Competenze Minime Attività Didattiche

Liceo Tecnico
Chimica Industriale
Meccanica
Elettrotecnica e Automazione
Elettronica e Telecomunicazioni
Informatica
Istituto Tecnico Tecnologico Statale
Ex -Istituto Tecnico Industriale Statale
“Alessandro Volta”
Via Assisana, 40/E - loc. Piscille - 06087 Perugia
Centralino 075.31045 Dirigente Scolastico 075-35613 fax 075.31046 C.F. 80005450541
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Competenze Minime
Attività Didattiche
Anno scolastico 2010-2011
Dipartimento: Inglese
Prof. Smith
Prof.Roma
Prof.Mammoli
Prof.Urbani
Prof.Giordanelli
Prof.Ambrosi
Prof.Bondi
Prof.Calducci
Prof.Berardi
LINGUA INGLESE
COMPETENZE MINIME
1 – 2 – 3 - 4 - 5 CLASSI
LINGUA INGLESE – COMPETENZE MINIME - CLASSE PRIMA
Livello pre- A2
COMUNICAZIONE:- SAPER:
 Dare e chiedere informazioni personali (nome, indirizzo, numero di telefono, provenienza, luogo di
residenza, famiglia, abilità)
 Fare semplici richieste
 Chiedere scusa
 Parlare della propria routine
 Fornire semplici descrizioni di persone, situazioni e luoghi familiari
 Esprimere ciò che piace e non piace
 Ordinare cibi e bevande
GRAMMATICA:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE:
 Articoli
 Plurale dei sostantivi
 Pronomi personali (soggetto e complemento)
 Aggettivi e pronomi possessivi
 To be
 Have got
 Genitivo sassone
 Present simple
 Avverbi di frequenza
 Present continuous
 Preposizioni di tempo e luogo
LESSICO:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZARE:
 Spelling
 Oggetti di uso quotidiano
 Colori
 Numeri cardinali
 Nazioni –e nazionalità
 Famiglia
 Materie scolastiche
 Giorni della settimana
 Mesi dell’anno
 Punti cardinali
 Cibi e bevande
 Tempo libero, sport, musica
COMPRENSIONE
 Brani di lettura con domande di comprensione a livello A2
LINGUA INGLESE – COMPETENZE MINIME - CLASSE SECONDA
Livello A2
COMUNICAZIONE:- SAPER:
 Parlare di avvenimenti futuri (programmi, intenzioni, previsioni)
 Parlare delle attività del tempo libero
 Esprimere preferenze e parlare di ciò che si vorrebbe fare
 Parlare di avvenimenti passati
 Parlare di regole (obbligazione/proibizione)
 Descrivere l’abbigliamento
 Saper fare paragoni
GRAMMATICA:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE:
 Futuro programmato, futuro intenzionale, futuro semplice
 Must/have to
 Verbi: like, prefer, don’t mind, hate + gerundio
 Would like + infinito
 Passato semplice (verbi regolari e irregolari)
 Passato progressivo
 Comparativo di maggioranza e superlativo
LESSICO:- COMPRENDERE E UTILIZZARE:
 Sport e attività del tempo libero
 Abbigliamento
 Materie scolastiche
COMPRENSIONE
 Comprensione di brani a livello A2 (KET) con domande a risposta multipla.
LINGUA INGLESE – COMPETENZE MINIME - CLASSE TERZA
COMUNICAZIONE:- SAPER:
 parlare di esperienze passate e recenti/ fare previsioni
 prendere decisioni
 dare consigli/istruzioni
 invitare
 proporre
 esprimere preferenze
GRAMMATICA:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE:
 Simple past/present perfect
 Should/had better
 The imperative
 Zero conditional/first conditonal
 Verb patterns (verbo + infinito; verbo + to-infinitivo; verbo + gerundio)
 That (defining relative pronoun)
LESSICO:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE:
 Town and country
 Injuries and illnesses
 Clothes and styles
 Feelings
 Mass media
 jobs
COMPRENSIONE
 Saper comprendere brani di lettura a livello pre-B1
LINGUA INGLESE – COMPETENZE MINIME - CLASSE QUARTA
COMUNICAZIONE: SAPER:
 A livello A2
 Parlare di possibilità e probabilità
 Parlare di regole, obblighi, proibizione
 Parlare di eventi presenti, passati e futuri



A livello B1
Interagire con altri interlocutori
Possedere le competenze per la funzione fatica
GRAMMATICA-SINTASSI: SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE:
 So and such a/an – aggettivo + sostantivo per esclamazioni
 Verbi modal: can, could, may, might, be able to, must, mustn’t, should, have to, don’t have to
 Il passive (simple present, simple past)
 Periodo ipotetico (zero, first, second conditionals)
LESSICO:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZARE:
 Il lessico base degli anni precedenti
 Aggettivi che esprimono sentimenti e emozioni
 Formazione di nomi con suffissi –ment, -ion, -er, -ance
 The environment
COMPRENSIONE
 Brani di letture con domande di comprensione a livello pre-PET (pre B1)
LINGUA INGLESE – COMPETENZE MINIME - CLASSE QUINTA
COMPRENSIONE SCRITTA:- SAPER
 Identificare le informazioni rilevanti nei testi tecnici proposti
PRODUZIONE SCRITTA:. SAPER:
 rispondere a domande su testi tecnici con livello di correttezza grammaticale tale da non impedire la
comprensione del messaggio
COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE :- SAPER:
 esporre con lessico tecnico semplice ed in modo essenziale i contenuti proposti durante l’anno
scolastico
 interagire con un interlocutore su argomenti generali e specifici dell’indirizzo