proposta-laboratori-ass.ne

AssTethys
Associazione Culturale Tethys
http://www.associazionetethys.com
[email protected]
Visnu, Ra, Zeus, Odino: Miti e leggende a confronto
CHI SIAMO:
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Gli uomini hanno da sempre cercato di darsi diverse spiegazioni sul perché degli eventi e da chi venissero regolati. Viaggiamo attraverso le più grandi divinità del passato, passando per miti e leggende, per trovare differenze ed affinità ai
grandi interrogativi dell’uomo.
Articolazione consigliata del progetto: 2 incontri in classe di
2 ora.
Inoltre contattaci per organizzare le vostre USCITE
DIDATTICHE i Musei scientifici.
2
15
E il DNA?
Biodiversità in città: il microcosmo del prato
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Cos'è il DNA e a cosa serve. Ma soprattutto i bambini procederanno ad estrarlo da vegetali con materiali di uso quotidiano.
Articolazione consigliata del progetto: 3 incontri in classe di
1 ora.
Piccoli chimici !!!!!!
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Semplici e sorprendenti reazioni chimiche verranno realizzate dai bambini dopo una piccola introduzione teorica.
Articolazione consigliata del progetto: 4 incontri in classe di
1 ora.
L’attività è incentrata sul conoscere e valutare la biodiversità del mondo animale nei parchi e giardini cittadini. Organizzeremo un’uscita, in un parco cittadino o nel giardino della scuola se adatto, in cui i bambini, con l’aiuto degli operatori, esploreranno il prato con lenti d’ingrandimento, macchine
fotografiche, retino da sfalcio e microscopio per osservare
più da vicino gli animali trovati. Con l’ausilio di schede di
osservazione appositamente preparate, nel secondo incontro
in classe i bambini potranno fare un elenco degli animali trovati e quindi quantificheremo la biodiversità presente anche
nei giardini di città.
Articolazione consigliata del progetto: 2 incontri in classe di
due ore
SosteniAmo la Terra
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Il mondo è sempre più inquinato, il riscaldamento globale
incombe, gli spazi per la natura sono sempre meno. Cosa
possiamo fare tutti noi per portare un piccolo contributo positivo per un mondo più sostenibile? Scopriremo, attraverso
filmati di grande impatto, esperimenti in classe ed elaborati
collettivi, i problemi legati alle 3 grandi tematiche: Alimentazione – Energia - Materiali e rifiuti e impareremo come
possiamo cambiare con poca fatica i nostri comportamenti e
diffondere la cultura della sostenibilità.
Articolazione consigliata del progetto: 3 o 4 incontri in classe
di due ore
14
3
Il nostro scheletro
La clorofilla
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Usando un modello di uno scheletro umano da toccare e le radiografie dei vostri amici e familiari, impariamo a conoscere il
nostro scheletro, le sue funzioni e le informazioni che si possono ricavare dalle ossa: adulto o bambino? Maschio o femmina?
Alto o basso? Giochiamo con i nomi delle ossa e, con un gioco
per immagini, confrontiamo il nostro scheletro con quello degli
altri animali per comprenderne a pieno le funzioni.
Verrà spiegato cos'è la clorofilla e a cosa serve, ma soprattutto con materiali di uso quotidiano i bambini procederanno ad
estrarla dalle piante e a separarla con semplici metodiche da
composti simili che si trovano nei vegetali.
Articolazione consigliata del progetto: 2 incontri in classe di 2
ore, il progetto può essere completato eventualmente con una
visita ad un Museo scientifico inerente l’argomento.
Articolazione consigliata del progetto: 3 incontri in classe di
1 ora; un ulteriore incontro facoltativo prevede un eventuale
visita all'Orto Botanico.
