AS 2015-16 classe IV^Arim PROGRAMMA
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AS 2015-16 classe IV^Arim PROGRAMMA
A.S. 2015-16 classe IV^Arim PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO: Materia: ITALIANO (4 ore settimanali) Docente Prof.ssa Balasso Claudia Libri di testo adottato: LETTERATURA PIU’ II, Sambugar-Salà, La Nuova Italia IL SEICENTO: UN’EPOCA DI CONTRADDIZIONI Il secolo del Barocco: la nascita di una nuova sensibilità: l’affermazione della lirica barocca G. MARINO: dalla Lyra: “Specchio dell’amata”; “Donna che si pettina” (da fotocopia) W. Shakespeare: tra classicismo e barocco La vita, le opere, il pensiero e la poetica Romeo e Giulietta: “Giulietta al balcone” Amleto: “Essere, o non essere”, “Amleto riflette sul teschio di Yorick” Galileo Galilei e la “nuova scienza” La vita, le opere, il pensiero e la poetica “Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo”: I seguaci di Aristotele e L’ ipse dixit, Osservare per capire Miguel de Cervantes e il Don Chisciotte La vita, le opere, il pensiero e la poetica Il famoso cavaliere don Chisciotte, La zuffa con gli otri; da fotocopia: Ia lotta contro i mulini a vento. IL SETTECENTO: SECOLO DEI LUMI E DELLE RIVOLUZIONI L’Illuminismo: una nuova mentalità Pietro Verri, “Il Caffé” Cesare Beccaria, “Dei delitti e delle pene” Il romanzo del Settecento Il secolo del romanzo moderno e la sua affermazione D. Defoe, “Robinson Crusoe” CARLO GOLDONI E LA RIFORMA DEL TEATRO La vita, le opere, il pensiero e la poetica Lettura dei brani antologici relativi a “La locandiera” NEOCLASSICISMO E ROMANTICISMO Il neoclassicismo: il richiamo agli ideali dell’età classica Il Preromanticismo GIUSEPPE PARINI: “Il Giorno”: Il risveglio del giovin signore e La vergine cuccia Dalle “Odi”: La caduta GOETHE: “I dolori del giovane Werther” “Werther e la natura” VITTORIO ALFIERI: “UN FORTE SENTIRE” La vita, le opere, il pensiero e la poetica Dal “Saul”: I tormenti di Saul UGO FOSCOLO TRA NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO: La vita, le opere, il pensiero e la poetica Dalle “Ultime lettere di J. Ortis”: Tutto è perduto, Il bacio, La lettera da Ventimiglia; da fotocopia: L’incontro con Parini (confronto con il romanzo epistolare di Goethe) Lettura di parti scelte di e quattro le “sezioni” dei “Sepolcri” Dai “Sonetti”: A Zacinto, Alla sera, In morte del fratello Giovanni. DAL CONGRESSO DI VIENNA ALL’UNITA’ D’ITALIA: Il Romanticismo Il dibattito in Italia tra neoclassicisti e romantici: Madame de Stael, Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni G. Berchet, Lettera semiseria di Grisostomo al suo figliolo (Ottentotti, Parigini e Popolo) GIACOMO LEOPARDI E I “CANTI” La vita, le opere, il pensiero e la poetica Dallo Zibaldone: “Il piacere, ossia la felicità” Dai Canti: “Ultimo canto di Saffo, L’Infinito, Alla luna, A Silvia, Il sabato del villaggio”; “La ginestra o il fiore del deserto” Dalle Operette Morali: “Dialogo della natura e di un Islandese” ALESSANDRO MANZONI: La vita, le opere, il pensiero e la poetica (nella sintesi) Lettre à Monsieur Chauvet: “Vero storico e vero poetico” Lettera sul Romanticismo: “L’utile, il vero e l’interessante in letteratura” Dalle Odi: “Il 5 maggio” I motivi e la genesi dell’ “Adelchi”. Durante l’anno scolastico si è inoltre curata la produzione scritta, con la distinzione , all’interno della tipologia B, del saggio breve e dell’articolo di giornale, da riprendere all’inizio del prossimo anno scolastico. Sono stati forniti dalla docente, sotto forma di articoli di giornale – in fotocopia - o di ppt, di materiali ad integrazione di quanto proposto dal testo in adozione Data, 6 giugno 2016 Firma della docente e dei rappresentanti di classe : ___________________________________ ___________________________________ __________________________________ MATERIA: STORIA (2 ore settimanali) TESTO IN ADOZIONE: STORIA MAGAZINE PER LA RIFORMA, VOL. II A e B, di M. PALAZZO M. BERGESE - A. ROSSI, LA SCUOLA. VOLUME A: L’ANTICO REGIME: la popolazione, una società rurale, le gerarchie sociali, lo Stato. DUE EUROPE TRA SEICENTO E SETTECENTO: Le rivoluzioni inglesi, la Francia del Re Sole, l’assolutismo in Russia e Prussia, un secolo di guerre. LA PRIMAVERA DEI LUMI: L’Illuminismo, il dispotismo illuminato, la rivoluzione americana LA RIVOLUZIONE FRANCESE: La crisi dell’antico regime in Francia, dagli Stati Generali all’Assemblea Costituente (1789-90), la Costituzione del 1791, la Francia in guerra, La Convenzione (1792-93), Il Terrore (1793-4) L’ETA’ NAPOLEONICA: Il governo del Direttorio (1795-99), L’ascesa di Napoleone: dal consolato all’impero (1799-1804) L’impero napoleonico (1804-1815) LA PRIMA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE: Una definizione, molti aspetti; le risorse umane e la questione sociale, agricoltura e demografia. VOLUME A RESTAURAZIONE E OPPOSIZIONI: Il Congresso di Vienna, Restaurazione e Romanticismo: l’idea di NAZIONE, liberali e democratici I MOTI DEGLI ANNI VENTI E TRENTA Le società segrete, i moti degli anni Venti, i moti degli anni Trenta, l’indipendenza dell?America Latina (nella sintesi) LE RIVOLUZIONI DLE 1848 L’arretratezza dell’ Italia, il dibattito risorgimentale, l’esplosione del Quarantotto, il Quarantotto in Italia L’UNIFICAZIONE ITALIANA E TEDESCA: La politica interna di Cavour, la politica estera di Cavour, la spedizione dei Mille, il secondo impero francese e l’unificazione tedesca, la Comune di Parigi (nella sintesi). L’ITALIA NELL’ETA’ DELLA DESTRA E DELLA SINISTRA STORICA: La destra storica al potere, il completamento dell’unità d’Italia, la Sinistra storica al potere, dallo stato forte di Crispi alla crisi di fine secolo. LA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE: Dalla prima alla seconda rivoluzione industriale, la catena di montaggio, il capitalismo monopolistico e finanziario, la critica del progresso. LE GRANDI POTENZE: La Francia della Terza Repubblica (l’affaire Dreyfus), la Germania da Bismarck a Guglielmo II, l’età vittoriana (nella sintesi) LA SPARTIZIONE IMPERIALISTICA DEL MONDO: L’imperialismo, la spartizione dell’Africa e dell’Asia (nella sintesi) THIENE, 7 GIUGNO 2016 LA DOCENTE E I RAPPRESENTANTI DI CLASSE: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------