1B Laborra Conversatore Spagnolo

 Docente
Laborra
Materia
Conversazione di spagnolo
Classe
1B
Programmazione
Preventiva
Anno Scolastico
2011- 2012
Data
24/11/2012
Obiettivi Cognitivi
- Acquisire padronanza della pronuncia e dell´intonazione
- Acquisire consapevolezza della somiglianza e della diversità tra il sistema linguistico italiano e quello spagnolo.
- Capire in punti essenziali di un discorso che viene riferito in un annuncio o in un messaggio breve saper sostenere una
semplice conversazione su argomenti di vita quotidiana.
- Saper leggere e comprendere semplici brani di breve estensione.
- acquisire una competenza di base di modo che gli allievi siano in grado di esprimersi in diversi situazioni collegate
alla
vita quotidiana.
- Ampliare le conoscenze culturali con gli argomenti proposti sulla cultura di Spagna.
- Capire la lingua parlata
- Sviluppare pronuncia
- Saper esprimere sorpresa, gusti, opinioni, sensazioni e stati d'animo.
- Saper utilizzare tutte le abilità comunicative in modo proficuo e contestuale
- Senso di responsabilità e socializzazione
- Saper partecipare in modo costruttivo e propositivo all'attività didattica - Saper interagire efficacemente nel rapporto con i
compagni e con l'insegnante
Obiettivi Operativi
- Saper comporre semplici lettere e altri brevi testi. - Saper sostenere brevi dialoghi di temi quotidiani.
- Saper tradurre semplici frasi basate sul lessico studiato.
- Saper sostenere una conversazione di media difficoltà su diversi argomenti (culturali, di costume, legati alla quotidianità e al
mondo del lavoro).
- Saper tradurre frasi basate sul lessico appreso.
- Saper comporre brevi testi.
- Ampliare il campo culturale.
Contenuti e Tempi
Tutte le proposte di attività legate alla vita quotidiana e alla civiltà nel libro di testo.
- Presentarse e presentar a uno de sus compañeros.
- Aplicación del verbo Hay / Estar – Quedar/ Quedarse
- Pedir / Preguntar Saludar y despedirse de alguien Descripción del aula, uso de números
- Descripción de la persona, las nacionalidades, el estado civil, la vida cotidiana, la calidad de vida, el entorno familiar, la
familia española, la comida y bebida, el campo y ciudad, la educación.
- Situaciones comunicativas en una farmacia, reservar en un hotel, en la oficina de correos, en un restaurante, pedir
indicaciones de una calle.
- España: ubicación geográfica, división política, clima, gobierno, lenguas, economía, fiesta nacional Comunidades
Autónomas de España Sistema educativo español e italiano
- Expresión escrita: carta informal, Tiempo libre signos zodiacales Los temas tratan de poner al estudiante en contacto con la
vida, las costumbres y la cultura española actual, unidades que permiten desarrollar la interpretación de textos, su producción,
la interpretación de textos orales, la expresión oral y reforzar la gramática.
Metodi e Strumenti
- Le lezioni si svolgeranno in lingua spagnola.
- Le lezioni saranno generalmente frontali privilegiando il metodo comunicativo, e quindi l’apprendimento delle diverse
strutture è attuato attraverso la pratica della lingua come comunicazione.
- la classe si svolgerà con la metodologia applicata dalla Dottoresa LONE AMBJOERN
suo libro titulato: Enseñanza y aprendizaje de la competencia conversacional en español: planteamientos del problema y
propuestas de solución. viene pubblicato parzialmente sulla pagina web: www.educacion.es/redele/Revista13/ensenanzaapren-ambjoern.pdf. quindi l’apprendimento delle diverse strutture è attuato attraverso la pratica della lingua come
comunicazione.
- Il metodo comunicativo verrà arricchito da tutti gli accorgimenti che possono favorire un apprendimento corretto a livello
registri linguistici e strutture della lingua mediante una pluralità di esercizi orali e scritti, accompagnati dalle opportune
riflessioni grammaticali.
- ISTRUMENTI
Libri di testo, DELE INICIAL – audio
fotocopie preparate dal docente.
Verifiche
Il criterio essenziale di valutazione del processo educativo è il controllo costante del grado d’apprendimento in funzione degli
obiettivi fissati nella programmazione.
1mo quadrimestre: Verifica orale continua.
2do quadrimestre: verifiche orale continua, una verifica scritta.
Valutazione continua e il voto finale è basato sulla produzione globale di ciascun allievo nell'arco del anno.