LICEO SCIENTIFICO F. LUSSANA classe 1`C

LICEO SCIENTIFICO F. LUSSANA classe 1’C
ITALIANO programma svolto nell’anno scolastico 2013/2014
Grammatica
Analisi grammaticale: il verbo (genere transitivo e intransitivo; forma attiva, passiva, riflessiva); il
predicato verbale e nominale; gli ausiliari; ripasso della coniugazione. L’articolo; le preposizioni; la
preposizione articolata; il pronome (personale, relativo, possessivo, dimostrativo); gli aggettivi qualificativi
(funzione attributiva e predicativa; il grado degli aggettivi) e determinativi; l’avverbio (funzione, grado);
congiunzioni coordinanti e subordinanti.
Analisi logica – il programma di analisi logica è stato svolto nelle ore di latino, a supporto della
disciplina.
Analisi del periodo: coordinazione e subordinazione; paratassi, ipotassi e sintassi. Proposizioni esplicite e
implicite; la ‘consecutio temporum’ nelle subordinate all’indicativo e al congiuntivo (inizio); la proposizione
principale, oggettiva, soggettiva, finale, completiva volitiva, causale, relativa propria e impropria, temporale,
consecutiva.
Narrativa - Libro di testo: B.Panebianco, A. Varani, Metodi e fantasia (narrativa), Zanichelli
Percorso A - I metodi della narrazione
Unità A1 – Fabula, intreccio, tempo
R. Quenau, ‘Annotazioni – retrogrado’
G. Setti, ‘Il miglior amico dell’uomo’
Esopo, ‘Il leone, la volpe, il lupo’
S. Donati, ‘Indagini’
F. Brown, ‘Sentinella’
F. Brown, ‘Errore fatale’
F. Brown, ‘Questione di scala’
Esopo, ‘Il leone, la volpe e il lupo’
H. Hesse, ‘Sul ghiaccio’
U. Console, ‘Il finto stregone’
Sciascia, ‘Il lungo viaggio’
Unità A2 – personaggi, ambienti, discorsi
D. Buzzati, ‘il corridoio del grande albergo’
Unità A3 – Narratore, punto di vista, stile
I. Calvino, ‘Il piccione comunale’
E. Allan Poe, ‘Il rumore del cuore’
I. Svevo, ‘Argo e il suo padrone’
R. Rendell, ‘La casa di Hare’
Unità A 4 – Riassunto;
W. Sommerset Maugham, ‘Mabel e George’
V. Cerami, ‘Momenti sbagliati’
Conclusione percorso A: lettura (in classe e a casa) e commento della raccolta di racconti di I. Calvino
‘Marcovaldo’, con lettura e commento (in classe) dell’introduzione dell’autore
Percorso B – I generi della narrazione
– Detective story e spionaggio
A. Camilleri, ‘La trappola di Montalbano
C. Doyle, ‘Uno studio in rosso’
F. Durrenmatt, ‘L’attesa’
F. Durrenmatt, ‘ La promesa di Matthai’
C. Augias, ‘Tutto quello che c’è dietro al giallo’
Conclusione unità: Lettura di racconti a scelta tratti da ‘Gli arancini di Montalbano’ di A. Camilleri
(commentati in classe :‘l’odore del diavolo’, ‘50 paia di scarpe chiodate’, ‘miracoli di Trieste’);
lettura integrale e commento del romanzo di L. Sciascia ‘Una storia semplice’
– Storia e invenzione
V. Manfredi, ‘Talos e Philippides’ con approfondimento ‘Il corriere greco e la maratona’
L’intervista: V. Manfredi, ‘Intervista all’autore’
Conclusione unità: lettura integrale e commento del romanzo di V. Manfredi ‘Lo scudo di Talos’
– Narrazione psicologica e di analisi
J. Joyce, ‘Eveline’
Conclusione unità: lettura integrale e commento del romanzo di P. Mastrocola ‘Una barca nel
bosco’
– Suspense e horror –Fantastico meraviglioso e strano
E. A. Poe, ‘Il rumore del cuore’
‘Il ritratto ovale’
A Stoker, ‘Dracula nella bara’
S. Meyer,‘Bella e il vampiro’
R. Bradbury, ‘Il lago’
G. de Maupassant, La paura’
M. Shelly, ‘Frankenstein’
Conclusione unità: lettura integrale de ‘Il visconte dimezzato’ di I. Calvino e di ‘Lo strano caso del dott.
