“ASCOLTARE IL CORPO CHE CAMBIA”
Transcript
“ASCOLTARE IL CORPO CHE CAMBIA”
PROGETTO PEDAGOGICO-CLINICO “ASCOLTARE IL CORPO CHE CAMBIA” Il progetto si propone di aiutare i partecipanti a mettersi in ascolto del proprio corpo e delle sue modificazioni relative alla gravidanza e a conseguire attraverso una esperienza di lavoro sul corpo un maggiore equilibrio e stato di benessere psico-emozionale. Verranno utilizzate per il raggiungimento di questi obiettivi, tecniche pedagogico-cliniche improntate alla distensione, al rilassamento, alla presa di coscienza del proprio sé corporeo. Non si tratta di corso pre-parto, ma di momenti che aiutano a vivere bene l’attesa e la gravidanza. DESTINATARI DO N N E I N G R A V I D A N Z A O MAMME DOPO IL PARTO (S E P A R A T A M E N T E ) OBIETTIVI - approfondire l’ascolto e la presa di coscienza del proprio corpo favorire l’ accettazione delle modificazioni che esso ci propone in rapporto alle diverse tappe della vita rilassamento favorire la distensione e il rilassamento individuare e sciogliere tensioni diminuire l’ansia e lo stress favorire un maggior equilibrio interiore e stima di se’ attraverso il corpo il corpo ben vissuto come fonte di benessere e armonia integrale della persona fare una esperienza piacevole di ricerca di sé e dei propri mezzi comunicativi riequilibrio psico-affettivo STRUTTURA - Primo incontro: CONOSCERE IL MIO CORPO il mio corpo…lo conosco…? Ho mai provato a mettermi in ascolto? - Secondo incontro : ASCOLTARE E ACCETTARE IL MIO CORPO il mio corpo e le sue modificazioni… capisco quello che mi dice nelle varie fasi della vita? - Terzo incontro: AVERE CURA DEL MIO CORPO il mio corpo che si rilassa e si ricarica - Quarto incontro: VIVERE BENE CON IL MIO CORPO stare bene con il mio corpo e’ stare bene con me stessa interamente - Quinto incontro: DAL MIO CORPO AL SUO CORPO Aiutare la mamma a trasmettere al bambino un buon rapporto con il corpo; come fare perché il mio bambino entri in contatto con il suo corpo (massaggio infantile) # Tecnica del massaggio infantile