gioco di ruolo - Associazione Il Mantello

voce suono MOVIMENTO gesto disegno
arteterapia
pittura MOVIMENTO
LINGUAGGIO DELCORPO per
costruire storie con il corpo
comunicare ESPRIMERE EMOZIONI
IMPROVVISARE dipingere con ilCORPO LA VOCE giochi di ruolo
mimica faccialeed
EMOZIONI
manipolare IMPROVVISARE giochi di RUOLO
mettere in scenaemozioni conil corpo lavoce ilmovimento il disegno
ESPRESSIVITÀ CORPOREA e CREATIVITA’
pittura mettere in scena emozioni
costruire storie con il movimento del corpo con il ritmo con il coloreimparare facendo
musicoterapia movimento corporeo guardare vedere sperimentare
mimica facciale
giochi simbolici
creatività comunicazione non verbale sensorialità
narrazione
esercitare il linguaggio attraverso giochi strutturati
ASSOCIAZIONE DI VOLONTARIATO PER IL BAMBINO E LA FAMIGLIA _ AQUAMELA di BARONISSI _ SALERNO
Per informazioni contattare l’associazione ai numeri: 089.3122516 _ 089.953638 (Elena Coppola e/o
Gerardina Paciello), oppure telefonare al numero 349.5716329 (Raffaela Napolitano) _ o inviare una mail a
[email protected]
comunicare con linguaggio del corpo
laboratorio per bambini 7 _13 anni
OPERATORI: psicoterapeute R. CIOFFI e A. M. G. LANGELLOTTI _ architetto R. NAPOLITANO _ tutor E. COPPOLA
COMITATOORGANIZZATORE: RAFFAELA NAPOLITNO _ GERARDINAPACIELLO
ASSOCIAZIONE IL MANTELLO _ BARONISSI GIUGNO 2015
LABORATORIO DI ESPRESSIVITÀ CORPOREA E CREATIVITÀ
per bambini _ preadolescenti dai 7ai 13 anni _ giugno /luglio 2015
Il laboratorio di consapevolezza corporea, rivolto a bambini e
preadolescenti fino ai 13 anni, punta a potenziare le capacità
espressive e comunicative utilizzando il linguaggio del proprio
corpo.
Obiettivi delle attività: sviluppare competenze emotive e
creative, potenziando l’intelligenza corporea e relazionale;
rafforzare l’autostima al fine di gestire positivamente le proprie
emozioni; sviluppare il potenziale artistico e creativo, educando il
bambino alla sensorialità; integrare linguaggio cognitivo e
corporeo, mettendo in scena le proprie emozioni.
I Laboratori saranno organizzati in piccoli gruppi di bambini,
suddivisi per fasce di età. Ciascun laboratorio prevede 10
incontri condotti da due psicologhe dell’età evolutiva ad
orientamento cognitivo _ comportamentale e da un architetto.
Iscrizione al Laboratorio
La partecipazione è a numero chiuso per favorire in lavoro in
piccoli gruppi. Le domande saranno accettate rispettando
l’ordine di arrivo. Le iscrizioni si chiuderanno entro la fine di
maggio.
Per informazioni si può inviare mail all’indirizzo di posta
elettronica [email protected] oppure è possibile
telefonare al numero: 349.5716329 (Lella) o in associazione ai
numeri 089.3122516 _ 089.953638 (Elena e Gerardina):
La quota di partecipazione è di 100 euro.
Il corpo racconta emozioni e lo fa con un linguaggio forte, talvolta incomprensibile, e pieno di significati.
La scoperta di sé e del potenziale corporeo costituisce un momento essenziale nello sviluppo della personalità di ciascun individuo,
in particolare del bambino. Il corpo è veicolo di esperienze emozionali e mezzo privilegiato di relazione,
comunicazione, scambio, gioco. Attraverso metodologie attive, esperienziali e creative,
intelligenza emotiva e competenze
si punta a potenziare nel bambino
comunicative e relazionali.
creativita’, si favorisce un’elaborazione attiva (e organizzatrice di esperienze) che passa attraverso la messa in scena
(con il corpo, il movimento,la voce, il disegno) e la narrazione fondata su linguaggi non verbali.
Stimolando la
Il laboratorio si propone, dunque, lo scopo di stimolare tutto ciò che rende attivo il bambino: l’attività motoria, la fantasia, l’espressività, la
creatività, l’iniziativa (attività del cuore, delle mani, della mente), potenziando le virtù comunicative del gesto, del
movimento, della mimica facciale, degli sguardi e, insieme, imparando autoascolto e autoregolazione.
improvvisazione
La sperimentazione di linguaggi diversificati fondati sull’
(la voce _ il suono, la mimica facciale, il movimento,
la performance creativa e pittorica) consentirà al bambino di scoprire i ritmi del proprio corpo, dando ad essi suono, forma ed espressione
e, ancor di più, di migliorare la comunicazione con l’altro.
Giochi musicali e pittorici, improvvisazioni col movimento, la danza, la voce, la gestualità e il segno o il colore, saranno utilizzati dal
bambino per facilitare l’espressione di sé, per imparare a conoscersi più profondamente e a gestire e trasformare le proprie
emozioni (in suoni, colori, movimenti, espressioni).
La musica, l’arte pittorica costituiscono uno strumento efficace per la stimolazione di capacità senso _ percettive, ma anche per
l’educazione all’autonomia, all’empatia (auto-conoscenza, auto-regolazione, auto-motivazione). Attraverso giochi musicali e pittorici, il
bambino acquisisce tecniche di rilassamento e, insieme, rafforza capacità espressive, creative e comunicazionali ma anche capacità di
ascolto e osservazione dell’altro. Attraverso il gioco di ruolo e la performance creativa , il bambino acquisisce consapevolezza e,
insieme, fiducia in se stesso, automotivazione. Parallelamente, sviluppa abilità
competenze, queste, necessarie a stimolare un armonico sviluppo della personalità.
sociali, capacità di gestione di conflitti: