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ANNO SCOLASTICO 2013-14 CLASSE IV CB PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE Testo in uso: Jan Bell, Amanda Thomas, Gold First, coursebook and maximiser, Pearson Unità 5 Eat your heart out! Abilità – lettura: The most famous restaurant critic in America, saper comprendere un testo in dettaglio e rispondere a domande a scelta multipla; produzione orale: parlare delle abitudini alimentari; confrontare due foto e reagire alle opinioni di un interlocutore. Conoscenze: la forma passiva; lessico relativo al cibo. Unità 6 On camera Abilità – lettura: “The future of entertainment” comprendere e ricostruire un testo; produzione orale: scambiare opinioni con un partner, esprimere accordo e disaccordo sul tema delle forme di intrattenimento Conoscenze: lessico relativo al mondo dell’arte e dello spettacolo; futuro anteriore e futuro continuo Unità 7 A home from home Abilità – lettura: Brooklyn , saper comprendere un testo in dettaglio. Ascolto: saper scegliere l’opzione corretta tra quelle proposte. Scrittura: creare interesse e aggiungere informazioni in un articolo. Produzione orale: dedurre ed esprimere certezza o dubbio. Conoscenze: verbi modali per esprimere possibilità e certezza; frasi relative; uso di so, such, too, very, enough; lessico relative ai viaggi e descrizione di luoghi. Unità 8 Moving on Abilità – Ascolto: comprendere gli elementi principali di alcune interviste sul futuro di alcune professioni. Lettura: To the ends of the earth, saper comprendere chi dice cosa in un articolo su lavori in luoghi esotici. Produzione orale: saper spiegare cosa implica un determinato lavoro; esprimere accordo o disaccordo sull’importanza di alcuni servizi. Conoscenze: discorso indiretto e verbi che si usano per riportare discorsi. Lessico relativo al mondo del lavoro e delle professioni. Unità 9 Lucky break? Abilità – Lettura: Usain Bolt, reinserire in modo coerente frasi tolte da un testo e ricostruirne il senso. Produzione orale: dare la propria opinione sulle competizioni sportive. Ascolto: saper rispondere a domande a scelta multipla sul tema della fortuna nello sport. Conoscenze: frasi condizionali; lessico relativo allo sport, competizioni e successo. Unità 10 Virtual friends Abilità – Lettura: rispondere a domande a scelta multipla sulle amicizie on-line. Produzione orale: interagire con un partner parlando dell’importanza dell’amicizia . Conoscenze: altri modi di esprimere il condizionale; aggettivi di personalità. Letteratura ( fotocopie e appunti ) Modulo Poesia - Seamus Heaney, Digging , ( layout, sound devices ) Figurative Language Fog, The morns are meeker, Word , ( types of metaphor ) E.L. Masters, Mabel Osborne , ( symbols ) Seamus Heaney, Personal Helicon , ( language of sense impressions ) William Shakespeare, Shall I compare thee , ( standard forms – the sonnet ) Modulo Teatro - Arnold Wesker, Chicken soup with barley , ( main features of drama ) Theatre as a social and collective creation William Shakespeare – life and works The Elizabethan Theatre William Shakespeare, Romeo and Juliet ( the balcony scene ) Modulo speciale per la Prova Esperta - Colonialism – vocabulary work - Islands and literature - William Shakespeare, The tempest ( Act 1, Scene 2 ) L’ Insegnante Schio, 4 Giugno 2014 I Rappresentanti di Classe