Course Units 2012-2013

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& INTERNATIONAL EDUCATION
Course Units 2012-2013
Reading and Writing Examination:
LCIT6002: Italian Level 2 (B)
This examination counts for 35% of your final mark. It comprises:

Reading Skills
20%

Writing Skills
15%
Duration:
2 hours
Date:
XX-May-2013
Time:
10:00/14:30
Version:
v1.03 2013-02-28
© 2013 University College London
ITALIAN SYLLABUS B: LCIT6002/LCIT6012
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ITALIAN SYLLABUS B: LCIT6002/LCIT6012
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In this examination you can obtain a maximum of 100 points which are awarded as follows:
Reading Skills:
Reading Competence:
57 points
57 points
Writing Skills:
Linguistic Competence:
Content:
43 points
35 points
8 points
Answer ALL TASKS in ITALIAN in the separate EXAMINATION ANSWER BOOK(S) provided.
Answer only ONE TASK ON EACH PAGE and begin EACH answer on a fresh page.
In order for your answers to remain anonymous do NOT use your name when completing the tasks.
Document A
Vincenzo Cerami
A.
Tutto incomincia nei primi anni ’50, quando un giovane studente, in una piccola scuola media a
Ciampino, si trova ad avere come insegnante di lettere nientemeno che Pier Paolo Pasolini.
Inizia così la storia di una delle penne più interessanti e convincenti della letteratura italiana
contemporanea. Si parte con “Un borghese piccolo piccolo” nel ’76, romanzo d’esordio e film
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di successo, per arrivare al recentissimo “Sua maestà”. Ed in mezzo anche un grande lavoro
come autore cinematografico.
B.
………
Molto probabilmente sarei un militare dell’Aeronautica, come mio fratelllo, mio padre e mio
zio. La cosa non mi sarebbe dispiaciuta anche perché avevo una grande passione per gli
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aeroplani.
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C.
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………
Sì, lui mi ha portato verso un altro universo. Con lui ho scoperto l’amore per la fantasia, per il
sogno, per il racconto. È cominciato tutto con il primo tema dato in classe, su come avevamo
passato la domenica in montagna. Io, che non l’avevo mai nemmeno vista la montagna, ho
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cominciato a inventare e a immaginare. E ho scoperto che mi piaceva perché mi sembrava
quasi di vivere veramente quell’esperienza, perché quando si sogna si può fare di tutto. Questi
temi mi venivano bene, allora Pasolini li leggeva in classe, e io mi entusiasmavo e non vedevo
l’ora di scriverne ancora per fare un altro viaggio di fantasia da far ascoltare anche ai compagni.
D.
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………
Vorrei rivivere momenti vissuti con alcune persone che mi hanno dato molto. Ho avuto la
fortuna di incontrare persone eccezionali, Calvino, Elsa Morante, Fellini, Totò, Troisi… Ma poi
ce ne sono altre sconosciute, che sono state ugualmente importanti, che mi hanno insegnato
tanto.
E.
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………
Ho lavorato con tante persone. Totò, ad esempio, è stato molto importante per me perché ero
solo un ragazzo quando l’ho incontrato. Ho scoperto con lui una mia vocazione e una mia
passione per la comicità, che è il genere più alto che esista nell’arte.
F.
………
È molto difficile scrivere cose comiche. Per la prima parte di “La vita è bella”, che è
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sostanzialmente comica, abbiamo impiegato circa sette mesi; per la seconda, che è
drammatica, solo un mese. È più facile il dramma, per la comicità invece devi trovare l’idea
originale, il meccanismo che fa scattare la risata.
G.
………
Sì, ma non lo considero mai inferiore a me. Utilizzo una lingua semplice, ma non concetti
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semplici. Per me chi usa un linguaggio complicato non ha le idee chiare.
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Document B
Conto alla rovescia per Nora.
A.
Ci aveva messo più di una settimana Filippo a scoprire dove abitava Andrea. Dopo un lungo
appostamento, una sera, nascosto dietro un’edicola di giornali, lo aveva visto rientrare a casa
tenendo per mano due bambini, un maschietto e una femminuccia. Entrarono in un bel
palazzo a Cortina. La mattina dopo, giacca e cravatta, Filippo aveva suonato all’appartamento
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di Andrea. Gli aveva aperto una donna quarantenne, bionda, robusta, abbronzata e sportiva,
labbra rifatte, un carattere aggressivo. Filippo le aveva detto di essere un amico di Andrea.
