Laboratori per le scuole

La Biennale di Venezia
56. Esposizione Internazionale d’Arte
All the World’s Futures
curata da Okwui Enwezor
Biennale Educational 2015
In fila per l’arte
LABORATORI PRATICO-CREATIVI
Percorso e laboratorio sulla mobilità della forma
Titolo:
Rivolto a:
Sede:
“Il Giardino della Creatività”
Scuole dell’ infanzia e primarie (primo ciclo)
Giardini
Percorso di visita: il viaggio della foglia-camaleonte. Il percorso prevede una visita a una
selezione di opere di artisti della Mostra Principale e di alcuni Padiglioni Nazionali. Una
narrazione fantastica centrata sul tema della natura accompagnerà i più piccoli lungo la
visita: protagonista una foglia che muta e si trasforma prendendo i colori e le forme di
quello che vede, come un camaleonte!
Durante il suo viaggio la foglia- camaleonte potrà mimetizzarsi con le linee dei fili rossi
del Giappone, con gli aghi di pino della Francia, con le terre colorate del padiglione
Olanda o con la natura a punti dell’artista aborigena Emily Kame Kngwarreye,
trasformando la sua pelle con tante piccole macchie colorate.
Laboratorio: Ogni bambino opererà individualmente utilizzando materiali per modellare
- la plastilina a base vegetale GIOTTO Patplume, la pasta per modellare DAS -, mirette e
spatole (per i più grandi), acetati colorati, filo di lana rosso, e filo di ferro (per l’operatore),
sviluppando personalmente gli stimoli ricevuti durante il percorso e dando forma
tridimensionale alle trasformazioni della foglia camaleonte: il foglio di pataplume
decorato con diverse tecniche assorbe colori e forme plasmati da ogni bambino. Le foglie
di tutti i bambini verranno poi composte in grandi sculture/alberi di filo di ferro e filo di
lana, simili a mobiles, che potranno essere appese per allestire un piccolo bosco.
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Percorso e laboratorio linea/colore/superficie
Titolo:
Rivolto a:
Sede:
“Totem di carta: laboratorio di monotipia e piccola editoria”
Scuole primarie (secondo ciclo) secondarie di I grado.
Giardini
Percorso di visita: Tematica indagata è quella del corpo, pensato come “totem” o figura
mitica, carico di allegorie e riferimenti alla statuaria antica, presente in diverse opere e
raccontato attraverso diversi medium: sculture, video e installazioni. Nel percorso in
mostra l’attenzione si concentrerà sui video di Joan Jonas, che mostrano performance e
azioni teatrali-corporee in cui bambini e ragazzi disegnano parti dei loro corpi utilizzando
fogli di carta leggera; accanto le opere dell’artista Pakistana Huma Bhabha esposte nel
Padiglione Centrale: le sue creazioni monolitiche ricordano sculture ancestrali di antiche
culture scomparse, mescolate con materiali contemporanei come polistirolo, resine, e
colori spray assumono forme dalle fattezze futuristiche, per trasformarsi in alieni e robot,
in una messa in scena di un’archeologia del futuro. Forme umanoidi, con diverse teste,
braccia e arti che ricordano totem o sculture arcaiche, fondendo passato e futuro: così in
laboratorio i bambini potranno mescolare l’immagine del proprio corpo per creare
un’unica grande figura collettiva.
Laboratorio: Ogni ragazzo dovrà riprodurre l’azione di disegnare il proprio corpo
ri -
calcandone su carta alcune parti: volti, mani, piedi. Tali riproduzioni verranno rielaborate
con la tecnica della Monotipia: le linee dei corpi verranno ripassate con i colori a dita
GIOTTO per creare la matrice e procedere poi con l’azione di stampa.
L’attività si chiuderà con un momento di allestimento collettivo che porterà alla creazione
di un grandissimo libro scomponibile, con pagine tagliate con le riproduzioni delle parti
dei corpi di tutti i ragazzi della classe.
Percorso e laboratorio linea/colore/superficie
Titolo:
Rivolto a:
Sede:
Il futuro della forma: tra Draghi e Fenici
Scuole primarie (secondo ciclo) e secondarie di I grado.
Arsenale
Percorso di visita: alla scoperta della storia. La visita prevede la presentazione di una
selezione di opere della Mostra Principale lungo le Corderie dell’Arsenale e di alcune
Partecipazioni Nazionali (Santa Sede, Turchia e Indonesia).
Il percorso sarà dedicato all’incontro con figure mitologiche e all’approfondimento di
simboli e animali fantastici appartenenti a diverse culture del mondo.
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Durante la visita i ragazzi potranno incontrare scenari surreali e fantastici, che saranno da
spunto nell’ideazione di scenografie per l’ambientazione di una storia mitica.
Il laboratorio: gli animali mitologici. In fase laboratoriale ogni ragazzo lavorerà su federe
di cotone, su cui interverrà con gli speciali colori per tessuto GIOTTO Decor e ritagli di
stoffe multicolore. Dopo un incipit ricevuto dall’operatore ogni ragazzo svilupperà la fine
di una storia con protagonisti gli animali mitologici incontrati in precedenza. Ognuno
potrà narrare il futuro dei personaggi attraverso disegni e collage, sviluppati in un gioco
visivo tra l’interno e l’esterno della federa. L’attività si chiuderà con un momento di
allestimento collettivo che porterà alla creazione di un grande puzzle e allo svelamento di
un’immagine-sorpresa, costituita dalle singole federe accostate tra loro.
LABORATORI MULTIMEDIALI
Titolo:
Sede:
Rivolto a:
“Graffiti dal futuro”
Arsenale
Scuole primarie (secondo ciclo) e secondarie di I grado.