Siamo tutti tintori
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Il viaggio dell’’acqua
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Una attività con esperienze e realizzazione di elaborati grafici
per comprendere, a partire dall'osservazione, il viaggio che
l'acqua compie sul nostro pianeta, dai mari, alle nuvole, ai corsi d'acqua, ma anche come ha viaggiato nel tempo dall'origine
del pianeta fino ai giorni nostri. Un percorso per capire perché
l'acqua, pur essendo una risorsa apparentemente abbondante
e rinnovabile, sia limitata e per conoscere cosa possiamo fare
nella vita quotidiana per un uso sostenibile di questa risorsa.
Come si tinge un tessuto? Quali sono i principi della tintura?
Ai bambini durante le lezioni verranno spiegati questi concetti che dovranno applicare nella tintura di piccoli pezzi di
tessuto, tintura realizzata con ricette antiche, medioevali. I
coloranti usati saranno di origine vegetale e saranno estratti
dai bambini stessi.
Articolazione consigliata del progetto: 3 incontri in classe di
1 ora; un ulteriore incontro facoltativo prevede un eventuale
visita all'Orto Botanico.
Articolazione consigliata del progetto: 3 incontri in classe di 2
ore
4
13
Di cosa è fatto il cibo?
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Durante le lezioni saranno spiegati quali sono i principali
componenti degli alimenti e la loro funzione. Ogni bambino
attraverso semplici test di natura chimica sarà in grado di
individuare tali componenti nel cibo che mangia tutti i giorni.
Articolazione consigliata del progetto: 4 incontri in classe di
1 ora.
Il mondo degli acidi
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Dopo una breve introduzione su cosa si intende per acidi e
basi, i ragazzi realizzeranno semplici esperienze di chimica
che li porteranno ad analizzare prodotti di uso comune per
cercare di capire dove si nascondono gli acidi.
Articolazione consigliata del progetto: 4 incontri in classe di
1 ora.
Vita a sei zampe
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Scopriamo il mondo degli insetti: impariamo a distinguerli dagli altri artropodi e a riconoscere i principali gruppi di insetti,
comprendiamo i loro adattamenti all'ambiente, il significato
dei loro colori e suoni, conosciamo quelli che possono essere
utili per l'uomo e rendiamo concreto quello che abbiamo imparato realizzando il nostro insetto!
I ragazzi saranno stimolati alla conoscenza della biodiversità e
degli adattamenti degli animali attraverso la presentazione
con immagini, filmati e osservazione di veri esemplari (anche
con microscopio) degli insetti che ci circondano.
Articolazione consigliata del progetto: 2 o 3 incontri di 2 ore da
svolgersi in classe, il progetto può essere completato con una
uscita (anche nel giardino della scuola!) o eventualmente con
una visita ad un Museo scientifico inerente l’argomento.
Mi chiamo Charles Darwin e da grande voglio fare lo
scienziato!
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Raccontiamo la vita di Darwin, la sua famiglia, il suo viaggio
intorno al mondo, le sue intuizioni, i suoi dubbi e la sua teoria
di evoluzione per selezione naturale. Suo padre riteneva che
fosse bravo solo a cacciare topi e che sarebbe stato la rovina
della famiglia, invece è uno degli uomini che ha cambiato la
visione del mondo naturale, vediamo come e perché!
Articolazione consigliata del progetto: 1 o 2 incontri di 2 ore da
svolgersi in classe, il progetto può essere completato
eventualmente con una visita ad un Museo scientifico
inerente l’argomento.
12
5
Piccoli grandi ZOOLOGI!
Materiali della terra: Le meraviglie dell’argilla
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Durante la visita alla collezione zoologica del Museo La
Specola, i ragazzi saranno guidati al riconoscimento dei
principali gruppi animali, evidenziandone caratteristiche e
adattamenti, e ad una “raccolta” fotografica da condurre a
squadre. In classe, le foto realizzate dai ragazzi saranno
punto di partenza per la comprensione della classificazione
degli animali e per l’organizzazione di un… MUSEO VIRTUALE!
