istituto comprensivo statale "g. padalino" fano as 2014/2015

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "G. PADALINO" FANO
A.S. 2014/2015
PROGRAMMA DI ITALIANO SVOLTO NELLA CLASSE 3ª C
DOCENTE: ANNA M. GRIMALDI
Sono state affrontate le seguenti tipologie testuali:
Testo narrativo
Testo espressivo
Testo informativo
Testo espositivo
Testo argomentativo
Testo poetico
L'adolescenza
Io, tu, tutti. I valori più importanti degli adolescenti. L'innamoramento.
L'amico del cuore. Tutti insieme: il gruppo, la famiglia, la scuola.
Davanti allo specchio: un corpo che cambia. Da grande: pensare e sognare il futuro.
Il tempo che non passa mai: la noia e la tristezza. I rischi e i pericoli. Voglio, voglio, voglio: le mode.
Lettura ed analisi dei seguenti testi e articoli giornalistici:
"Aritmetica e caramelle" di Natalia Ginzburg
"Andavo male a scuola" di Daniel Pennac
"Ragazzi in Guatemala" di Elisabeeth Burgos
"Nessuno è mai pronto per il Paranoid Park " di Blake Nelson
"Incontro sul ghiaccio" di Hermann Hesse
"I ragazzi che si amano" di Jacques Prévert
"Amore a prima vista" di Rosie Rushton
″E tu…" di Claudio Baglioni″
″Nonostante la guerra″ di Zlata Filipovic
"Il significato dell’amicizia" di Natalia Ginzburg
″Lettera a un adolescente″ di Vittorino Andreoli
″Il giovane Holden″ di J. David Salinger
″Alla fine ho detto no" di R. Asuni-L. Gurrado
"Mamma coraggio da 20 anni: storia di droga e di cuore", da "Il Resto del Carlino″ di Corrado Moscelli
″Schianto verso la discoteca: tre ventenni morte sul colpo″, da "Il Resto del Carlino″ di Fabio Castori
″Bambocciona e sgraziata″ di Simone de Beauvoir
″La mia vita condurrà in qualche posto″ di Simone de Beauvoir
Orientamento: le mie risorse, le mie competenze.
Risultati, motivazioni e scelte future.
Cosa vorrei fare da grande, quale tipo di attività vorrei fare per il mio futuro.
Il percorso formativo ed il sistema scolastico italiano.
Compilazione test, questionari e letture orientative.
La guerra e la pace
Lettura ed analisi dei seguenti testi:
″Voglio che finisca″ di Michael Morpurgo
″Il sergente nella neve″ di M. Rigoni Stern
″Un altro muro″ di Beppe Fenoglio
″16 Ottobre 1943″ di Giacomo Debenedetti
"Il fungo di fuoco" da "La Stampa" di Vittorio Zucconi
″Una città invisibile″ di Vauro e G. Strada
″Rwanda ferito a morte″ di Gino Strada
"La forza dell'amore" di M. K. Gandhi
"Non importa" e "Vivi la vita" di Madre Teresa di Calcutta
"Amare i propri nemici" di Martin L. King
″Ho un sogno″ di di M. L. King
"Vinci con il bene il male" di Giovanni Paolo II
″La pace″: testo poetico di Li Tien Min
Convivere con gli altri: la coscienza sociale
"Nord e Sud del mondo: morire di fame" da "La Stampa" di Domenico Quirico
"La pena di morte: un orrore mondiale" da "Panorama" di Valeria Gandus
″Violazioni dei diritti umani. Donne perseguitate in Afghanistan" da "Scambi tra civiltà"
L’infanzia negata: ″Diventare ragazzo″, da ″Avere 11 anni a Kabul″ di Deborah Ellis
Lo sfruttamento minorile: ″Fatima e gli altri″, da ″Storia di Iqbal″ di Francesco D’Adamo
Bambini-soldato, bambine-schiave, un’adolescenza rubata:
″Tamba, che sparava senza alzare la testa″, ″ Nell’abbraccio di Fanta″, a cura della Caritas Italiana, Ega
″Globalizzazione e lavoro minorile″, da ″La biblioteca delle educazioni″ di Rosaria Amato
Il razzismo
″Che cos’è il razzismo″ di Tahar Ben Jelloun
"Se questo è un uomo" di Primo Levi
"Dal liceo ad Auschwitz" di Louise Jacobson
″I provvedimenti antiebraici″ del 1938
″L’apartheid″, da Garzanti
″Ragazzo negro″ di Richard Wright
Letteratura: poeti e prosatori dell'Ottocento e del Novecento
Il Primo Ottocento: uno sguardo storico-culturale
Confronto fra Illuminismo e Romanticismo
Il Romanticismo: caratteristiche generali.
Ugo Foscolo: vita, opere, poetica ed analisi dei sonetti:
"In morte del fratello Giovanni" e "A Zacinto"
Giacomo Leopardi: vita, opere, poetica ed analisi dell’idillio:
"Il passero solitario"
Alessandro Manzoni: vita, opere, tematiche ed analisi dei testi, tratti dal romanzo storico:
"I promessi sposi":
"Don Abbondio e i bravi", "Le nozze rinviate", "Padre Cristoforo", "L’Innominato",
"Addio , monti…", "La madre di Cecilia" e "Il tradimento del Griso"
Il Secondo Ottocento: uno sguardo storico-culturale
Il Verismo: caratteristiche generali.
Il romanzo sociale e la novella sociale.
Giovanni Verga: vita, opere, tematiche ed analisi dei testi narrativi:
"La roba" e "I Malavoglia, buona e brava gente di mare..."
Giosuè Carducci: vita, opere, poetica ed analisi dei testi poetici:
"San Martino" e "Pianto antico"
Il Decadentismo: caratteristiche generali.
Giovanni Pascoli: vita, opere, poetica ed analisi dei testi poetici:
"X Agosto" e "Novembre"
Il Novecento: uno sguardo storico-culturale
L'Ermetismo: caratteristiche generali.
Giuseppe Ungaretti: vita, opere, poetica ed analisi dei testi poetici:
"Fratelli", "San Martino del Carso", "Veglia" e "Soldati"
Salvatore Quasimodo: vita, opere, poetica ed analisi dei testi poetici:
"Alle fronde dei salici" e "Uomo del mio tempo"
Primo Levi: vita, opere e tematiche del testo espressivo:
″Se questo è un uomo″
Bertolt Brecht: vita, opere, tematiche ed analisi dei testi poetici:
″Chi sta in alto dice″, ″La guerra che verrà″, ″Generale , il tuo carro armato″
Riflessione sulla lingua
Ripasso della sintassi semplice (analisi logica): soggetto, predicato verbale, predicato nominale e
complementi.
Sintassi complessa (analisi del periodo): proposizione principale, proposizioni coordinate e proposizioni
subordinate.
Fano, lì 30/05/’15
Il docente
Anna M. Grimaldi