“C. Botta” – Ivrea PROGRAMMA SVOLTO

Liceo Classico e Internazionale “C. Botta” – Ivrea
PROGRAMMA SVOLTO
Anno scolastico: 2014-2015
Docente:Cristina M. Alegre Palazon
Disciplina: Spagnolo
a) Lessico
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Aree lessicali : quelle appartenenti al DELE B1,
b) Fonetica e accentuazione
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Ripasso degli accenti.
c) Grammatica
 presente de subjuntivo
 preterito indefinito
 preterito perfecto
 la voz pasiva
 los posesivos
 la presentacion-conversacion
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d) Letteratura – Trimestre
Renacimiento:
-La nueva Poesia. Garcilaso de la Vega
-La novela. Camino hacia la picaresca: El lazarillo de Tormes
Mateo aleman y el Guzman de Alfarache
-La poesi mistica: San Juan de la Cruz y Noche oscura del alma
-La poesia ascetica
El siglo de Oro
-Novela. Cervantes: El Quijote
-Poesia. Conceptista: Quevedo. Sonetos
-Poesia. Culteranistas. Gongora. Sonetos
-Teatro. El teatro Popular. Lope de Vega y Fuenteovejuna.
-Teatri filosofico. Calderon de la Barca. La vida es sueno
La Ilustracion
-Teatro Neoclasico. Moratin y El si de las ninas
Romanticismo Espanol
-Espronceda y La cancion del Pirata
-Becquer: Rimas y Leyendas
Contenuti di Civiltà
Classe: 4E
Analisi del testo
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comprensione del testo
studio del contenuto: distinzione tra tema e argomento. Sintesi. struttura interna
studio della struttura esterna del testo
commento critico e linguistico del testo: stile, genere e funzioni del linguaggio
(figure retoriche e categorie grammaticali)
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Storia della letteratura:
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Caratteristiche del periodo letterario – Renacimiento, Siglo de Oro , Ilustracion y Romanticismo
Relazione dell’opera con il contesto socio-storico e culturale.
Conoscenza delle opere e autori più rappresentative della letteratura spagnola del
Renacimiento, Siglo de Oro , Ilustracion y Romanticismo .
Considerazione della letteratura come mezzo di miglioramento della conoscenza della lingua e
della cultura spagnola.
Valorizzazione delle diverse sensibilità estetiche che si riflettono nelle opere di ogni periodo
letterario.
Valorizzazione nei testi letterari della proiezione dell’essere umano e della sua capacità di
rappresentare il mondo esteriore.
Valorizzazione delle opere letterarie come fonte d’informazione e piacere.
Sviluppo di criteri propri per la selezione e la lettura delle opere letterarie.
Rispetto verso la diversità di idee, visioni del mondo e sensibilità estetiche manifestate nelle
opere letterarie
e) Argomenti di Civiltà
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La tolerancia
Ancha es Castilla: Toledo y Avila
La tradicion del teatro
La familia Real espanola
La otra realidad
Navidad en Espana
El camino de los derechos en Espana
Francisco de Goya
Promoción del territorio de Eporedia desde el punto de vista artístico-pictórico (Vedi
programa del conversatore delle altre lingue
e) film
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El si de las ninas
Ivrea, giugno 2015
Il Docente
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