la formazione - Istituto Comprensivo "Amerigo Vespucci"

POF 2014-2015
Istituto Comprensivo Amerigo Vespucci - Vibo Marina
FORMAZIONE PERSONALE DELLA SCUOLA
Per migliorare la professionalità dei docenti e la qualità del servizio scolastico, L’Istituto Comprensivo
Vespucci si avvale di Progetti finanziati con il Fondo Sociale Europeo e con il Fondo Europeo di Sviluppo
Regionale che consentono di soddisfare esigenze della comunità scolastica attraverso strumenti e azioni
mirate, oltre all’integrazione tra i saperi disciplinari e alla promozione del successo scolastico degli allievi,
anche alla formazione del personale della scuola.
Attinenza con il POF
 Rafforzare l’azione
educativa dell’Istituto
PROGETTO “VALeS” – 3^ annualità
È un percorso sperimentale di autovalutazione e
valutazione esterna delle istituzioni scolastiche che ha
lo scopo di contribuire alla definizione di immediati
interventi di miglioramento nelle Scuole direttamente
interessate e di apportare, nell’intero sistema scolastico, un ciclo continuo
di miglioramento della performance nelle singole scuole.
Il Rapporto di Valutazione redatto dagli osservatori dell’Invalsi in seguito alla
visita valutativa del dicembre 2013, riporta un giudizio assegnato alla scuola
e articolato su quattro livelli per ogni aspetto esaminato con la motivazione
della valutazione data, evidenziando i punti di forza e di debolezza, e gli
obiettivi di miglioramento suggeriti dal team di esperti del progetto Vales –
Invalsi.
La scuola, sulla base degli obiettivi di miglioramento individuati e su cui
orientare le azioni, elabora un Piano di Miglioramento individuando i
progetti da attivare nel corso dell’anno scolastico 2014/15. Seguirà il
Monitoraggio delle azioni di miglioramento avviate, la redazione di
eventuali modifiche in itinere al PdM, la preparazione della valutazione dei
progetti per il relativo monitoraggio.
PROGETTO PON B4 “La scuola inclusiva”
Attinenza con il POF
Obiettivo B: Migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti
Azione 4: Interventi di formazione sulle metodologie per la didattica individualizzata e sulle
strategie per il recupero del disagio
• Acquisire competenze atte
a promuovere e tutelare i
diritti degli alunni attraverso
l’educazione all’affettività e
alla sessualità per prevenire
comportamenti
discriminanti.
Rivolto ai docenti di primaria e secondaria di I grado dell’istituto
per far loro acquisire competenze per promuovere e tutelare i
diritti degli alunni attraverso l’educazione all’affettività e alla
sessualità e a realizzare percorsi innovativi di formazione sulle
materie antidiscriminatorie, sui temi del bullismo omofobico e
del cyber-bullismo.
Metodologia: peer to peer education; life skills educations;
empowerment and self-empowerment.
F.S. Marina Babusci
Un
modulo
di 30
ore
POF 2014-2015
Istituto Comprensivo Amerigo Vespucci - Vibo Marina
PROGETTO PON D1 “Our net”
Attinenza con il POF
 Migliorare e approfondire le
competenze degli insegnanti
nell’utilizzo delle TIC come
strumento e risorsa didattica
nell’ambito della normale
attività in aula.
Obiettivo D: Accrescere la diffusione, l’accesso e l’uso della società dell’informazione nella
scuola
Azione 1: Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola, sulle nuove
tecnologie della comunicazione
Rivolto ai docenti di primaria e secondaria di I grado dell’istituto
per acquisire conoscenze approfondite delle metodologie digitali
(acquisizione di concetti di informatica di base e di pensiero
computazionale, sviluppo di concetti di informatica a livello
avanzato, conoscenza di programmi per video giochi o per
riprodurre brevi sequenze, insegnamento del coding)
Metodologia: ricerca-azione; cooperative learning
Un
modulo
di 30
ore
PROGETTI PON C1 a) “ Il metodo PQM”
b) “ Il metodo PQM in Italiano”
Attinenza con il POF
Obiettivo C: Migliorare i livelli d i conoscenza e competenza dei giovani
Azione 1: Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave
• Migliorare le competenze
Obiettivi generali:
del personale della scuola e
- Sviluppare e diffondere un sistema di coaching innovativo per
dei docenti
migliorare la didattica attraverso interventi mirati sulla base
•Sviluppare capacità
dei risultati della valutazione
espressive verbali e non
- Sviluppare e diffondere nella scuola un sistema di valutazione
verbali con particolare
mirato al miglioramento del sistema educativo
attenzione al possesso di un
Obiettivi specifici:
lessico vario e appropriato in - Migliorare la qualità dell’apprendimento in matematica con
relazione ai vari ambiti del
le metodologie innovative
sapere e ai vari ordini di
- Migliorare le capacità espressive attraverso varie attività di
scuola.
