Italiano - ISIS Facchinetti

UDA
PIANO DELLE UDA DI ITALIANO DELLA CLASSE 5^IPSIA ANNO 2011/12
COMPETENZE della UDA
ABILITA’ UDA
UDA n. 1
Titolo:
Il Decadentismo:G.D’Annunzio e G.Pascoli
(due autori a confronto)
Nuclei fondanti :
leggere,comprendere,comunicare contenuti
in forma orale e scritta,esprimere idee e
valutazioni motivate
Periodo:
trimestre
LEGGERE
Saper riconoscere gli
aspetti formali dei testi
poetici e narrativi.
Saper tradurre il loro
significato.
Saper individuare messaggi
impliciti ed espliciti di un
testo
Parafrasare
Riconoscere metrica e figure retoriche del testo
poetico
Riconoscere le strutture del testo narrativo.
Riconoscere i diversi registri linguistici
COMPRENDERE
Saper individuare temi e idea
centrale di un testo letterario
mettendoli in relazione con il
contesto storico e il pensiero
dell’autore
Risalire dai testi alla poetica degli autori.
Individuare in un testo le peculiarità di un
movimento letterario
Confrontare testi e cogliere le principali differenze
stilistiche e di contenuto.
Saper riflettere su alcune tematiche,elaborare ed
esprimere giudizi motivati su un’opera
Comunicare con chiarezza e
Proprietà linguistica
COMUNICARE
Saper esporre,riassumere e
rielaborare contenuti e
valutazioni critiche motivate in
modo ordinato coerente ed
efficace.
Usare il linguaggio specifico della
disciplina.
Usare diversi registri linguistici in
funzione della tipologia testuale(per
lo scritto).
Produzione di testi scritti di varia
tipologia e rapportarsi correttamente alle
richieste.
CONTENUTI
DELLE CONOSCENZE
G.D’Annunzio
Alcyone: ‘La sera fiesolana’;
‘La pioggia nel pineto’.
G.Pascoli
Myricae:’Novembre’; ‘Il lampo’;
‘Il tuono’;
‘X agosto’;
I Canti di Castelvecchio:’La
mia sera’; ‘Il gelsomino notturno’.
.
G.D’Annunzio:
-Il Piacere:’Ritratto d’esteta’;
-le Vergini delle rocce:’il programma
del superuomo.
-Notturno:’Imparo un’arte nuova’
G.Pascoli:
‘Il fanciullino:’Il fanciullo che è in noi’;
Conoscere le linee fondamentali del Decadentismo
Conoscere i momenti fondamentali della
biografia e del pensiero dei due autori.
Conoscere le caratteristiche della produzione
letteraria dei due autori .
Conoscere i temi fondamentali delle opere principali
dei due autori.
Conoscere e applicare le regole morfosintattiche e
Ortografiche.
Conoscenza lessicale.
Conoscere il lessico proprio della produzione e dell’analisi
letteraria.
Conoscere i principali registri linguistici.
Conoscenza delle peculiari caratteristiche
dei diversi testi: argomentativi, espositivi,storici,
informativi
UDA
UDA n. 2
TITOLO:
La crisi dell’uomo moderno: I.
Svevo e L.Pirandello
Nuclei fondanti:
leggere,comprendere,comunicare contenuti
in forma orale e scritta,esprimere idee e
valutazioni motivate
Periodo trimestre e pentamestre
COMPETENZE della UDA
LEGGERE
Saper riconoscere gli
aspetti formali dei testi
narrativi.
Saper tradurre il loro
significato.
Saper individuare messaggi
impliciti ed espliciti di un
testo
COMPRENDERE
Saper individuare temi e idea
centrale di un testo letterario
mettendoli in relazione con il
contesto storico e il pensiero
dell’autore
ABILITA’ UDA
Riconoscere le strutture del testo narrativo.
Riconoscere i diversi registri linguistici
Risalire dai testi alla poetica degli autori.
Individuare in un testo le peculiarità di un
movimento letterario
Confrontare testi e cogliere le principali differenze
stilistiche e di contenuto.
