Modulo III

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“Caduti della Direttissima”Castiglione dei Pepoli (BO)
CORSO: Tecnico dei Servizi Sociali
Piano di Lavoro Annuale: ITALIANO - Livello 3
MODULO N. 03
Standard di
Riferimento
Risultato
Atteso
Attività
Competenze
Durata
Il romanzo e la poesia nella prima metà del novecento
Standard Nazionali EDA
Area Linguaggi STANDARD C Liv. 4.1, 4.2, 5.3
Area Linguaggi STANDARD 3 Liv. 3.5
Standard Regionali EDA
Sa individuare, dalla lettura di alcune pagine di romanzi e da alcuni testi poetici
del Novecento, elementi tematici e stilistici ricorrenti di differenzazione o di
rottura con la tradizione narrativa e poetica dell’Ottocento, in relazione con le
trasformazioni dei contesti socio culturali
- leggere e interpretare i testi utilizzando categorie di analisi tematica e
formale e cogliendone le relazioni don il contesto
- distinguere i procedimenti narrativi e le scelte poetiche dei singoli autori di
continuità o rottura in rapporto alla tradizione
- individuare a partire dai testi gli elementi ricorrenti che definiscono la poetica
di un autore
1. Analizzare i testi narrativi secondo categorie relative alla “storia ed al
discorso”
2. Analizzare i testi poetici secondo categorie di tipo prevalentemente
tematico, ma anche formale (livello fonetico, morfosintattico, semantico)
sintattico contribuiscono a crearne il clima e la specificità
3. Collegare le tematiche individuate nei testi esaminati ai diversi contesti a cui
appartengono: alla poetica dell’autore, della corrente letteraria o, più in
generale, del quadro storico culturale
4. Porre in relazione temi e tecniche del romanzo e della poesia dell’800 e del
900
5. Individuare nell’evoluzione dei generi fasi di continuità e di trasformazione
20 ore da (50 minuti)
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“Caduti della Direttissima”Castiglione dei Pepoli (BO)
CORSO: Tecnico dei Servizi Sociali
PERCORSO DI APPRENDIMENTO
Prerequisiti
- Conosce i momenti e i caratteri salienti della storia europea e italiana nel secolo XX- Sa leggere, comprendere, analizzare e interpretare testi letterari in prosa e testi di critica
letteraria.
Fasi e Contenuti
Fase 1:
Start
Fase 2:
Realizzazione
Fase 3:
Verifica
Lezione frontale di presentazione del contesto storico culturale del primo
novecento, le principali tendenze artistico letterarie, i modelli culturali,
l’influenza scientifica e la psicanalisi
U. D. 1 Innovazioni formali nei romanzi europei
- Proust
- Joyce
- Kafka
U. D. 2 il nuovo romanzo in Italia
- Svevo
- Pirandello
U. D. 3 La lirica nuova in Italia
- Saba
- Ungaretti
- Montale
- Quasimodo
A Oggetto di osservazione
- Acquisizione di un metodo per la comprensione e l’analisi testuale,
intratestuale ed extratestuale di testi anche complessi di autori
significativi
B Indicatori:
- Sa analizzare i testi narrativi e poetici individuando elementi tematici
e stilistici di permanenza e o di rottura con i procedimenti
narrativi della tradizione
- sa risalire alla produzione complessiva dell’autore, ai destinatari, ai
rapporti con i movimenti letterari del tempo entro il contesto
storico di appartenenza
C Modalità di verifica:
- Produzione testuale
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CORSO: Tecnico dei Servizi Sociali
Fase 4:
Diversificazione
Fase 5:
Verifica
dell’apprendimento
U.D. di Recupero:
Ricerca di elementi di innovazione in testi ed autori diversi
U.D. di Approfondimento:
Modalità di verifica:
- Interrogazioni in itinere
- Produzioni di un testo di sintesi relativo all’analisi di un’opera
Materiali / Testi / Strumenti:
• Lezioni frontali e partecipate.
• Letture dai testi
• Assegnazione di esercizi e letture da svolgere a casa individuali e di gruppo (cooperative
learning)
• Stesura di mappe concettuali e scalette
• Utilizzo di riviste specializzate, audiovisivi e ricerche in Internet
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