i discorsi e le parole - Direzionedidatticaaulla.it

CURRICOLO DI ISTITUTO
CAMPO D’ESPERIENZA: I DISCORSI E LE PAROLE
VERSO I TRAGUARDI DI
COMPETENZA
ORIENTAMENTO
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
BAMBINI DI 3 ANNI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
BAMBINI DI 4 ANNI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
BAMBINI DI 5 ANNI
Il bambino usa la lingua
italiana, arricchisce e
precisa il proprio lessico,
comprende parole e
discorsi, fa ipotesi sui
significati.
a) Capire e farsi capire
dagli altri
strutturando in modo
corretto semplici
frasi.
a) Migliorare il lessico
strutturando in modo
corretto frasi
composte.
a) Arricchire il lessico e
l’articolazione della
frase.
b) Formulare ipotesi sul
significato di parole
sconosciute.
Sa esprimere e comunicare
agli altri emozioni,
sentimenti, argomentazioni
attraverso il linguaggio
verbale che utilizza in
differenti situazioni
comunicative.
a) Iniziare ad esprimere
alcuni bisogni
/sentimenti
fondamentali.
a) Utilizzare il
linguaggio verbale
per comunicare le
emozioni
fondamentali.
a) Comunicare e
condividere stati
d’animo/opinioni
usando un lessico
adeguato.
Sperimenta rime,
filastrocche,
drammatizzazioni; inventa
nuove parole, cerca
somiglianze e analogie tra i
suoni e i significati
a) Memorizzare e
ripetere brevi
filastrocche.
a) Memorizzare e
ripetere poesie e
filastrocche.
a) Memorizzare ed
esporre oralmente, in
maniera corretta
canti, poesie,
filastrocche e
drammatizzazioni.
b) Utilizzare il
metalinguaggio.
a) Ascoltare e
comprendere
racconti
individuandone
elementi essenziali.
a) Ascoltare,
comprendere e
rielaborare racconti
rispettando l’ordine
logico temporale.
Discutere, chiedere e
dare spiegazioni.
Ragiona sulla lingua, scopre
la presenza di lingue
diverse, riconosce e
sperimenta la pluralità dei
linguaggi, si misura con la
creatività e la fantasia.
a) Capire che ci sono
lingue diverse da
quella materna.
a) Sperimentare
semplici forme
comunicative diverse
dalla propria lingua .
b) Utilizzare semplici
frasi standard che ha
imparato.
Si avvicina alla lingua
scritta, esplora e sperimenta
prime forme di
comunicazione attraverso
la scrittura, incontrando
anche le tecnologie digitali e
i nuovi media.
a) Leggere e
interpretare
immagini, segni e
codici presenti
nell’ambiente.
a) Produrre creazioni
linguistiche
spontanee ( lectoscrittura).
b) Sperimentare
creazioni linguistiche
attraverso la
tecnologia.
Ascolta e comprende
narrazioni, racconta e
inventa storie ,chiede e offre
spiegazioni, usa il
linguaggio per progettare
attività e per definire regole.
a) Ascoltare e
comprendere
semplici racconti
attraverso l’utilizzo
di immagini.