Saper riflettere su alcune tematiche,elaborare ed
esprimere giudizi motivati su un’opera
Comunicare con chiarezza e
Proprietà linguistica
COMUNICARE
Saper esporre,riassumere e
rielaborare contenuti e valutazioni
critiche motivate in modo ordinato
coerente ed efficace.
Usare il linguaggio specifico della
disciplina.
Usare diversi registri linguistici in
funzione della tipologia testuale(per
lo scritto).
Produzione di testi scritti di varia
tipologia e rapportarsi correttamente alle
richieste.
CONTENUTI
DELLE CONOSCENZE
I.Svevo
La coscienza di Zeno:
‘Il fumo’;’il funerale
Mancato’;’Psico-analisi’
L.Pirandello
Esempi di umorismo:’Una vecchietta
Imbellettata e il sentimento
del contrario’;’Maschere,
maschere’.
Novelle per un anno:’La tragedia di un personaggio’;
’Il treno ha fischiato’;
Il Fu Mattia Pascal:’Adriano
Meis’;’Io sono il fu Mattia
Pascal’.
Sei personaggi in cerca d’autore:
‘L’ingresso dei personaggi’.
Conoscere le linee fondamentali del Decadentismo
Conoscere i momenti fondamentali della
biografia e del pensiero dei due autori.
Conoscere le caratteristiche della produzione
letteraria dei due autori .
Conoscere i temi fondamentali delle opere principali
dei due autori.
Conoscere e applicare le regole morfosintattiche e
Ortografiche.
Conoscenza lessicale.
Conoscere il lessico proprio della produzione e dell’analisi
letteraria.
Conoscere i principali registri linguistici.
Conoscenza delle peculiari caratteristiche
dei diversi testi: argomentativi, espositivi,storici,
informativi
UDA
UDA n. 3
Titolo:
La poesia in Italia.
G.Ungaretti e
U. Saba
Nuclei fondanti:
leggere,comprendere,comunicare contenuti
in forma orale e scritta,esprimere idee e
valutazioni motivate
Periodo:
pentamestre
COMPETENZE della UDA
LEGGERE
Saper riconoscere gli
aspetti formali dei testi
poetici .
Saper tradurre il loro
significato.
Saper individuare messaggi
impliciti ed espliciti di un
testo
COMPRENDERE
Saper individuare temi e idea
centrale di un testo letterario
mettendoli in relazione con il
contesto storico e il pensiero
dell’autore
ABILITA’ UDA
Parafrasare
Riconoscere metrica e figure retoriche del testo
poetico
Riconoscere le strutture del testo poetico
Riconoscere i diversi registri linguistici
Risalire dai testi alla poetica degli autori.
Individuare in un testo le peculiarità di un
movimento letterario
Confrontare testi e cogliere le principali differenze
stilistiche e di contenuto.
Saper riflettere su alcune tematiche,elaborare ed
esprimere giudizi motivati su un’opera
Comunicare con chiarezza e
Proprietà linguistica
COMUNICARE
Saper esporre,riassumere e
rielaborare contenuti e valutazioni
critiche motivate in modo ordinato
coerente ed efficace
Usare il linguaggio specifico della
disciplina.
Usare diversi registri linguistici in
funzione della tipologia testuale(per
lo scritto).
Produzione di testi scritti di varia
tipologia e rapportarsi correttamente alle
richieste.
CONTENUTI
DELLE CONOSCENZE
G.Ungaretti: L’Allegria
U. Saba: Canzoniere
G.Ungaretti
‘Il porto sepolto’;’In memoria’; ‘Veglia’;
‘Fratelli’; ‘Soldati’;’San martino
del Carso’; ‘Sono una creatura’
U. Saba:’ La capra’; Città vecchia’;
‘Ritratto della mia bambina’; ‘’Goal’; ‘Amai’; ‘Ulisse’
Conoscere le linee fondamentali del Decadentismo
Conoscere i momenti fondamentali della
biografia e del pensiero dei due autori.
Conoscere le caratteristiche della produzione
letteraria dei due autori .
Conoscere i temi fondamentali delle opere principali
dei due autori.
Conoscere e applicare le regole morfosintattiche e
Ortografiche.
Conoscenza lessicale.