Jekill e mister Hide’ di R. L. Stevenson (confronto fra il fantastico-meraviglioso e il fantastico-strano)
- La fantascienza
J.. C. Haldeman, ‘Gli alieni’
Conclusione programma - La parodia: visione e commento del film ‘Frankenstein Junior’ (M. Brooks)
Epica - libro di testo: B.Panebianco, A. Varani, Metodi e fantasia (epica), Zanichelli
Epica pre-greca:
Il poema di Giglgamesh:
Il prologo
Il mostro Humbaba
il racconto del diluvio (confronto con la narrazione biblica)
La Bibbia: il diluvio
Epica omerica: le leggende del ciclo troiano
L’Iliade - Il proemio (gli eroi omerici e l’ira; il linguaggio formulare)
La lite fra Achille e Agamennone
Tersite (fotocopia fornita dall’insegnante)
Ettore e Andromaca
La morte di Patroclo
La morte di Ettore
Priamo e Achille
L’Odissea – Il proemio
Penelope e Telemaco
Odisseo e Calipso
Polifemo
Le sirene
Scilla e Cariddi
Odisseo ed Euriclea
La strage dei pretendenti
Educazione linguistica
Tipologie testuali considerate nel corso dell’anno scolastico: testo epico, testo narrativo, testo espositivo;
parafrasi e riassunto; l’ intervista; la recensione.
Nel lavoro curricolare è stato dato rilievo al tema interdisciplinare ‘dalla magia alla scienza’
Bergamo, 5 giugno 2014
Docente Simonetta Nibbi
Firma degli studenti
Lavoro estivo – italiano classe 1C
Lavoro estivo per tutta la classe
Narrativa - Leggi ‘Nel mare ci sono i coccodrilli’ di F. Geda e ‘La fattoria degli animali’ di G. Orwell ed
elabora la recensione delle due opere.
Leggi la raccolta di racconti ‘La boutique del mistero’ di D. Buzzati e riassumi 3 racconti a scelta (250
parole circa)
Leggi il racconto di J. Cortazar ‘Axolotl’(puoi trovare il testo in ‘Materiali per la didattica’, nel registro di
classe), riassumilo (250 parole circa) e commentalo (genere narrativo - con precisi riferimenti al testonarratore, focalizzazione, spazio, tempo, ritmo del racconto, intreccio, ……)
Epica - leggi e parafrasa (scritto) i seguenti testi, proposti dal manuale, tratti dall’Eneide: ‘La tempesta’,
‘Laocoonte’, Polidoro
Ripassa, sul manuale, la parte introduttiva ai differenti generi letterari considerati durante l’anno scolastico.
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Compiti per gli studenti promossi con aiuto (in aggiunta al lavoro assegnato alla classe)
Prima di svolgere i compiti assegnati alla classe:
parafrasa e commenta (scritto) 3 brani a scelta dal programma di epica svolto durante l’anno; ripeti ad alta
voce il commento;
riassumi e commenta (prima sul quaderno, poi a voce alta) 3 testi a scelta dal programma di narrativa
(scelti fra le unità B1, B2, B4, B5 sul tuo manuale);
riassumi (250 parole circa) il racconto di R. Bradbury ‘Il lago’ (narrativa, p. 245);
Ripeti ad alta voce le caratteristiche dei differenti generi letterari (dopo averle ripassate sul manuale di
narrativa)
Compiti per gli studenti con sospensione di giudizio (in aggiunta al lavoro assegnato agli studenti
promossi con aiuto)
Dopo aver svolto i compiti assegnati agli studenti promossi con aiuto:
riassumi altri 2 racconti tratti dalla raccolta ‘La boutique del mistero’ di D. Buzzati
ripassa l’intero programma svolto durante l’anno scolastico (epica, narrativa e grammatica).
Porta il dizionario per la prova scritta e il quaderno con il lavoro estivo (e anche quello con il lavoro svolto
durante l’anno scolastico) in occasione delle prove orali.
Compiti per gli studenti promossi con voto di consiglio - Lavora seguendo le indicazioni proposte agli
studenti con sospensione di giudizio (però non devi sostenere l’esame, pertanto non devi presentarti alle
prove scritte e orali)
Buon lavoro e BUONE VACANZE! Prof.ssa Simonetta Nibbi