didattica laboratoriale
• Sviluppare processi logici di Metodologia: ricerca-azione; cooperative learning
analisi e di sintesi, orientati
Destinatari: gruppi di alunni classi prime secondaria I grado
alla formazione del pensiero
e la capacità di affrontare e
risolvere i problemi.
 Sviluppare sia competenze
di base specifiche e tecniche,
sia competenze trasversali
centrate su aspetti
comunicativi, relazionali,
organizzativi e dei metodi di
studio.
F.S. Marina Babusci
Due
moduli
di 30
ore
ciascuno
POF 2014-2015
Attinenza con il POF:
Istituto Comprensivo Amerigo Vespucci - Vibo Marina
Progetto “SINERGIA TRA DIDATTICA CIBERNETICA E DIDATTICA
CAPOVOLTA”
(Fondi ex L. 44°/97 EF 2010 – scuole primarie e secondarie di I grado)
Formazione Docenti Interprovinciale
Iniziative a supporto della diffusione delle innovazioni tecnologiche: Progetti per la
realizzazione di attività educative e formative in particolari contesti di apprendimento, quali
la prevenzione di fenomeni di dispersione scolastica, la valorizzazione delle diversità e
l’educazione alla cittadinanza consapevole e responsabile.
 Migliorare e approfondire le
competenze degli insegnanti
nell’utilizzo delle TIC come
strumento e risorsa didattica
nell’ambito della normale
attività in aula.
F.S. Marina Babusci
Il nostro istituto è Punto Coordinante (P.C.) per le scuole della provincia di
Vibo Valentia, Catanzaro e Reggio Calabria in una formazione
interprovinciale e deve provvedere alla realizzazione in rete di attività
educative e formative in particolari contesti di apprendimento, quali la
prevenzione di fenomeni di dispersione scolastica, la valorizzazione delle
diversità e l’educazione alla cittadinanza consapevole e responsabile. L’altra
scuola della Regione Calabria individuata come Punto Coordinante per la
provincia di Cosenza e l’I.C. San Pietro in Guarano (CS) il cui territorio di
riferimento è costituito dalle Province di Cosenza e di Crotone.
Ognuna delle due reti ( CIBER_MIL_CS e CIBER_MIL_VV) sarà costituita da
almeno altre quattro Istituzioni scolastiche. All’interno della Rete di
competenza, il Dirigente Scolastico istituirà un’apposita Commissione,
garante delle procedure, deputata alla valutazione e alla validazione dei
progetti, nonché al supporto delle istituzioni afferenti alla rete ed al
coordinamento dei progetti, così costituita: il D.S. del P.C. (Presidente) più
altri 3 D. S. (4 dirigenti scolastici); 1 Docente scuola P.C. più altri 3 Docenti
(4 docenti); DSGA del P.C. più 1 DSGA (2 DSGA); Eventuali esperti esterni
(max 2).
Obiettivi generali: conoscere e/o approfondire le strategie d’intervento
didattico con impostazione psicopedagogica. Acquisire uno scaffolding
multidisciplinare e multimediale per operare in “comunità di pratica”.
Articolazione del progetto: due moduli di 20 ore ciascuno (La didattica
cibernetica; Flipper classroom)
Destinatari del progetto: almeno due docenti (uno di scuola primaria e uno
di scuola secondaria di I grado) per un massimo di 40 docenti.