Percorso di visita: i conflitti del presente nei futuri del mondo. Durante il percorso in
mostra, lungo gli spazi delle Corderie e delle Gaggiandre, i ragazzi avranno modo di
scoprire come artisti da tutto il mondo vedono il nostro presente e che cosa, secondo loro,
caratterizza lo stato attuale delle cose nella società contemporanea.
Laboratorio: graffiti per raccontare i nostri possibili futuri. Partendo da questi spunti ai
ragazzi verrà chiesto di giocare con il titolo della mostra “All the World’s Futures” e di
provare ad immaginare che tipologie di futuri potrebbero verificarsi nei prossimi anni o
secoli. Queste idee sui futuri possibili dovranno essere sintetizzati in piccoli testi o slogan,
che i ragazzi potranno inserire all’interno di manifesti di gruppo.
Il manifesto così creato sarà frutto di tecniche grafiche digitali (computer, software di
rielaborazione grafica e tavoletta grafica) mescolando parole ed immagini; fonte di
ispirazione la modalità con cui esponenti della street art trasmettono al mondo i loro
messaggi politici e sociali nelle architetture che ci circondano.
La grafica digitale permetterà ai ragazzi di scrivere i loro slogan e comporre le loro
immagini direttamente sulle facciate di importanti e famosi edifici pubblici o luoghi
istituzionali rappresentativi, andando così a trasformare/colorare/sporcare qualcosa che
nella vita reale è altrimenti intoccabile, dando vita alla loro personale visione dei futuri del
mondo.
Per il secondo ciclo della scuola primaria è prevista una versione semplificata sia del
percorso di visita che dell’attività laboratoriale.
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LABORATORI MULTIDISCIPLINARI
Titolo:
“Attraverso le discipline: ARTE E MUSICA” (1 – 17 ottobre)
Sede:
Rivolto a:
Arsenale
Scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di I e II grado
Percorso di visita: Il progetto multidisciplinare Arte+Musica è pensato per approfondire e
indagare i legami tra i linguaggi delle due discipline artistiche, rendendo gli studenti protagonisti.
Il percorso prevede una visita ad una selezione di opere di artisti della Mostra Principale e di
alcuni Padiglioni Nazionali.
Laboratorio
Per scuole dell’infanzia e primarie primo ciclo: Una narrazione fantastica accompagnerà i più
piccoli lungo la visita. Attraverso proposte espressivo-musicali i bambini potranno rivivere con un
altro
linguaggio
le
opere
osservate,
collegando
le
due
forme
artistiche.
Tempo/spazio/ritmo/silenzio nell’arte e nella musica saranno messi a confronto.
L’esperienza musicale avrà un carattere ludico, che permetterà ai bambini di esprimersi con il
canto, il movimento del corpo, l’ascolto attivo e l'uso di strumenti a percussione.
Per le scuole primarie (secondo ciclo) e secondarie primo e secondo grado: il percorso in mostra
prenderà in esame una selezione di opere che, dopo essere state analizzate dagli studenti suddivisi
in gruppi di lavoro, verranno elaborate e interpretate attraverso il linguaggio musicale con il
supporto di operatori specializzati. Durante il laboratorio verranno inoltre utilizzati supporti
tecnologici.
Titolo:
“Attraverso le discipline: ARTE TEATRO/DANZA” (3 – 15 novembre)
Sede:
Rivolto a:
Arsenale
Scuole primarie e secondarie I e II grado
Percorso di visita: Il progetto multidisciplinare Arte+TeatroDanza è pensato per approfondire e
indagare i legami tra i linguaggi delle diverse discipline artistiche, rendendo gli studenti
protagonisti. Le attività saranno modulate per ogni fascia di età.
Il percorso prevede una visita a una selezione di opere di artisti della Mostra Principale e di alcuni
Padiglioni Nazionali.
Laboratorio: Il percorso multidisciplinare condurrà gli studenti a relazionarsi con l’arte attraverso
il gesto e il movimento, indagando potenzialità e significati intrinseci che verranno
successivamente approfonditi e rielaborati durante il laboratorio pratico con il supporto di
operatori specializzati.
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LABORATORI TEORICI
Titolo:
Rivolto a :
Sede:
“Quali i futuri del mondo?”
Scuole secondarie primo e secondo grado
Arsenale e Giardini
Percorso di visita: visita guidata con esercitazione teorica. La visita guidata prevede un
momento introduttivo alle tematiche della mostra; il gruppo classe verrà poi diviso in
gruppi più piccoli e a ciascuno affidata una scheda didattica con domande relative ad
alcuni progetti/padiglioni nazionali che dovranno visitare in modo autonomo. Ciascun
gruppo dovrà individuare i progetti o i padiglioni indicati nelle schede, rispondere alle
domande indicate per poi spiegarle all’intera classe in un momento finale di
rielaborazione e visita con l’operatore. I ragazzi saranno stimolati a riflettere in modo
autonomo sui contenuti, vivendo un’esperienza da attori protagonisti in relazione agli
spazi dell’arte contemporanea.
Laboratorio:
l’attività laboratoriale prevede la compilazione di schede didattiche,
riflessioni personali
sulle tematiche incontrate, possibile stesura di una tesina di
approfondimento ex-post partendo dalle suggestioni incontrate in mostra con l’ausilio
delle schede.
Le iniziative Educational della Biennale di Venezia si realizzano anche grazie al sostegno della
Camera di commercio, industria, artigianato e agricoltura di Venezia, Rovigo Delta Lagunare e di FILA-Giotto, Colore Ufficiale della attività Educational della 56. Esposizione
Internazionale d’Arte.
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