ISTITUTO COMPRENSIVO di SCUOLA ELEMENTARE e MEDIA
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ISTITUTO COMPRENSIVO di SCUOLA ELEMENTARE e MEDIA
ISTITUTO COMPRENSIVO di SCUOLA ELEMENTARE e MEDIA Folgaria - Lavarone - Luserna PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ FAMIGLIE SCUOLA PRIMARIA FOLGARIA Art.5 bis del D.P.R. 235 del 21 novembre 2007 – Regolamento recante modifiche ed integrazioni al D.P.R. 249 del 24 giugno 1998, concernente lo Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria Il patto è stato approvato dal Collegio Docenti dell’Istituzione scolastica, quindi, verrà integrato a seguito di una attività didattica con gli studenti. Ciascun Consiglio di classe potrà apportare modifiche adattandolo al contesto della specifica classe. Firma: Il genitore _______________________ L’alunno/a _______________________ Il Coordinatore di ______________________ classe (per il Consiglio di classe) Data ________________________ 2 Gli insegnanti si impegnano a … Offerta formativa Proporre un’offerta formativa rispondente ai bisogni dell’alunno. Considerare l’età dei bambini e la loro capacità di tenuta del lavoro. Creare un ambiente Relazioni e educativo sereno. benessere Favorire rapporti con adulti e compagni stabilendo regole comuni. Promuovere a mensa comportamenti corretti,per educare ad una adeguata alimentazione. Abituare il bambino all’uso di un linguaggio corretto. Partecipazione Stimolare la partecipazione di tutti alle varie esperienze proposte. Integrazione Interventi educativo didattici La famiglia si impegna a… L’alunno si impegna a… Condividere il piano dell’offerta formativa. Considerare la funzione formativa della Scuola e darne il giusto valore. Impartire ai figli le regole del vivere civile, dando importanza alla buona educazione e al rispetto degli altri e delle cose di tutti. Educare ad un corretto comportamento a tavola. Partecipare attivamente alle riunioni previste. Comportarsi correttamente. Stare con tutti evitando offese verbali e/o fisiche. A mensa, parlare sottovoce solamente con chi ti sta a fianco. Ascoltare i compagni e adulti. Attendere il turno nelle conversazioni. Favorire l’integrazione di Rafforzare nei figli il Rispettare ed aiutare i alunni con bisogni senso di accettazione e di compagni stranieri o in educativi speciali e rispetto delle diversità. difficoltà accogliendoli stranieri. nel gruppo. Mandare avvisi, Controllare le Consegnare le comunicazioni ed comunicazioni della comunicazioni e/o i annotazioni per mantenere scuola e restituirle quaderni o libri quando uno stretto e costruttivo firmate con puntualità. l’insegnante lo rapporto con le famiglie. Documentarsi su norme richiede. Far rispettare norme e e regolamenti. Tenere in ordine il regolamenti. Fare riferimento ai materiale scolastico, Dare agli alunni semplici rappresentanti di classe integrando quello competenze sociali e per presentare proposte. esaurito. comportamentali. Evitare di esprimere − Controllare l’orario Assegnare agli alunni giudizi sulla scuola e/o per organizzare la piccoli incarichi nella docenti, in presenza degli giornata scolastica. gestione della classe. alunni per non creare loro Favorire l’apprendimento disagio. lavorando, per quanto Solo se richiesto dai possibile, in gruppi ridotti docenti, far presenziare di alunni. l’alunno alle udienze. 3 Puntualità Compiti Valutazione La scuola si impegna a garantire la puntualità e la continuità del servizio scolastico; A sorvegliare gli alunni trasportati sia all’arrivo a scuola che al rientro, alla fermata degli scuolabus; Assegnare compiti tenendo conto dell’impegno richiesto. Consigliare e proporre esercizi di rinforzo. Controllare le esercitazioni svolte. Stimolare la conclusione delle applicazioni in un tempo ragionevole: Garantire la regolarità della frequenza scolastica, Garantire la puntualità del figlio; Giustificare eventuali assenze o ritardi. Evitare di sostituirsi al bambino nell’esecuzione dei compiti. Controllare il loro svolgimento. Assegnare un tempo adeguato, ma non eccessivamente lungo per evitare forme di lentezza. In caso di assenza, rivolgersi ai compagni del figlio, per il recupero delle attività svolte. Valutare ciascuno in base Collaborare con la agli esiti e ai progressi scuola per potenziare, nel raggiunti nel percorso figlio, una coscienza delle d’apprendimento. proprie risorse. Garantire la privacy del singolo. Informare le famiglie sui criteri di valutazione complessiva e delle singole prove. Rispettare l’ora di inizio delle lezioni. Prendere nota dei compiti assegnati. Portare a casa e a scuola i libri o quaderni necessari per per lo svolgimento dei compiti. Riconsegnare tempestivamente e in ottimo stato i documenti ufficiali: scheda di valutazione quadrimestrale. 4