Metodologie: lezioni frontali, problem solving, attività di gruppo, giochi di
ruolo, studio di casi, simulazioni, laboratori esperenziali
Tecnologie utilizzate: KIT LIM; PC portatili, tablet, sistema videoconferenza
Prodotti: rendicontazione di studio di casi in contesti fenomenologici
sensibili; produzioni di video-lezioni e presentazioni, realizzazione di
un’unità d’apprendimento “capovolta”
Monitoraggio: dei singoli moduli in tre fasi (iniziale, intermedia, finale); del
macro progetto (da parte dell’USR Calabria) sull’organizzazione, la gestione,
la realizzazione del progetto e dei singoli moduli, i risultati attesi
Diffusione dei risultati: seminario a livello regionale per illustrare i risultati
in relazione agli interventi posti in atto.
Tempi: febbraio-giugno
POF 2014-2015
Attinenza con il POF:
Istituto Comprensivo Amerigo Vespucci - Vibo Marina
Progetto “FORMAZIONE DOCENTI: Amerigo
Vespucci, Presterà, Portosalvo”
(PON FE-1-FESR-2014-111 Qualità Ambienti Scolastici)
E1 Realizzazione di ambienti dedicati per facilitare e promuovere la formazione
permanente dei docenti attraverso l'arricchimento delle dotazioni tecnologiche e
scientifiche e per la ricerca didattica degli istituti
• Migliorare e approfondire
le competenze degli
insegnanti nell’utilizzo delle
TIC come strumento e
risorsa didattica nell’ambito
della normale attività in
aula.
• Sviluppare specifiche
competenze sull’utilizzo e le
applicazioni dei Tablet
nell’ambito della normale
pratica didattica.
F.S. Marina Babusci
Il progetto mira a promuovere i benefici del learning design (progettazione
educativa) e degli strumenti TIC associati, per l'adozione di pedagogie
innovative nelle pratiche di insegnamento quotidiane. La formazione
docenti è associata alla dotazione di tablet ad alcune classi dei plessi
primaria Portosalvo e Presterà e della secondaria di I grado.
Destinatari del progetto: Docenti di scuola primaria e secondaria di primo
grado dell'istituto
Finalità: Creare un pool di docenti competenti, che siano in grado di
innovare e qualificare le strategie didattiche e disseminare la loro
esperienza all'interno del corpo docenti.
Obiettivi: Motivare alla professione. Promuovere la cultura
dell'innovazione per migliorare i livelli d'apprendimento degli allievi.
Promuovere l'utilizzo consapevole dell'innovazione tecnologica per il
rinnovamento dei metodi d'insegnamento.
Promuovere la considerazione che la rete per le sue potenzialità può
essere considerata un ambiente di apprendimento dove, in una classe
virtuale, è possibile realizzare i nuovi modelli di apprendimento
costruttivista.
Promuovere la consapevolezza che il ruolo della formazione nell'ambito
dei processi di riforma ed innovazione della scuola, costituisce uno
strumento strategico fondamentale per lo sviluppo e la qualificazione
professionale, per il miglioramento dell'organizzazione e dell'efficienza ,
per il necessario sostegno agli obiettivi di cambiamento, per un'efficace
politica di sviluppo delle risorse umane.
Metodologie: Ricerca-azione
Tecnologie utilizzate: KIT LIM; PC portatili, tablet, sistema videoconferenza
Obiettivi generali: conoscere e/o approfondire le strategie d’intervento
didattico con impostazione psicopedagogica. Acquisire uno scaffolding
multidisciplinare e multimediale per operare in “comunità di pratica”.
Prodotti: rendicontazione di studio di casi in contesti fenomenologici
sensibili; produzioni di video-lezioni e presentazioni, realizzazione di
un’unità d’apprendimento “capovolta”
Monitoraggio: dei singoli moduli in tre fasi (iniziale, intermedia, finale); del
macro progetto (da parte dell’USR Calabria) sull’organizzazione, la
gestione, la realizzazione del progetto e dei singoli moduli, i risultati attesi
Diffusione dei risultati: seminario a livello regionale per illustrare i risultati
in relazione agli interventi posti in atto.
Tempi: febbraio-giugno