PROGRAMMA FINALE INGLESE 2^CL A.S. 08 09

Docente: SPISANI MARINA
Classe: 2^ CL
Materia: INGLESE
Indirizzo: LICEO SCIENTIFICO
PROGRAMMA SVOLTO a.s. 2008/09
Testi in adozione
R. ACKLAM, A. CRACE, TOTAL ENGLISH PRE-INTERMEDIATE
Student’s book + Workbook
PEARSON LONGMAN (indicato con T.E. nella sez. “Contenuti”)
AA.VV., NEW GRAMMAR SPECTRUM For Italian Students – OXFORD
(indicato con G.S. nella sez. “Contenuti”)
Sono stati inoltre forniti esercizi integrativi, di recupero e di ripasso in fotocopia.
Contenuti
Competenze
UNIT 1- T.E.: likes and dislikes; daily routines;
present simple; adverbs of frequency; present
continuous
Film in lingua originale “Mrs Doubtfire”
Parlare di abitudini quotidiane; parlare di
preferenze; parlare di attività in corso; scrivere
un lettera informale o un’e-mail; comprendere lo
sviluppo essenziale di un film in lingua originale;
parlare delle tematiche affrontate nel film (la
famiglia); scrivere un breve commento sul film
UNIT 2 - T.E: past simple; present perfect; so and Parlare di eventi personali al passato; parlare di
neither
esperienze; scrivere un lettera informale o un’email
UNIT 3 - T.E: “going to”; defining and non-defining Parlare di piani o progetti futuri; parlare di
relative clauses; present continuous (for future
intenzioni future; fare previsioni; scrivere una
arrangements)
lettera informale
UNIT 4 - T.E: comparatives; superlatives; indirect Fare confronti fra persone; utilizzare formule di
questions
cortesia;
Film in lingua originale”Hook”
parlare delle tematiche affrontate nel film;
scrivere un breve commento sul film
UNIT 5 - T.E: should, can, have to; Present
Scambiare opinioni con amici ; descrivere se
Perfect with for and since; used to
stessi nel passato
UNITS 4 – 10 G.S. (PRESENT TENSES)
UNITS 12 – 20 (PAST TENSES)
UNIT 6 - T.E: Will; too; too much/many; enough;
Fare previsioni generali sul futuro; spiegare le
uses of like
proprie scelte; descrivere un luogo preferito
UNITS 32, 78 79 G.S.
UNIT 7 -T.E.: First conditional; gerunds and
Descrivere l’aspetto fisico di una persona;
infinitives; purpose, reason and result
descrivere la personalità di qualcuno; parlare di
UNIT 119 G.S.;
malattie e dare consigli
UNIT 8 - T.E. : Present Simple Passive; questions; Descrivere semplici cambiamenti; parlare di
Past Continous and Past Simple
azioni passate
UNITS 15, 16 G.S.
UNIT 9 T.E.: Present Perfect Continuous; can,
Rispondere a semplici domande in un colloquio di
could, be able to; Passive sentences past, present
lavoro; parlare di abilità; scrivere un breve
and future; passive with modal verbs; Past Perfect articolo; parlare delle tematiche affrontate nel
Simple
film; scrivere un breve commento sul film
UNITS 17 – 23; 24 – 27; 29, 30 G.S.
Film in lingua originale “Harry Potter”
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UNIT 11 -T.E.: revision of Present Perfect and
Past Perfect
UNIT 33 G.S.
UNIT 12 - T.E.: Second Conditional; Third
Conditional; reported speech
UNITS 31, 120 G.S.
UNIT 10.1 - T.E.: Phrasal verbs
Fare generalizzazioni sulle abitudini; parlare di
compagni di viaggio, viaggi e mete preferite
Fare ipotesi; riportare discorsi
utilizzare alcune espressioni idiomatiche con nomi
di animali
MODULO DI BIOLOGIA IN LINGUA INGLESE: “Cells: from microcosm to macrocosm…”
periodo di svolgimento: secondo quadrimestre
CONTENUTI: Cells: structure and organization; organelles; photosynthesis; greenhouse effect; global
warming.
MATERIALI: presentazione in Microsoft PPT; dispense; questionari.
Abano Terme, 8 giugno 2009.
L’INSEGNANTE
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I RAPPRESENTANTI DEGLI ALUNNI
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CLASSI SECONDE
ATTIVITÀ DA SVOLGERE NEL PERIODO ESTIVO 2009
N.B.: la correzione dei lavori svolti inizierà a partire dalla seconda lezione del nuovo a.s. 2009/2010.
n.1
Tutti gli alunni
1. Lettura di due delle
seguenti opere di W.
Shakespeare in italiano e
riassunto guidato in
inglese.
Romeo e Giulietta
La dodicesima notte
Sogno di una notte di mezza
estate
Riccardo III
Macbeth
Amleto
2.
Lettura e svolgimento
delle attività del libro per
le vacanze “The Bermuda
Triangle” ed. La Spiga
languages – Easy Readers
pre-intermediate – third
level
3.
Traduzione delle frasi
assegnate
Alunni promossi con “aiuto”
1. Tutte le attività previste per la
classe
2.
per la revisione della lingua si
consiglia di svolgere le attività del
testo:
P. Fiocchi, A. Pitt BRIDGING FILES 3
edizioni ALICE.
Vanno svolte tutte le unità incluse nei
files tranne le seguenti sezioni:
1. Job application letters, pp. 37,
38, 39
2. Future Continuous – Future
Perfect, pp. 42, 43
3. Letter of complaint, pp. 82, 83,
Alunni promossi con giudizio sospeso
1. Le attività indicate per la
classe verranno svolte entro la
metà del mese di ottobre 2009
2. Revisione degli argomenti svolti
secondo le modalità indicate
dall’insegnante.
3. Per la revisione della lingua si
consiglia di svolgere le attività del
testoP. Fiocchi, A. Pitt BRIDGING
FILES 3 edizioni ALICE.
Vanno svolte tutte le unità incluse nei
files tranne le seguenti sezioni:
1. Job application letters, pp.
37, 38, 39
2. Future Continuous – Future
Perfect, pp. 42, 43
3. Letter of complaint, pp. 82,
83
ANALYSIS OF SHAKESPEARE’S PLAYS
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characters and relationships
act one
act two
act three
act four
act five
the hero or heroine is/are
climax is in act…….
my favourite character is …..because
the one I dislike most is …..because …..
in my opinion the meaning of this play is ….
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