Articolazione consigliata del progetto: Attività di 3 ore presso
il museo La Specola + 1 incontro di 3 ore in classe.
L'uso dell'argilla attraverso i secoli, dalla preistoria alle manifatture odierne, un percorso alla scoperta di un materiale
dai mille usi. Eventuali visite al Museo Archeologico Nazionale di Firenze e al Museo delle Porcellane. Con materiale
modellabile scopriremo in classe come creare piatti e vasi che
verranno poi dipinti e decorati. Attività atta a promuovere la
creatività e la tecnica manuale tramite l’elaborazione di piccoli manufatti personali.
Articolazione consigliata del progetto: 4 incontri in classe di 1
ora, un quinto incontro, facoltativo prevede un eventuale
visita ad un Museo inerente l’argomento
Piccoli grandi BOTANICI!
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Un piccolo Orto a scuola
Durante la visita all’Orto Botanico di Firenze, i ragazzi saranno guidati alla scoperta di piante provenienti da tutto il
mondo e al riconoscimento dei principali gruppi di piante,
evidenziandone caratteristiche e adattamenti, mentre effettueranno delle “raccolte” fotografiche a tema da condurre a squadre. In classe, le foto realizzate dai ragazzi saranno punto di partenza per la comprensione dell’evoluzione
delle piante e per l’organizzazione di un… GIARDINO BOTANICO VIRTUALE!
Scuole infanzia e primarie
Scopriamo insieme come possiamo coltivare le piante anche
sul balcone o in piccoli spazi nel giardino della scuola. I bambini, con il nostro aiuto, potranno seminare e piantare gli ortaggi e curarli nel corso dell’anno, per poi raccogliere i frutti e
imparare l’importanza della stagionalità degli alimenti.
Articolazione consigliata del progetto: 3 o 4 incontri in classe
di 1½ ora.
Articolazione consigliata del progetto: Attività di 2 o 3 ore
presso l’Orto Botanico di Firenze + 1 incontro di 3 ore in
classe.
6
11
Alla ricerca delle ossa perdute: I fossili,
un mondo tutto da scoprire
Scuole infanzia (5 anni) e primarie
Pronti.... in mano spatole e pennelli e via allo scavo. Come
veri paleontologi verrà simulato uno scavo alla ricerca di fossili.
Durante la lezione saranno mostrate ossa di animali veri a
parti ossee fossilizzate per vedere e toccare le differenze nel
colore, nel materiale e nel peso, ed alcuni fossili più piccoli
saranno studiati al microscopio (es. ambra, foraminiferi). Analisi di esemplari fossili, guidata da schede didattiche, finalizzata non solo alla determinazione sistematica, ma anche
allo studio paleoambientale, con particolare riferimento al
territorio toscano.
Articolazione consigliata del progetto: 3 incontri da svolgersi
in classe per un totale di 5 ore, il progetto può essere
completato eventualmente con una visita ad un Museo
scientifico inerente l’argomento.
Diventiamo tutti maestri pittori!
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Durante le lezioni saranno spiegati quali erano i ruoli all'interno delle botteghe artistiche del Rinascimento tramite piccole ricostruzioni in classe. Verranno affrontati elementi di
base della teoria del colore e dell'uso dei materiali per la pittura. Ogni bambino avrà modo di sviluppare la propria creatività e la tecnica pittorica tramite lo sviluppo di propri elaborati pittorici, dal disegno alla stesura del colore, il tutto
con materiali di origine naturale.
Articolazione consigliata del progetto: 4 incontri in classe di
1 ora.
10
La “fisica” del Meteo
Scuole primarie e secondarie di primo grado
I fenomeni atmosferici, come pioggia, lampi, tuoni o
l’arcobaleno, possono insegnarci la fisica e aiutarci a comprendere i passaggi di stato, le proprietà della luce e del
suono. Attività con esperienze per guardare il cielo e la
fisica con occhi diversi!
