1 Attività proposta per AZIONE ITALIANO L2 lingua di contatto

Attività proposta per AZIONE ITALIANO L2 lingua di contatto, lingua di
culture.
Modulo 7- attività in presenza TUTOR: Mara Dalle Fratte
Paese di provenienza dell’alunno/-a:
in Italia da:
livello linguistico:
classe:
tempi di osservazione:
Griglia 1
Focus: livello di attenzione dell’alunno e partecipazione.
N.°
=utile per registrare quante volte il docente ha compiuto
l’osservazione (è possibile indicare con un crocetta o un simbolo ogni
rilevamento)
Osservazioni= riportare indicazioni di tipo qualitativo: quando,
situazioni stimolo, situazioni condizionanti, altro.
Segnali verbali e non verbali n.°
Osservazioni del docente
-l’ alunno si distrae
-gioca/sbadiglia/altro
-si rivolge solo al compagno
-si rivolge direttamente al
docente
-fa interventi solo se
stimolato
-risponde spontaneamente
-esprime approvazione
-chiede ciò che non comprende
-registra le spiegazioni
fornite
-è a segno
-chiamato/interrogato non è a
segno
-svolge il compito assegnato
insieme ai compagni e
collabora con loro
-svolge la consegna data
dall’insegnante
-mostra indifferenza verso
una nuova attività proposta
-mostra interesse verso una
nuova attività proposta
-accetta
di svolgere
1
attività semplificate e/o
graduate
2
Attività proposta per AZIONE ITALIANO L2 lingua di contatto, lingua di
culture.
Modulo 7- attività in presenza TUTOR: M. Dalle Fratte
Strategie attuate dal docente
Osservazioni del Docente
-chiama l’alunno
-lo fa intervenire
-lo interroga
-lo richiama
-gli somministra una attività
mirata
-lo coinvolge creando
situazioni adatte
-propone l’aiuto di un
compagno
-motiva gli obiettivi della
lezione
-ricorre a strumenti
stimolanti
(video- computer -attività
operative)
-registra il comportamento e
si consulta con altri docenti
-avvisa la famiglia
Rilevamento di situazioni significative riferite alle osservazioni
effettuate
-che cosa fa l’alunno:
-in quale fase della lezione:
-che cosa implica:
-effetto prodotto sul gruppo:
-effetto sull’alunno:
Collaborazione del gruppo classe nelle situazioni osservate
(indicate il numero di rilevazioni effettuate)
-i compagni coinvolgono l’alunno
-i compagni mostrano insofferenza se l’alunno non ha svolto la
consegna
-i compagni collaborano e indicano il segno perso
-i compagni accettano tempi/ritmi diversi
3
-i compagni segnalano all’insegnante che l’alunno è in difficoltà o
non ha capito
Altre voci integrative proposte dal docente:
4