e-scarpa-inglese-classi-5-ipag-2014-15 - IIS "Einaudi

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI – SCARPA”
MONTEBELLUNA
MATERIA Inglese
CLASSI Quinte- Articolazione Artigianato (IPAG)
Conoscenze
Abilità
Competenze
Prove previste
Materiali didattici e
indicazioni metodologiche
Unit 7 (revision)
Imagining different situations
Second conditional ( If Brian weren’t at the
station ,he’d be at the station)
Unit 8
Describing processes
Present simple passive. Past simple
passive
Present perfect passive
Unit 5
Duration form
Present perfect , Present perfect continuous
with for and since
Module1 (ESP)
The second Industrial Revolution
A wave of innovations. New forms of
energy. Gas lighting. Mechanization in the
manufacture
Module 2
Energy
Energy and environment . Alternative
source of energy. Renewable energy in the
EU. Source of energy
Module 3
Industrial safety
The aim of safety engineering
Giving instruction about the use of
machinery Personal protective equipment
Module 4
Computer Aided Design
Computer Aided Manufacturing
CAD/CAM systems- what they enable us to
do
Module 5
Engines and car technology
Internal combustion engines. Comparing
diesel engines and petrol engines
Module 6
Looking for a job
How to read a job offer. How to write a
letter of application. The covering letter and
the CV
Utilizzare un repertorio lessicale di
base, funzionale ad esprimere
bisogni
concreti
della
vita
Utilizzare la lingua inglese e i
quotidiana e un repertorio lessicale
linguaggi settoriali relativi ai
relativo al linguaggio settoriale
percorsi di studio per interagire
relativo al percorso di studi
in diversi abiti e contesti
professionali
Utilizzare appropriate strategie ai
fini della ricerca di informazioni e
della comprensione dei punti
Comprendere messaggi chiari in
essenziali in messaggi semplici
lingua standard su argomenti
scritti e orali, su argomenti noti e
familiari che si affrontano
di
interesse
personale
e
normalmente a scuola, nel tempo
professionale
libero e ambiti professionali
Interagire in conversazioni brevi e
semplici su temi di interesse
Produrre testi
coerenti su
personale e quotidiano, sociale e
argomenti che siano familiari o
professionale
di personale interesse e ambito
professionale
Scrivere brevi e semplici testi su
tematiche di carattere personale e
Descrivere
esperienze
ed
quotidiano, sociale e professionale
avvenimenti,sogni, speranze ed
utilizzando in modo adeguato le
ambizioni.
strutture grammaticali.
Esporre brevemente ragioni e
dare spiegazioni su opinioni e
Cogliere il carattere interculturale
progetti
della lingua inglese in relazione
Essere in grado di interagire in
alle varietà geografiche
situazioni che si possono
presentare viaggiando
Riconoscere gli aspetti strutturali
della lingua utilizzata in contesti
comunicativi nella forma scritta,
orale e multimediale
Due prove strutturate e
due verifiche orali nel
primo periodo (trimestre)
Almeno tre prove scritte e
tre orali nel secondo
periodo (pentamestre)
Per ogni argomento e
modulo sono previste
attività individuali e di
gruppo con prove
formative in itinere.
Oltre a quanto indicato
sopra, esercizi di tipo
guidato, tabelle, flow
charts, diagrammi, letture
estensive con domande,
letture intensive, riassunti,
domande aperte,
descrizioni tecniche.
Libri di testo:
B. Franchi Martelli-H. Creek “English
Tools” for Mechanics for Lifelong
Learning, Minerva scuola
A. Galimberti- S. Knipe “English tools”
for Techincal Communication for
Lifelong Learning, Minerva Scuola
fotocopie integrative, lavagna luminosa,
laboratorio di informatica con software
registratore, videoregistratore.
Tipo di attività: fill in, match, complete,
role - play - rewrite the sentences .
esercizi al computer di tipo guidato (fill in,
match, rewrite, cancel)