Passava da quelle parti e aveva pensato di fargli visita: «Abbiamo frequentato la stessa scuola.
Sono anni che non lo vedo!» Purtroppo il marito non era in casa, e la signora Gloria, anche se
malvolentieri, gli aveva offerto un caffè. «Avete due figli deliziosi – aveva detto Filippo – non
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ricordo come si chiamano». «Lui Alfonso, come mio padre e lei Adalgisa, come la madre di
Andrea!» Gloria sembrava stare sulle spine, l’inaspettata visita di questo vecchio amico la
innervosiva. «Scusi, signor … » «Mi chiamo Filippo. Glielo dica a suo marito che è venuto a
trovarlo Filippo e che tornerà presto per abbracciarlo!»
B.
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«Sì, certo. Ma che scuole avete frequentato? Fare niente è l’unica cosa che Andrea sa fare, si
stanca perfino a tirare su il cucchiaio dal piatto. E gli piace anche fare il Don Giovanni. Ma io lo
mando via di casa se non cambia. Per fortuna è bravo con i figli. Almeno quello. Ecco, chiedo a
lei … che tipo di infanzia ha avuto. Lei, Filippo, che lavoro fa?» «Vendo birra!». Guadagna?».
«Campo discretamente».
«Invece Andrea campa con i soldi di mio padre che continua a lavorare senza sosta, nel suo
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negozio di elettrodomestici, per il futuro di Alfonso e Adalgisa! E lui, non è capace nemmeno di
avvitare una lampadina». Filippo immaginava la triste vita di Andrea, e ora gli faceva pena. Lo
vedeva impaurito davanti a una donna forte e con le idee chiare, senza alcuna stima per il
marito che considerava solo un babysitter a ore.
C.
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Prima di lasciare l’appartamento, salutando e promettendo di tornare presto, Filippo aveva
detto alla signora Gloria: «La prego, non si dimentichi di dire ad Andrea che è passato Filippo …
e che per quella brutta situazione è quasi tutto risolto!». La signora era impaurita: «Quale
brutta situazione?» Filippo aveva sorriso: «Niente di serio, stupidaggini…. comunque ho risolto
io. Glielo dica!». La donna si era insospettita ancora di più: «Ma di che cosa sta parlando?
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Andrea ne ha fatta un’altra delle sue?». «Niente, niente di serio». «No, lei mi deve dire tutto!».
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Ma Filippo aveva tagliato corto: «Non posso, non è corretto. Si faccia raccontare tutto da
Andrea. Arrivederci!».
Vincenzo Cerami, Il Sole24Ore, 26/08/ 2012
Task 1
Leggete il documento A Vincenzo Cerami e collegate la domanda alla risposta corrispondente. Attenzione:
Ci sono tre domande in più. Scrivete le risposte nel vostro Answer book.
(9 points)
[Reading Competence: 9 points]
[Linguistic Competence: 0 points]
1.
Ti piace di più scrivere cose comiche o drammatiche?
2.
E invece, sui banchi di scuola, hai incontrato Pasolini...
3.
Una persona importante con cui non hai mai lavorato?
4.
Ci puoi raccontare un episodio legato a qualcuno dei personaggi con cui hai lavorato?
5.
Ti sei mai chiesto chi sarebbe oggi Vincenzo Cerami senza aver incontrato Pasolini?
6.
Hai conosciuto tantissime persone e hai vissuto momenti speciali. Ne vorresti rivivere qualcuno?
7.
E invece, alla fine hai deciso di frequentare la scuola
8.
Secondo te, è importante usare un linguaggio complesso?
9.
Quando scrivi, pensi a chi ti legge?
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Task 2
Un giornalista ha intervistato l’autore dell’intervista a Vincenzo Cerami. Voi avete le risposte, ma non le
domande che il giornalista ha fatto. Scrivete le domande del giornalista nel contesto del documento A:
Vincenzo Cerami.
(17.5 points)
[Reading Competence: 10 points]
[Linguistic Competence: 7.5 points]
Esempio
Nei primi anni ’50.
Quando è cominciata la passione di Cerami per la scrittura?
a.
“Un borghese piccolo piccolo”.
b.
La domenica in montagna.
c.
Per fare un altro viaggio di fantasia.
d.
