4H - Fabbri - Francese - Liceo Linguistico "A.MANZONI"

Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 05/11/2013
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S. 2013 - 14
SCUOLA Liceo linguistico Manzoni
DOCENTE: Nicoletta Fabbri
MATERIA: FRANCESE
Classe 4 Sezione H
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
Si fa riferimento al documento della programmazione d’istituto
OBIETTIVI:
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
Sviluppare l’acquisizione di una competenza comunicativa che permetta agli allievi di capire ed esprimersi
in situazioni di vita quotidiana senza commettere errori frequenti e tali da pregiudicare la comunicazione.
Ampliare i presupposti per lo sviluppo di una competenza culturale che renda gli alunni consapevoli delle
specificità culturali del paese la cui lingua è oggetto di studio.
Fornire le chiavi di lettura, comprensione e analisi del testo letterario
Operativi (Capacità)
Saper leggere e comprendere testi di varia natura e di complessità crescente.
Saper gestire una conversazione in funzione alla situazione di comunicazione utilizzando le funzioni
linguistiche apprese.
Saper leggere e analizzare un testo letterario esercitando il proprio senso di osservazione e il proprio spirito
critico e inserendolo nel contesto storico-culturale cui appartiene
Esprimere un giudizio critico
Saper usare il dizionario bilingue
Prendere appunti partendo da testi orali e scritti;
Esporre in modo organico e corretto
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tel. 02884 46224 41393 41394
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Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
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Data: 05/11/2013
PAGINA: 2
Revisione: Rev.2
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
L'approccio alla grammatica sarà prevalentemente di tipo induttivo in modo da sviluppare nello studente la
capacità di cogliere le regolarità e specificità della lingua e della comunicazione.
Per quanto riguarda l'insegnamento della letteratura, pur adottando un criterio cronologico, l'esperienza
diretta della lettura e dell'analisi del testo sarà il punto di partenza per l'analisi del contesto letterario nel
quale l'opera si inserisce.
Gli strumenti utilizzati saranno: libri di testo, fotocopie, esercitazioni in rete, materiale audio e video.
Verranno inoltre proposte esercitazioni specifiche per la preparazione del DELF B2.
Libri di testo
G.F. Bonini-M.-C. Jamet, Ecritures, vol 1 e 2, Valmartina
Fiches de grammaire
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Per quanto riguarda lo scritto, si farà ricorso a traduzioni di testi, comprensioni scritte e produzioni scritte e
orali sul modello della certificazione DELF B2,comprensioni scritte, riassunti e composizioni sul modello
delle prove scritte degli Esami di Stato.
Si prevedono almeno 3 prove scritte a quadrimestre.
Per quanto riguarda l'orale, sono previste almeno due interrogazioni a quadrimestre.
Le verifiche, sia scritte che orali sono volte a valutare la capacità di organizzare le conoscenze, la correttezza
formale, (morfosintassi, ortografia e lessico) la capacità di rielaborazione personale, le capacità
comunicative.
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
LINGUA
- Discorso indiretto e diretto
- Futuro nel passato
- Articolatori del discorso.
- Uso dell’indicativo e del congiuntivo
- Verbi di opinione
- Proposizioni causali, finali, concessive
- Revisione di tutti i tempi e i modi verbali
- Saper riconoscere imperfetto del congiuntivo, passé simple nei testi letterari
- Preparazione al DELF B2
LETTERATURA
Le XVIII siècle: quadro storico, sociale e letterario :La Révolution Française, L’illuminismo
De “ L’Encyclopédie “ articles :
Dumarsais “ Philosophe “ p 334
Diderot “Encyclopédie” p 338
Montesquieu
Lettura e analisi dei seguenti passaggi
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Data: 05/11/2013
PAGINA: 3
Revisione: Rev.2
tratto da Les Lettres persanes: "Les caprices de la mode" p 344
tratto da L’Esprit des lois “ La théorie des climats” p 345
“De la nature des 3 gouvernements”p 342
Voltaire
Lettura testo integrale “ Candide”e analisi di brani scelti (I e ultimo capitolo)
Lettura e analisi del seguente passaggio tratto da Candide
“Le nègre du Surinam, pag 355
Rousseau
Lettura e analisi del seguente passaggio tratto da Les Rêveries d’un promeneur solitarie:
"Etat second" p 375
Lettura e analisi del seguente passaggio tratto da La Nouvelle Héloise:
"Promenade avec Julie” pag 111
Parcours romanesques au XVIII siècle
XIX siècle: Quadro storico-sociale
- L'epopea napoleonica
- La Restaurazione dei Borboni
- Il secondo Impero(Napoleone III)
- La terza Repubblica
PREROMANTISME ET ROMANTISME
Lettura e analisi dei seguenti passi:
Chateaubriand, le précurseur du Romantisme
"Quitter la vie" tratto da René p 23
"Solitude enfantine" tratto da Mémoires d'Outre-Tombe p 24
Lettura e analisi dei seguenti passi:
Madame de Stael, précurseur du Romantisme
"L'alliance de l'homme et de la nature" tratto da De l'Allemagne p 29
Lettura e analisi dei seguenti passi:
Stendhal " Fabrice à Waterloo" tratto da La Chartreuse de Parme p 75
Victor Hugo
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Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
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COD. Progr.prev.
Data: 05/11/2013
PAGINA: 4
Revisione: Rev.2
"Une larme pour une gotte d’eau" tratto da Notre-Dame de Paris: pag 69
"La mort de Gavroche", “Terrible dilemme” tratto da Les Misérables: pag 70, 71
George Sand
L'orgue du Titan, lettura integrale
La poésie romantique
Lettura e analisi delle seguenti poesie:
Alphonse de Lamartine "J’ai vécu" tratta da Premières Méditations pag37
Victor Hugo estratto da"Les Rayons et les Ombres “ pag 64
Le théatre romantique
Lettura ed analisi del seguente passo tratto dalla Préface de Cromwell di Victor Hugo:
"La critique de trois unités"
VERS LE REALISME
Honoré de Balzac (4 ore)
”une étrange inscription” tratto da La Peau de chagrin pag 84
Le colonnel Chabert (lettura integrale)
Nell'ambito di una serie di lezioni multidisciplinari saranno inoltre trattati I seguenti autori:
Marguerite Yourcenar L’oeuvre au noir, Lettura e analisi di “La mort de Zénon” (fotocopia)
Edmond de Rostand, Cyrano de Bergerac; ELI lectures seniors
Molière, Don Juan: Lettura e analisi di “Un vrai Don Juan” pag 288
Si procede inoltre alla lettura di brani scelti e visione di spezzoni di film su Cyrano in preparazione
all'uscita al Teatro Strehler per la visione in lingua originale di Cyrano de Bergerac.
Non essendo previsto lo sportello per la classe quarta, le attività di recupero sia a livello orale che scritto,
saranno svolte in itinere e segnalate nel registro di classe; e soggetta talvolta a nuove verifiche.
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Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.prev.
Data: 05/11/2013
PAGINA: 5
Revisione: Rev.2
Unità didattiche
G.F. Bonini-M.-C. Jamet, Ecritures, vol 1 e 2, Valmartina
Vol I : 8, 11, 12, 13,15
Vol II: 1, 2, 3, 4, 6, 8
Milano, 21 novembre 2013
Firma docente
NICOLETTA FABBRI
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