genitori e degli studenti. Quest’anno il nucleo svolgerà il compito previsto dalla direttiva DPR 80/13 di
compilazione del Rapporto di Autovalutazione 2015-17
•
•
•
Coniugare serietà negli studi con serenità nel vissuto quotidiano della vita scolastica;
Improntare, da parte dei docenti, il rapporto con gli studenti sulla motivazione e sul
rinforzo positivo attraverso la valutazione formativa in itinere e conclusiva;
Stimolare la cultura e la logica della qualità che considerano centrali non l’erogatore del
servizio ma i fruitori del medesimo.
D) PROCEDURE
La fattibilità della pianificazione strategica si attuerà attraverso:
• Il controllo di gestione tendente a monitorare i vari processi secondo la logica
dell’individuazione/eliminazione dei punti di non qualità, dell’innalzamento degli standard qualitativi e, quindi,
del miglioramento continuo in termini di Efficacia, Efficienza, Economicità,
• Analizzando la situazione e fissando gli obiettivi ed eventualmente i sotto obiettivi, in modo chiaro,
comprensibile, misurabile, valutabile,
• Quantificando le risorse,
• Collegando le risorse umane e professionali al perseguimento dei risultati,
• Fissando le azioni e i tempi per realizzarli.
• Seguendo la metodologia, le fasi e la tempistica della progettazione:
- monitoraggio dei bisogni – individuazione obiettivi
- metodo
- mezzi/risorse
- attribuzione incarichi
- definizione tempi
- modalità di governo del processo
• Attuando, conseguentemente, una pianificazione strategica (cosa fare, come fare, con quali mezzi, con
quali risorse, con quali tempi, con quali procedure), anche pluriennale, in grado di dare chiara e riconoscibile visibilità
al servizio erogato. Ogni anno sarà attuato, pertanto, il PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA.
• Programmando impegni di spesa,anche pluriennali ove ciò sia indispensabile per assicurare la continuità
dei servizi e dell’esecuzione dei progetti;
• Formalizzando decisioni, da parte del Dirigente,e distribuendo risorse dopo essersi accertati che gli
obiettivi siano stati raggiunti;
• Finanziando i progetti e/o apportando i tagli secondo criteri trasparenti e oggettivi che trovino
motivazione in alcuni essenziali caratteristiche a cui i progetti dovranno corrispondere
- che siano compatibili con il POF,
- che siano fattibili (presenza delle risorse necessarie).
- che siano accettabili, cioè che siano intrinsecamente accettabili dai
fruitori del servizio studenti e famiglie;
E) VALORIZZAZIONE RISORSE UMANE.
Sarà perseguita e portata avanti una rigorosa politica di valorizzazione delle risorse umane e professionali utilizzando la
motivazione e la delega di responsabilità (assegnare ad altri attività, autonomia e responsabilità proprie del dirigente)e
avendo come riferimento e discriminante i principi e la logica della cultura della qualità.
In un’ottica di piena valorizzazione delle risorse umane e professionali si perseguirà l’obiettivo di costituire, all’interno
dell’istituto ITIS “B. PASCAL” un team efficace con le seguenti caratteristiche :
• Elevato grado di senso di appartenenza nei confronti dell’organizzazione,
• Obiettivi, successi e fallimenti condivisi,
• Collaborazione efficace,
• Ruoli chiari, distinti e definiti,
• Gestione efficace e senza paura dei conflitti,
• Accettazione della valutazione reciproca come strumento di miglioramento.
Si elencano, di seguito, i progetti che comportano oneri a carico del bilancio:
Aggr.
01
02
03
04
07
08
09
10
15
16
Voce
Orientamento
Aggiornamento
Viaggi d'istruzione
Integrazione dell'offerta formativa
Alternanza scuola lavoro
Ifts
Non uno di meno
Comenius
Ecdl
Counselling psicologico
importi
9.546,85
1.075,98
25.300,00
12.842,08
7.170,12
13.570,95
2.000,00
11.719,67
7.921,71
1.750,00
• P01 Orientamento
Viene attuato per favorire la consapevolezza nella scelta della scuola superiore. Momento di confronto fra docenti, allievi
e famiglie per conoscere la specificità del nostro Istituto e gli sbocchi professionali dei nostri diplomi. Le iniziative,
concordate ed opportunamente valutate vengono realizzate in forme diversificate, in relazione alle classi di appartenenza
degli allievi e proseguono fino alla classe quinta, con il coinvolgimento di Istituzioni esterne e la partecipazione
dell'Istituto.