No, anche alcune persone non conosciute gli hanno dato molto.
e.
Circa sette mesi.
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Task 3
Un amico vi ha chiesto di spiegare il contenuto dell’articolo Conto alla rovescia per Nora.
a.
Scegliete il riassunto corretto.
(2 points)
[Reading Competence: 2 points]
[Linguistic Competence: 0 points]
b.
1.
Un uomo di nome Filippo, dopo diversi anni, cerca il suo compagno di scuola Andrea. Lo aveva
prima visto per strada e poi lo va a trovare a casa. Gli apre una donna bionda che comincia a
fargli molte domande. La donna però non racconta niente di se stessa e del marito. All’inizio
lei si trova molto a suo agio, ma quando Filippo le dice di dire ad Andrea di aver risolto un
grave problema, senza specificare quale, Gloria si spaventa molto.
2.
Un uomo di nome Filippo, dopo diversi anni torna a trovare il suo amico e compagno di scuola,
Andrea e sua moglie Gloria. Gloria è molto contenta della visita di Filippo e gli offre un caffè. I
due parlano molto di Andrea e dei bambini. Ma quando Filippo dice a Gloria di aver risolto un
grave problema, senza specificare quale, lei si spaventa molto.
3.
Un uomo di nome Filippo, dopo diversi anni torna a trovare il suo amico e compagno di scuola,
Andrea. Non lo trova in casa e conosce la moglie e i figli di Andrea. La moglie è
particolarmente sorpresa e descrive il marito in un modo abbastanza negativo. La
conversazione spaventa la moglie perché Filippo le dice di dire ad Andrea di aver risolto un
grave problema, senza specificare quale.
Il titolo non rispecchia il contenuto del testo. Scrivete un titolo più appropriato.
(5.5 points)
[Reading Competence: 4 points]
[Linguistic Competence: 1.5 points]
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Task 4
Un vostro amico ha scritto il significato di alcune parole o espressioni contenute nel documento B Conto
alla rovescia per Nora. Trovate nel testo le parole o le espressioni che corrispondono al loro significato.
(18 points)
[Reading Competence: 18 points]
[Linguistic Competence: 0 points]
Esempio
viveva (paragrafo A)
abitava
a.
È da molto tempo (paragrafo A)
b.
Con poca voglia (paragrafo A)
c.
Ansiosa, non a suo agio (paragrafo A)
d.
Ho abbastanza soldi per vivere (paragrafo B)
e.
Cose non importanti (paragrafo C)
f.
Concluso brevemente (paragrafo C)
Task 5
Un vostro amico vuole scrivere i profili dei tre protagonisti del documento B Conto alla rovescia per Nora.
Scrivete informazioni su Filippo (2 informazioni), Andrea (4 informazioni) e Gloria (5 informazioni).
(10 points)
[Reading Competence: 10 points]
[Linguistic Competence: 0 points]
Esempio
Gloria
Ha quaranta anni
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Task 6
Vi è stato chiesto di continuare la storia del documento B Conto alla rovescia per Nora. Scrivete (50 parole)
in quale “brutta situazione” si è trovato Andrea.
(7 points)
[Reading Competence: 4 points]
[Linguistic Competence: 3 points]
Task 7
Rispondi (in ITALIANO in 200 PAROLE) alla lettera di uno studente italiano che viene a studiare a Londra il
prossimo anno.
(31 points)
[Content: 8 points]
[Linguistic Competence: 23 points]
Caro/a …………………………………………,
Come stai? Qui tutto bene. Grazie mille per il libro che mi hai consigliato, mi è piaciuto
molto. Adesso che ho finito gli esami andrò sul lago di Como per rilassarmi e ricominciare a
leggere. Tu che farai quest’estate? Ti piace leggere quando hai tempo libero? Che genere
preferisci?
Non ci crederai, due settimane fa ho rivisto Luigi. Ti ricordi di lui? Eravamo insieme in
vacanza alcuni anni fa, è cambiato tantissimo, ma è sempre una persona allegra e divertente.
È stato bello rivederlo e abbiamo cenato insieme e sicuramente ci rivedremo. A te è mai
successo di ritrovare qualcuno che non vedevi da molto tempo? Cosa avete fatto quando vi
siete incontrati?
Aspetto tue notizie e spero di rivederti presto.
Un bacione,
Luisa
END OF PAPER