• Lettura integrale e analisi della Pro Caelio (testo a fronte)
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• Lettura integrale e analisi della Pro Caelio (testo a fronte)
IIS “BRUNO-FRANCHETTI” -VENEZIA-MESTRE Classe IV A Anno scol. 2014-15 Docente Monica Boscaro PROGRAMMA DI LATINO Manuali di riferimento: RONCORONI-GAZICH-MARINONI-SADA, Latinitas, Carlo Signorelli Editore, voll. 1 e 2 DIOTTI, Lingua viva, Bruno Mondadori, vol. 2 PERCORSO STORICO-LETTERARIO Vol. 1 LA TARDA ETÀ REPUBBLICANA Quadro storico e contesto culturale. La retorica in Grecia e a Roma. Retorica e filosofia. LUCREZIO La vita e l’opera. La “congiura del silenzio”. L’epicureismo di Lucrezio. Le fonti e i modelli. La poetica. La lingua e lo stile. Letture: Venere, l’amore che muove la natura; Venere conceda la grazia al canto e la pace agli uomini; La teoria del clinamen; Epicuro in soccorso degli uomini; Felicità come assenza di dolore; La peste di Atene: trionfo della morte o evento naturale? CICERONE La vita. L’attività oratoria. Le opere retoriche. Le opere filosofiche. L’epistolario. Lo stile. Letture: • • • • • • • Lettura integrale e analisi della Pro Caelio (testo a fronte) De Oratore, Elogio dell’eloquenza (T 1) Oratio I in Catilinam, Quo usque tandem (T 2) Verrinae, Verre e l'Ercole di Agrigento (T 10) Epistulae ad familiares, il commiato dell'esule 1 e 2 (T 19-20) Somnium Scipionis, Il contesto della profezia; Il premio riservato ai benemeriti della patria; Politica e morale (T 25-26-35) De officiis, Primo dovere: non far male al prossimo; Il politico ideale (T 30-38) SALLUSTIO L’autore e l’opera. Il pensiero politico. La scelta della monografia storica. La lingua e lo stile. Letture: • De coniuratione Catilinae, Il ritratto di Catilina; Perché scrivere di storia; Il rovescio della fortuna; Le ragioni degli oppressi; Quo usque tandem?; Patto di sangue; Parti opportunità; excursus etico-politico; Cesare garantista; Catone giustizialista; La battaglia finale e la morte di Catilina; Il campo dopo la battaglia, fuga di notizie, confronto tra Cesare e Catone (Anteprima, T 1-2-4-5-6-7-8-9-10-12-13-17-22) • Bellum Iugurthinum, Ritratto di Giugurta (T 23) • Historiae, Mitridate contro Roma (T 26) Vol. 2 L’ETÀ AUGUSTEA Quadro storico e contesto culturale. La pax augusta. Lo sfondo politico e i circoli culturali Letture: • Res gestae divi Augusti, Il testamento politico di Augusto (Didattica) VIRGILIO L’autore e l’opera. L’organizzazione del consenso e il circolo di Mecenate. Il poema didascalico ed epico. La natura nelle Bucoliche e nelle Georgiche. L’Eneide tra celebrazione augustea ed epopea dei vinti. Letture: • Bucoliche, I e IV (T 1-2-4-5-6) • Georgiche, La dura legge del labor; Il giardino del saggio; La peste del Norico (T 7-9-10) • Eneide, Conoscenza globale dell'opera e analisi dei seguenti passi: Proemio; La rassegna degli eroi; La missione di Roma; Didone si confida con la sorella; Didone supplica Enea ; Enea e Didone agli Inferi; L'ultimo duello (Anteprima, T 15-16-17-18-20-22) LIVIO L’autore e l’opera. La concezione storiografica. Lo stile e la tecnica narrativa. Livio e il suo tempo. Letture: • Ab Urbe condita, Camillo e il maestro di Faleri; Il giuramento; Il ritratto; La battaglia del Trasimeno: le reazioni a Roma; I prodigi e l'antiquus animus di Livio; Il sacrificio di P. Decio Mure; Il culto della Magna Mater viene introdotto a Roma; La devotio di Curzio (Didattica) (T6-7-8-12-13-14-15) ORAZIO L’autore e l’opera. Orazio poeta augusteo. Le componenti del pensiero e la morale oraziana. La lingua e lo stile. Letture: • Epodo VII, I giorni della paura (T1) • Satira I 5, Da Roma a Brindisi: ricordi di viaggio; I 9, Richiesta di raccomandazione (T3-6) • Odi I 5; I 9; I 11; III 9; III 30; IV 11 (Anteprima, T 10-12-13-14-18) OVIDIO La vita e l'opera. Un nuovo poeta per un'epoca nuova. Il rapporto con il potere. Letture: • Metamorfosi, Il proemio; Apollo e Dafne; Amore e morte nella leggenda di Pigmalione (T 5-6-7) Gli studenti, divisi in piccoli gruppi, hanno svolto i seguenti approfondimenti sull'età augustea, su cui hanno relazionato in classe: La rappresentazione della campagna e della città; Guerra e pace; Riflessioni sull'Aldilà; La vita quotidiana LINGUA Ripasso e rinforzo della sintassi del periodo I congiuntivi indipendenti Congiuntivo obliquo, caratterizzante, eventuale, attrazione modale I verbi assolutamente impersonali; il costrutto di interest e refert Il periodo ipotetico dipendente con apodosi all'infinito Mestre, 6.06.2015 L’insegnante ____________________ I rappresentanti degli alunni _______________________________ _______________________________