IV ES D

PROGRAMMA DI LETTERATURA ITALIANA
CLASSE 4 ESD
A.S. 2015/16
Prof.ssa Valentina Pepe
Libro di testo: Il piacere dei testi, vol. 1-2-3-4. di Baldi, Giusso, Razetti; ed. Paravia
Divina Commedia, Purgatorio, Paradiso, Dante Alighieri; edizione a scelta.
Volume 1: Dalle origini all'età comunale.

Francesco Petrarca:vita e opere.

Petrarca come nuova figura di intellettuale.

Letture dal Canzoniere: Voi ch'ascoltate in rime sparse il suono; Erano i capei d'oro a l'aura
sparsi; Pace non trovo e non ho da far guerra.

Giovanni Boccaccio: vita e opere.

Il Decamerone: struttura dell'opera

Letture dal Decamerone: Proemio e dedica alle donne; Lisabetta da Messina; Federigo degli
Alberighi; Chichibio cuoco.
Volume 2: L'Umanesimo, Il Rinascimento e l'Età della Controriforma.
1.
L'età Umanistica: storia, società, cultura, idee.
Le strutture politiche, economiche, sociali; centri di produzione e diffusione della cultura;
intellettuali e pubblico; le idee e la visione del mondo;geografia della letteratura; la lingua.
2.
Il poema epico-cavalleresco.
I cantari cavallereschi.
La riproposta dei valori cavallereschi: l'Orlando innamorato di Boiardo:
-Letture : Il proemio e apparizione di Angelica; Il duello di Orlando e Agricane.
3.
L'età del Rinascimento: storia, società, cultura e idee.
- Umanesimo, Rinascimento e Manierismo: problemi di periodizzazione;
- Le strutture politiche, economiche e sociali; Centri di produzione e diffusione della cultura;
intellettuali e pubblico; la questione della lingua; le idee e la visione del mondo; geografia e storia
della letteratura italiana.
4.
Ludovico Ariosto: la vita, le opere: l'Orlando furioso.
Letture: Il proemio; La follia di Orlando; Astolfo sulla luna.
5.
Niccolò Machiavelli: la vita; l'Epistolario; gli scritti politici.
Il Principe e i Discorsi.
Letture da Il Principe: La Dedica: “L'esperienza delle cose moderne e la lezione delle antique”; cap.
XV “Di quelle cose per le quali gli uomini, e specialmente i principisono lodati o vituperati”; cap.
XXV “Quanto possa la fortuna nelle cose umane e in che modo occorra resisterle”; cap. XXVI
“Esortazione a pigliare l'Italia e liberarla dai barbari”.
6.
L'età della Controriforma: storia, società, cultura, idee.
- Dalla Riforma alla Controriforma; le istituzioni comunali; il concetto di Manierismo.
7.
Torquato Tasso: la vita.
La Gerusalemme liberata:
- Lettura: la morte di Clorinda.
Volume 3: Dal Barocco all'Illuminismo
1.
L'età del Barocco e della scienza nuova: storia, società, cultura, idee.
- Premessa; strutture politiche, sociali, economiche; centri di produzione e diffusione della cultura;
le idee e le visioni del mondo: il Barocco; la questione della lingua.
2.
La letteratura drammatica del Seicento: caratteri del teatro europeo.
3.
William Shakespeare: la vita. L'opera teatrale, dall'apprendistato all'affermazione sulle scene;
l'opera teatrale: la compagnia dei Lord Chamberlain's Man; i King's Man, il periodo del Blackfriars.
Caratteri generali dell'opera shakespeariana.
- Amleto: letture: Il dubbio amletico e la lucida follia, atto III scena II; Dal Romeo e Giulietta : la
scena del balcone.
4.
L'Illuminismo: storia, società, cultura e idee.
- Premessa; organizzazione della cultura: intellettuali e pubblico; l'Illuminismo in Italia; la lingua.
5.
L'Illuminismo in Italia: Cesare Beccaria.
- Lettura da Dei delitti e delle pene, cap. XII e VVVIII, Contro la tortura e la pena di morte.
6.
Carlo Goldoni: la vita, la visione del mondo: Goldoni e l'Illuminismo; la riforma della
commedia goldoniana; l'itinerario della commedia goldoniana.
- La Locandiera:
- Lettura: scena XV.
7.
Giuseppe Parini: la vita, Parini e gli illuministi.
- Il giorno. Letture: Il giovin signore inizia la sua giornata; la “vergine cuccia”.
Volume 4 : L'età Napoleonica e il Romanticismo.
1.
Ugo Foscolo: vita e opere. Letture da “Le ultime lettere di Jacopo Ortis” : “Il sacrificio
della patria nostra è consumato”.
Scrittura: sono state affrontate le seguenti tipologie di testo scritto

analisi del testo (poetico, narrativo e teatro);

saggio breve;
Piacenza, 06-06-2016
L'insegnante
Prof.ssa Valentina Pepe
Gli alunni
COMPITI PER LE VACANZE
LETTURA:
Almeno due tra i seguenti romanzi:
Melania Mazzucco: Vita;
Primo Levi: Se questo è un uomo; La tregua.
Giorgio Bassani: Il giardino dei Finzi Contini;
Vasco Pratolini: Cronache di poveri amanti;
Edith Hahn Beer, Susan Dworkin: La moglie dell'ufficiale nazista;
Marc Levy : I figli della libertà;
Irene Nemirowskj: Suite francese;
Sara MC Koy: La figlia dei ricordi;
Tatiana De Rosnay: La chiave di Sara;
Paulo Coelho: Veronika decide di morire; Il Diavolo e la signorina Prim.
A. Dumas: Il Conte di Montecristo.
Charlotte Bronte: Jane Eyre.
SCRITTURA:
1. Stesura di un testo informativo-argomentativo su uno dei romanzi letti (secondo il seguente
schema: autore, titolo, argomento del romanzo, breve riassunto -15/20 righe, breve trattazione
critica)
2. Almeno una analisi del testo.
Obbligatorio: un sonetto a scelta di Ugo Foscolo (dal libro di testo);
3. Almeno un saggio breve a scelta (dalle prove ministeriali d'esame, vedi sito archivio pubblica
istruzione ).
OBBLIGATORIO:
Leggere le prove di esame sorteggiate per il prossimo Esame di Stato 15/16.
PERCORSO INTEGRATIVO
L'alunno, pur non avendo la piena sufficienza nella disciplina di Lingua e Letteratura italiana, è in
grado di completare autonomamente un percorso estivo per il raggiungimento degli obiettivi minimi.
Tale percorso di studio autonomo verrà verificato all'inizio del prossimo anno scolastico e
costituirà la prima valutazione del quadrimestre.
Conoscenze:
Ripetizione degli argomenti di studio della classe IV:
1. Il romanzo epico-cavalleresco.: Boiardo, Ariosto e Tasso.
2. La trattatistica politica: Machiavelli
3. Il teatro tra Seicento e Settecento: Shakespeare e Goldoni.
4. L'Illuminismo in Italia: Parini e Foscolo.
Competenze:
1. Stendere un breve testo argomentativo (15/20 righe) su un confronto tra Boiardo, Ariosto e Tasso
(contesto storico, temi affrontati, differenze tra le tre opere principali).
2. Una analisi del testo dell'opera di Parini e una di Foscolo (dal libro di testo).
Tale percorso si intende come suppletivo ai compiti per le vacanze già assegnati a tutta la
classe.
Piacenza, 10 giugno 2016
Prof.ssa Valentina Pepe