• P03 Viaggi d’istruzione
Le visite guidate, i viaggi d'istruzione, i viaggi connessi allo svolgimento di attività sportive e a scambi culturali
costituiscono parte integrante e qualificante delle attività istituzionali di istruzione e formazione della scuola. Tali attività,
quindi, costituiscono momento di conoscenza, comunicazione, socializzazione, ed anche di completamento delle
preparazioni specifiche in vista del futuro ingresso nel mondo del lavoro. Destinatari dell'iniziativa sono tutti gli studenti
ed i docenti, ai quali si chiede un'attiva partecipazione. Onde suscitare l'interesse degli allievi, le mete e le modalità
organizzative saranno relazionate alla fascia di età.
• P04 Integrazione dell’offerta formativa
Viene attuato per ampliare l’offerta formativa e sono previste le seguenti attività/corsi rivolte agli studenti:
- Olimpiadi di matematica
- Olimpiadi di informatica
- Sistema di acquisizione e consultazione remota di dati ambientali
- Per mari e per Ponti
- Certificazione P.E.T. (Preliminary English Test)
- Certificazione F.C.E. (First Certificate in English)
- Corso per antennisti
• P07 Alternanza scuola lavoro
Verranno attuati due percorsi di alternanza scuola lavoro. Gli studenti, durante le ore destinate alle materie curricolari,
saranno inseriti presso ditte del circondario in attività lavorative attinenti l’ambito scolastico. Scopo di questi inserimenti
è far conoscere agli allievi le problematiche attinenti al mondo del lavoro e recepire informazioni e suggerimenti da parte
delle aziende per il miglioramento dell’offerta formativa.
• P08 IFTS
E’ un corso post diploma rivolto principalmente a giovani in possesso del diploma di istruzione secondaria superiore.
Viene attuato in collaborazione con l’Ente di Formazione Technè di Cesena, CNA Formazione Forlì-Cesena,
L’università di Bologna – Scuola di Architettura e Ingegneria sede di Cesena, le imprese Knowledge way s.r.l.,
Romagna Innovazione soc. cons. a.r.l. Sortron s.r.l., Winet s.r.l., JDM System s.r.l..
Al termine del percorso i partecipanti dovranno sostenere un esame per il rilascio del Certificato di Specializzazione
tecnica superiore per: “Tecnico superiore di reti e servizi per le telecomunicazioni”.
• P09 Non uno di meno
Viene attuato un servizio di assistenza pomeridiana ad alunni con difficoltà di metodo di studio, integrazione scolastica,
rendimento nelle discipline curricolari, con particolare attenzione per gli alunni affetti da DSA certificati o con altre
situazioni di disagio classificabili come BES ai sensi della normativa vigente.
• P10 Comenius
Viene attuato per rafforzare le competenze comunicative linguistiche degli studenti, renderli consapevoli e partecipi delle
diverse culture europee nell’ottica di un raggiungimento do obiettivi educativi, sociali e culturali comuni.
•
P15 Ecdl
Il progetto, in collaborazione con il Liceo Monti con il quale è stato stipulato un accordo di rete, prevede la possibilità per
gli studenti dei due istituti di frequentare, presso il liceo, corsi di preparazione agli esami che verranno sostenuti presso
questo Istituto. Altri corsi, rivolti agli studenti di scuola media, vengono invece effettuati presso questo istituto con
personale interno.
• P16 Counselling psicologico
Viene attuato per la prevenire e affrontare situazioni di disagio scolastico tramite uno sportello di consulenza psicologica
rivolto prioritariamente agli studenti e, in subordine a genitori e docenti.
Cesena, 03.02.15
IL PRESIDENTE DELLA G.E.
Prof. Francesco Postiglione