Articolazione consigliata del progetto: 1 incontro di 2 ore in
classe, il progetto può essere completato eventualmente con
una visita ad un Museo scientifico inerente l’argomento.
Il lungo viaggio dell’uomo: la sua evoluzione e
l’adattamento ai diversi ambienti
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Impariamo a conoscere i nostri antenati (Australopitecine,
Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis) attraverso i più importanti reperti fossili: un percorso per
comprendere la nostra evoluzione fino all'origine in Africa
della nostra specie, Homo sapiens, e alla sua diffusione nel
resto del mondo. Lo studio dei reperti osteologici e dei manufatti ci aiuterà a capire come le popolazioni umane, nel
corso della loro storia, si siano potute adattare biologicamente e culturalmente ai diversi ambienti naturali.
Articolazione consigliata del progetto: 2 o 3 incontri in classe
di 2 ore, il progetto può essere completato eventualmente con
una visita ad un Museo scientifico inerente l’argomento.
7
Da Colombo a Cook: Il nuovo mondo attraverso
esploratori e conquistadores
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Le grandi esplorazioni attraverso il tempo e lo spazio; come è
cambiato il nostro mondo e la percezione di esso negli ultimi
cinquecento anni per via delle grandi scoperte geografiche che
hanno inevitabilmente cambiato la concezione della terra e il
suo controllo attraverso le grandi potenze moderne. Come sono mutate le abitudini alimentari con l’avvento di nuovi prodotti ma anche gli scontri culturali e linguistici che le scoperte portano con sé: ragioniamo sulle conseguenze, ma anche
sulle opportunità offerte al vecchio continente.
Animali misteriosi: Leggenda o scienza
Scuole infanzia (5 anni) e primarie
I delfini sono pesci o mammiferi? E perché hanno questa
forma? Attraverso filmati e disegni spiegheremo cosa è cambiato e perché, e quale ruolo ha l ambiente nel modificare le
forme del corpo. Verrà analizzata la biodiversità del mondo
animale, suddivisa per macroambienti (abissi, deserto, foresta pluviale, zone polari e grotte) e le diverse forme di adattamento all'ambiente, sia con riferimento alle caratteristiche del corpo (mimetismo, forma del corpo), sia in relazione
al loro comportamento (letargo, migrazione).
Articolazione consigliata del progetto: 3 incontri in classe di 1
ora, il progetto può essere completato eventualmente con una
visita ad un Museo scientifico inerente l’argomento.
Articolazione consigliata del progetto: 3 incontri in classe
di 2 ore, il progetto può essere completato eventualmente
con una visita ad un Museo scientifico inerente
l’argomento.
Aiutiamo gli insetti utili
Mamma… Ho perso la strada
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Scuole primarie e secondarie di primo grado
Gli insetti impollinatori sono importantissimi per la vita
dell’uomo. Se non ci fossero, in molti casi le piante non potrebbero produrre nessun frutto. Impariamo tutto su di loro
e poi costruiamo insieme un “Hotel per insetti”, che si potrà
installare sul davanzale della finestra della classe o nel giardino della scuola: i bambini potranno così osservare questi
piccoli amici a sei zampe e offrire loro un rifugio!
Metteremo alla prova il vostro senso dell’orientamento.
Il progetto prevede una serie di esercizi in crescendo che stimolano le capacità di lettura delle carte e di orientamento
del ragazzo (punti cardinali, curve di livello, simbologia,
bussola).
Fornendo le conoscenze fondamentali per la manipolazione
della cartina: orientare la carta, scegliere un percorso.
Alla fine sarà possibile effettuare una gara in un apposito
campo mappato (o nel cortile della scuola) secondo gli standard della federazione internazionale di orienteering.
Articolazione consigliata del progetto: 2 incontri in classe di
due ore
Articolazione consigliata del progetto: 3 incontri in classe di 2
ore.
8
9