5 D - Martorana - Francese - Liceo Linguistico "A.MANZONI"

Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Servizi Scolastici e Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S. 2016/17
SCUOLA LICEO LINGUISTICO
DOCENTE: MARTORANA ISABELLA, SALMON MARYSE
MATERIA: FRANCESE
Classe V Sezione D
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
Si fa riferimento al documento di programmazione d’Istituto
OBIETTIVI:
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
Completare ed approfondire lo studio delle strutture morfo-sintattiche.
Consolidare ed ampliare le abilità comunicative.
Consolidare ed ampliare il linguaggio letterario e le tecniche basilari per l’analisi testuale.
Padroneggiare strumenti e metodi per la lettura dei testi.
Conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura del XIX secolo e XX secolo.
Familiarizzare con la realtà socio-culturale dei secoli studiati.
Conoscere un congruo numero di testi letterari degli autori studiati.
Acquisire capacità di analisi e di sintesi.
Sviluppare capacità critiche.
Operativi (Capacità)
Comprendere messaggi orali e scritti inseriti in contesti diversi;
Ricavarne informazioni generali e specifiche;
Sostenere una conversazione funzionale alla situazione di comunicazione;
Produrre testi orali e scritti di tipo descrittivo, espositivo, argomentativo con proprietà di
linguaggio;
Comprendere e interpretare il testo letterario, inserito nel contesto storico-culturale a cui
appartiene;
Prendere appunti partendo da testi orali e scritti;
Esporre in modo chiaro, organico e corretto.
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
Frontale/comunicativo
Libro di teso: Bonini-Jamet Écritures vol.1/2 Valmartina
Grammaire savoir-delf Cideb
Fotocopie estratte da riviste, articoli di giornale, dispense, libri; cd, dvd.
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
www.comune.milano.it www.lamanzoni.it
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Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 2
Revisione: Rev.2
Fondamentale per un’acquisizione completa e una pratica della lingua diretta e aggiornata è l’ora
di conversazione con la Prof.ssa Bortolussi, durante la quale gli studenti hanno la possibilità di
confrontarsi e interagire con un docente madre-lingua, con una maggiore attenzione alla
componente fonologica e quindi migliorare la loro pronuncia, perfezionare l’uso del lessico, usare
materiale autentico di interesse personale, sociale, quotidiano.
Fino a fine novembre sono dedicate 4 ore alla letteratura e un’ora alla lingua, dopodiché 5 ore alla
letteratura. E’ privilegiato il metodo comunicativo per sviluppare le abilità orali e si fa ricorso
all’uso esclusivo della lingua straniera. La produzione scritta è curata sia sotto il profilo
contenutistico formale che prettamente linguistico. Le attività proposte sono varie e
comprendono, tra l’altro, esercizi di completamento, ristrutturazione, comprensione, movendosi
verso l’utilizzo sempre più autonomo e personale della lingua che sfocia nella composizione sia di
attualità che su argomenti attinenti alla letteratura prevista come prova di maturità.
Per quanto riguarda la letteratura, l’analisi formale e contenutistica dei testi è stata effettuata
prevalentemente partendo dalla lettura del testo stesso estrapolandone quindi gli elementi
caratterizzanti l’autore, la corrente, ecc., visti sia nel contesto storico sia nei loro riflessi nella
realtà che vive l’allievo. Le lezioni prevedono la lettura con relativa comprensione del testo che
può essere dedotta dall’allievo sotto la guida dell’insegnante o proposta tout-court
dall’insegnante.
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Verifiche scritte: traduzioni ed esercizi a completamento per quanto riguarda la sintassi. Analisi
del testo. Questionari tipo 3° prova di letteratura.
Verifiche orali: analisi e commento dei testi letterari. Esposizioni relative alle linee di sviluppo della
letteratura e ad autori del programma.
N° di verifiche scritte: 3/4 a quadrimestre
N° di verifiche orali: 1/2 a quadrimestre
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
Le attività di recupero avverranno in itinere e per le insufficienze gravi saranno attivati i corsi di
recupero a marzo e a giugno.
Unità didattiche
Contenuti grammaticali:
L’uso dei modi e dei tempi
Esprimere la causa e la conseguenza
Esprimere la condizione e l'ipotesi
Esprimere lo scopo
Esprimere l'opposizione e la concessione
Esprimere il mezzo e il modo
Letteratura francese del XIX secolo:
Cenni di storia, società, correnti di pensiero, correnti letterarie con relativi autori.
- Il Romanticismo
- Il Realismo
Balzac: La Comédie Humaine
Le père Goriot - analisi p.81
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Revisione: Rev.2
Settore Servizi Scolastici ed Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
Eugénie Grandet – analisi p.80
Flaubert: Madame Bovary – analisi p.142 (lettura integrale e analisi dell’opera)
- Il Naturalismo
Zola: L’Assomoir – analisi p.154
Germinal – analisi p.158
- Il Simbolismo
Baudelaire: Les fleurs du mal – analisi poesie L’albatros, Spleen, Élèvation, Correspondances,
L’invitation au voyage.
Verlaine: analisi Art poétique
Letteratura francese del XX secolo:
Cenni di storia, società, correnti di pensiero
- Poesia : Apollinaire – analisi p. 229, 232
- Il romanzo moderno
Proust: A la recherche du temps perdu – analisi p.267, 270
- L’esistenzialismo di Sartre
Camus : L’ Étranger – analisi p.323 (lettura integrale)
La Peste – analisi p.324
Vercors: Le silence de la mer (lettura integrale)
-I contemporanei
E-E Schmitt: M. Ibrahim et les fleurs du Coran (lettura integrale in IV e visione film)
A Nothomb: Stupeur et tremblements (lettura integrale in IV e visione film)
M Barbery: L’elégance du hérisson
-La Francofonia
Le Clézio
Thar Ben Jalloun
Dai Sijie – Balzac et la petite tailleuse chinoise
Data 14/11/2016
Firma docente
ISABELLA MARTORANA
MARYSE SALMON
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
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