2 e_inglese_Grieco

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2 e_inglese_Grieco
Istituto Istruzione Superiore Machiavelli
Liceo Linguistico
Anno Scolastico:
Materia:
Classe:
Testo:
2015- 2016
LINGUA E CIVILTÁ INGLESE
II E
Paul Radley, Network – Level 1, Oxford University Press Paul Radley, Network – Level 2, Oxford University Press
L. Bonci, S. M. Howell, Grammar in Progress, Zanichelli
Docente: prof.ssa Sandra Grieco
Programma svolto
Module 1 - Network Level 1 (Units 11, 12, 13)
Funzioni comunicative: Parlare della casa; Parlare di possesso; Chiedere il permesso e fare delle richieste; Parlare
del tempo atmosferico; Parlare di intenzioni, Fare delle previsioni certe; Parlare del futuro;
Strutture grammaticali: Whose…? And possessive pronouns; can, could, may (permissions and requestes); Lend or
borrow? be going to: intenzioni; be going to, Present simple o Present continuous per il futuro; be going to: prevision;
Vocabulary Rooms and furniture; Housework; The weather
Module 1 - Network Level 1 (Units 14, 15)
Funzioni comunicative: Esprimere emozioni; parlare di esperienze di vita
Strutture grammaticali: Present Perfect con ever e never, Present perfect or Past Simple? Been or gone? Present
perfect con just, already, still, yet
Vocabulary Emotions adjective; Holidays; transport, Transport places
Module 2 - Network Level 2 (Units 1, 2, 3, 4)
Funzioni comunicative: fare previsioni sul futuro, parlare di speranze, aspirazioni, possibilità future; esprimere opinioni;
parlare di ipotesi nel presente e nel futuro; parlare di ciò che stava avvenendo; descrivere avvenimenti nel passato;
discutere di capacità e qualità; parlare di obblighi e divieti; descrivere regolamenti; parlare di necessità
Strutture grammaticali: will, previsione di avvenimenti futuri; Revisione dei tempi verbali; may/might. possibilità nel
futuro; 1st condizionale – when, as soon as, unless; will: offerte e promesse; Past continuous; past continuos nd past
simple. When, while, as
Vocabulary: scelte di vita; l’ambiente; crimini; tipi di furti e di ladri; abilità e qualità; lavori
Module 3 - Network Level 2 (Units 5, 6, 7, 8)
Funzioni comunicative: Discutere di preferenze musicali, parlare di abilità nel fare le cose, paragonare abilità,
scusarsi, parlare della salute, dare consigli e accettarli, parlare di obblighi e permessi, parlare di esperienze;
descrivere persone, luoghi, oggetti, fornire ulteriori informazioni
Strutture grammaticali: must, mustn’t, have to, don’t have to, avverbi di modo e comparativo degli avverbi; ripasso
present perfect (ever, never, just, already, (not) yet, still); for e since; frasi relative esplicative e determinative
Vocabulary: preferenze musicali; strumenti musicali; il corpo problemi di salute; attività e attrezzatura sportive; Cibo e
bevande; geografia
Module 5 - Network Level 2 (Units 9, 10, 12)
Funzioni comunicative: Parlare delle relazioni interpesonali; parlare di condizioni ipotetiche; esprimere desideri;
discutere di paure e di fobie; parlare di abitudini nel passato; parlare dell’aspetto fisico; descrivere oggetti di uso
quotidiano; parlare di notizie ed eventi;
Strutture grammaticali: 2nd condizionale; wish+past simple; too + adejective – (not) + adejective + enough; present
continuous + always + wish + would; ; used to; past habit; have/get something done; reflexive and reciprocal
pronouns; compund of some, any, every no; il passivo – present simple, il passivo – past simple, will, present perfect
Vocabulary: Relazioni; parlare delle persone; paure e fobie; il corpo; forme, materiali, dimensioni.
Grammar in Progress
Tutti gli argomenti grammaticali sono stati approfonditi anche con l’ausilio della grammatical adottata.
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Quando possibile le lezioni di Listening Comprehension si sono tenute nel laboratorio linguistico.
Una volta a settimana gli studenti hanno seguito in copresenza lezioni di conversazione inglese a cura della
Prof.ssa Francesca Galli.
Come propedeutica alla studio della letteratura gli studenti hanno letto integralmente in lingua originale e
commentato A Perfect Day for Bananafish, di D. J. Salinger e Philiomel Cottage, di A. Christie
Roma, 08. 06. 2016
Prof.ssa Sandra Grieco

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