Conoscere il lessico proprio della produzione e dell’analisi
letteraria.
Conoscere i principali registri linguistici.
Conoscenza delle peculiari caratteristiche
dei diversi testi: argomentativi, espositivi,storici,
informativi
UDA
COMPETENZE della UDA
CONTENUTI
DELLE CONOSCENZE
ABILITA’ UDA
LEGGERE
Saper riconoscere gli
aspetti formali del testo
narrativo
UDA n. 4
Titolo:
Lettura integrale di un’opera:’Il
sentiero dei nidi di ragno’ di
I.Calvino
Nuclei fondanti:
leggere,comprendere,comunicare contenuti in forma
orale e scritta,esprimere idee e valutazioni motivate
Periodo:
Pentamestre
Saper individuare messaggi
impliciti ed espliciti di un
testo
Individuare i principi di organizzazione del
testo,riconoscendone la specificità a seconda del
punto di vista e delle finalità dell’emittente
Riconoscere i diversi registri linguistici
COMPRENDERE
Saper individuare temi e idea centrale di
un’opera letteraria mettendoli in
relazione con il contesto storico e il
pensiero dell’autore
Risalire da un’opera alla poetica dell’autore.
Individuare in un’opera le peculiarità di un
movimento letterario.
Saper riflettere su alcune tematiche,elaborare ed
esprimere giudizi motivati su un’opera
Comunicare con chiarezza e
Proprietà linguistica
COMUNICARE
Saper esporre,riassumere e rielaborare
contenuti e valutazioni critiche motivate
in modo ordinato coerente ed efficace.
Usare il linguaggio specifico della
disciplina
Produrre testi,in base allo scopo,in
modo coeso e coerente
Lettura integrale di tutti
i capitoli dell’opera
Conoscere le linee fondamentali del Neorealismo
Conoscere i momenti fondamentali della
biografia e del pensiero dell’ autore
Conoscere le caratteristiche della produzione
letteraria dell’ autore.
Conoscere e applicare le regole morfosintattiche e
Ortografiche.
Conoscenza lessicale.
Conoscere il lessico proprio della produzione e dell’analisi
letteraria.
Conoscere i principali registri linguistici.
Conoscenza delle peculiari caratteristiche
dei diversi testi:letterari, argomentativi, espositivi,storici.
UDA
UDA n. 5
Titolo:
Produrre testi di varia tipologia
Nuclei fondanti:
leggere,comprendere,comunicare contenuti in forma
scritta,esprimere idee e valutazioni motivate
COMPETENZE della UDA
LEGGERE
Saper riconoscere gli
aspetti formali dei testi
Saper tradurre il loro
significato.
Saper individuare messaggi
impliciti ed espliciti nei
testi
COMPRENDERE
Saper individuare idee ed argomenti in
un testo mettendoli in relazione con il
contesto storico e il pensiero dell’autore
ABILITA’ UDA
Individuare i principi di organizzazione del
testo,riconoscendone la specificità a seconda del
punto di vista e delle finalità dell’emittente
Riconoscere i diversi registri linguistici
Documenti :letterari,storici
giornalistici
Saper collegare temi e idee centrali
Conoscere le tipologie
della prima prova(esame
di Stato)
-Analisi del testo
-Saggio breve
-Tema storico
-Tema di ordine generale
Comunicare con chiarezza e
Proprietà linguistica
Periodo:
trimestre e pentamestre
COMUNICARE
Saper esporre,riassumere e rielaborare
contenuti e valutazioni critiche motivate
in modo ordinato coerente ed efficace.
CONTENUTI
DELLE CONOSCENZE
Usare il linguaggio specifico della
disciplina
Produzione di testi scritti di
varia tipologia:tema di letteratura;
saggio breve;relazione;tema storico;
tema di ordine generale.
Conoscere e applicare le regole
morfosintattiche e
Ortografiche.
Conoscenza lessicale.
Conoscere il lessico proprio della produzione e
dell’analisi
letteraria.
Conoscere i principali registri linguistici.
Conoscenza delle peculiari caratteristiche
dei diversi testi:letterari, argomentativi,
espositivi,storici.giornalistici.