Obiettivi Contenuti 1. “Rococò e Neoclassicismo”. Tematiche

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Istituto Comprensivo “A. Manzoni”
Via XXV Aprile 28 - 24042 Capriate San Gervasio (Bg)
Scuole Primarie: Capriate,San Gervasio,Filago - Scuole Secondarie di I Grado: Capriate,Filago
Tel: 02/9090759 - Fax: 02/92091821
Email: [email protected] - [email protected] - Sito web: www.iccapriate.gov.it
PROGETTO PTOF : “RAPPORTI SCUOLA - FAMIGLIA TRASPARENTI”
A. S. 2016 -17
Docente: Massimiliano Martinelli
Disciplina: Arte e Immagine
Scuola: Istituto Comprensivo “A. Manzoni” Capriate San Gervasio
Plesso: Secondaria di I Grado “Don Milani” Filago
Classe: IIID
dalla Programmazione Disciplinare del Docente a. s. 2016 -17:
Obiettivi
1. Leggere e interpretare i contenuti di
messaggi rapportandoli ai contesti in
cui sono stati prodotti:
 utilizzare diverse tecniche osservative
per descrivere, con un linguaggio
verbale appropriato, gli elementi formali
ed estetici di un contesto reale;
 leggere e interpretare un’immagine o
un’opera d’arte utilizzando gradi
progressivi di approfondimento
dell’analisi del testo per comprenderne
il significato e cogliere le scelte creative
e stilistiche dell’autore;
 riconoscere i codici e le regole
compositive presenti nelle opere d’arte
e nelle immagini presenti nella
comunicazione multimediale per
individuarne la funzione simbolica,
espressiva e comunicativa negli ambiti
dell’arte, della pubblicità,
dell’informazione e dello spettacolo.
2. Inventare e produrre messaggi visivi
con l’uso di tecniche e materiali diversi:
 ideare e progettare elaborati ricercando
soluzioni creative originali, ispirate
anche dallo studio dell’arte e della
comunicazione visiva;
 utilizzare consapevolmente gli
strumenti, le tecniche figurative grafiche, pittoriche e plastiche - e le
regole della rappresentazione visiva
per una produzione creativa che
rispecchi le preferenze e lo stile
espressivo personale;
Contenuti
1. “Rococò e Neoclassicismo”.
Tematiche ricorrenti. Autoritratto:
cameo, silhouette d’ombra.
2. “Romanticismo”. Tematiche, artisti,
confronto con Neoclassicismo.
3. “Paesaggio oggettivo e soggettivo”
- Un pretesto per esprimersi.
4. “l’Impressionismo”.
- Come su una pellicola.
5. “Fotografia”
- Storia e tecnica.
6. “Tre maestri dell’arte moderna”
- Cézanne, Van Gogh, Gauguin.
7. “Le avanguardie storiche”
- Diversi punti di vista.
8. “La xilografia”
- tecniche di stampa.
9. “Il Futurismo”
- Il movimento...sulla tela.
10. “L’astrattismo ed espressionismo
astratto”
 rielaborare creativamente materiali di
uso comune, immagini fotografiche,
scritte, elementi iconici e visivi per
produrre nuove immagini;
 scegliere le tecniche e i linguaggi più
adeguati per realizzare prodotti visivi
seguendo una precisa finalità operativa
o comunicativa, anche integrando più
codici e facendo riferimento ad altre
discipline.
3. Analizzare opere d’arte d’epoche
storiche diverse attraverso criteri e
modalità differenti:
 leggere e commentare criticamente
un’opera d’arte mettendola in relazione
con gli elementi essenziali del contesto
storico e culturale a cui appartiene;
 possedere una conoscenza delle linee
fondamentali della produzione artistica
dei principali periodi storici del passato
e dell’arte moderna e contemporanea,
anche appartenenti a culture diverse
dalla propria;
 conoscere le tipologie del patrimonio
ambientale, storico-artistico e museale
del territorio sapendone leggere i
significati e i valori estetici, storici e
sociali;
 ipotizzare strategie di intervento per la
tutela, la conservazione, e la
valorizzazione dei beni culturali .
- Interpretare con tecniche miste.
11. “Dalla Metafisica all’arte
Contemporanea”
- “Assaggi di tecniche” e punti di vista.
Percorsi d’esame
Eventuali note:
Gli obiettivi e i contenuti potranno subire variazioni, a discrezione del docente, in relazione ad eventi artistici rilevati
durante l’anno scolastico o approfondimenti finalizzati ad uscite didattiche o riduzioni causate da ponti di festività
varie o da altri elementi contingenti.
Le attività di recupero e sostegno saranno svolte durante le lezioni curricolari attraverso una continua opera di
sollecitazione della motivazione all’apprendimento, alla presentazione semplificata di alcuni argomenti. I ragazzi
verranno sollecitati all’attenzione e alla partecipazione coinvolgendoli direttamente nelle attività. Per i ragazzi con
particolari doti artistiche verranno approfondite alcune tecniche che permettano loro una espressione più
personale.