LA LETTURA NEL SOGNO Percorso di fusione e

ASSOCIAZIONE CULTURALE DI FORMAZIONE E PRODUZIONE TEATRALE
LA LETTURA NEL SOGNO
Percorso di fusione e contaminazione tra lettura, espressione delle emozioni ed azione
teatrale
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DESCRIZIONE DEL LABORATORIO
L’idea di realizzare un laboratorio che incontra il libro e i suoi contenuti nasce dalla consapevolezza
che il tempo che i famigliari possono destinare alla creazione di momenti di condivisione della lettura si riduce
sempre più, e ciò rischia di far sentire ai giovani la lettura come un dovere legato allo studio ed alla scuola più
che come uno strumento di crescita e conoscenza.
In questo senso, l’approccio al mondo del teatro risulta utile per creare un luogo in cui il bambino
scopre, nell’atto di leggere, la possibilità di essere attivo, di ritrovare aspetti di sé, emozioni che lui stesso
prova, di conoscere modi nuovi per esprimere e dar forma a sensazioni e percezioni già esperite; in tal senso
lui stesso diviene osservatore, creatore ed attore di infiniti suoni, forme e colori.
Nella lunga esperienza di lavoro con i giovani realizzata all’interno delle scuole da Teatrodistinto si è
sviluppata una metodologia attraverso la quale gli stimoli esterni, ad esempio i contenuti di un libro, divengono
uno spunto sul quale è possibile lavorare e ritrovarsi. Il vocabolario espressivo di cui ciascuno è capace
attraverso l’uso del corpo, della voce, della fantasia diviene uno strumento che rilegge i contenuti di un brano
facendo sì che vengano esplorati dai ragazzi anche attraverso i loro sensi, e il ricordo di come le sensazioni
descritte siano a loro stessi famigliari e vicine. L’astrazione, la metafora, il valore dell’ascolto divengono quindi
un gioco.
Questa impostazione del lavoro da un lato avvicina il lettore alle pagine del suo libro, dando loro un
respiro e uno spessore, dall’altro rende ciascuno ipotetico autore di infinite biografie, facendo emergere la
poesia e profondità che ciascun individuo ha in sé.
Ne risulta un lavoro in cui ogni singolo partecipante viene valorizzato per i contenuti che propone
spontaneamente, rielaborando attraverso la sua sensibilità gli stimoli esterni, e in cui ciascuno è protagonista
attivo dell’ascolto, con il compito di cogliere le sfumature nel contesto e tradurle, di fondere i diversi sensi e
rendere la loro essenza
CONTENUTI DEL PROGETTO
Il laboratorio prevede tre incontri di tre ore così scanditi:
• primo incontro: lettura di alcuni brani tratti da libri per ragazzi all’interno dei quali vengono descritti i
•
•
sogni, i racconti onirici dei protagonisti. Al termine di tali letture i ragazzi vengono stimolati ad
esplorare i contenuti sensoriali di tali letture, a farli propri, a ri - raccontarli attraverso i loro canali
espressivi con creatività, utilizzando la metafora, l’astrazione, l’emozione.
Secondo incontro: attraverso la ripresa degli stimoli contenuti nelle letture del primo incontro i
partecipanti vengono condotti a raccontare i propri pensieri e vissuti onirici. Il racconto, il ricordo delle
sensazioni, la rielaborazione degli stessi con il corpo e con la voce divengono strumenti di
espressione per i ragazzi. Al termine del lavoro viene chiesto ai partecipanti di scrivere o disegnare e
loro sogni. Inoltre i contenuti della giornata vengono registrati e sbobinati dai conduttori
Terzo incontro: i testi scritti dai ragazzi e quelli raccontati divengono oggetto di lettura e lavoro di
ricerca esattamente come avveniva nel primo caso con i testi d’autore. I conduttori, dunque,
riprendono ciascun racconto e gli danno una voce ed ogni partecipante è chiamato a ritrovare
qualcosa di proprio nei contenuti degli altri, a cercare nelle sensazioni ed emozioni espresse le proprie
somiglianze e differenze.
Ecco dunque che, attraverso questo percorso, la lettura e la creazione vengono a far parte di uno stesso
cammino alla ricerca del dialogo con gli altri e del gioco con la propria emotività.
MODALITA’
Numero complessivo di incontri 3
Durata di ogni incontro: 2 ore
Numero complessivo di ore di lavoro: 6