Presentazione standard di PowerPoint

PICCOLA revisione della letteratura su PubMed a
proposito del talento sportivo.
STAFF TECNICO CONI SAVONA
Dott. Alessandro Bozza
Dott. Andrea Crepaldi
Dott. Cristian Trentacapilli
L'identificazione del talento e la specializzazione nello
sport : una panoramica di alcune domande senza risposta.
(Goncolves et Al. 2012)
• Età biologica vs età anagrafica: il fenomeno del catch-up e i problemi associati.
• Gli ostacoli nell’individuazione del talento sportivo: sport di squadra vs sport individuali.
• Gli studi pubblicati sulla ricerca del talento : uno studio su 494 ragazzi.
(Rama et Al., 2006)
• L’importanza dell’ereditarietà e della motivazione della creazione del talento.
L'applicazione di un approccio di valutazione
multidimensionale per l'identificazione talento nel calcio
australiano.
(Woods et Al. 2016)
• Soggetti: ragazzi dichiarati di talento (n = 42; 17,6 ± 0,4 y) e ragazzi dichiarati non di
talento (n = 42; 17,4 ± 0,5 y).
• La valutazione multidimensionale: test fisici, tecnici, percettivo – cognitivi.
• I risultati dei test concordano con le aspettative?
Ricerca del ruolo della salute mentale e dei
problemi clinici con lo sviluppo del talento.
(Hill et Al. 2015)
• Indagine retrospettiva tramite intervista.
• 8 soggetti partecipanti (psicologi clinici esperti in giovani atleti).
• Ricerca dei principali problemi clinici riscontrati durante lo
sviluppo del talento.
Risultati:
• 4 principali aree: problemi comportamentali, fattori di rischio, fattori protettivi e
problemi riguardanti l’identificazione e la diagnosi.
• Necessità di personale qualificato nello staff tecnico: allenatore come primo filtro per
i ragazzi, famiglia informata a riconoscere i segnali di allarme, eventuale ausilio di
uno psicologo specializzato.
Super campioni, campioni e quasi campioni: differenze importanti e
similitudini sulla strada per il successo.
(Collins et Al. 2015)
• 54 soggetti intervistati divisi in tre categorie: super campioni (atleti che hanno raggiunto
il successo), campioni (atleti che han raggiunto buoni livelli sportivi) e i quasi (atleti che
han raggiunto livelli importanti poche volte).
• Interviste retrospettive per determinare eventi «traumatici» durante la loro carriera
sportiva
• Fase 1-2-3
Risultati:
• Nessuna necessità di un evento «traumatico» importante: i dati lasciano intendere che è più
importante come sono arrivati all’evento che come l’hanno vissuto.
• Necessità di sfide progressive commisurate alle capacità degli atleti.
Bibliografia:
• Goncolves C. E.B., Rama L. M.L., Figueiredo A.B. (2012). Talent identification and specialization in sport:
an overview of some unanswered questions. Int J Sports Physiol Perform 2012 Dec 31;7(4):390-3. Epub
2012 Jul 31.
• Woods C.T., Raynor A.J., Bruce L., Mcdonald Z., Robertson S. (2016). The application of a multidimensional assessment approach to talent identification in Australian football. J Sports Sci 2016 Jul
10;34(14):1340-5. Epub 2016 Feb 10.
• Hill A., MacNamara Á., Collins D., & Rodgers S. (2015). Examining the Role of Mental Health and Clinical
Issues within Talent Development. Frontiers in Psychology, 6, 2042.
• Collins D., MacNamara Á., & McCarthy N. (2015). Super Champions, Champions, and Almosts:
Important Differences and Commonalities on the Rocky Road. Frontiers in Psychology, 6, 2009.
• Rama L., Santos J., Gomes P., Alves F. (2006). Determinat factor related to performance in young
swimmers. Biomechanics and Medicine in Swimming Oct 2006, 246-249.
• Fonte principale : www.pubmed.com