ITALIANO

CLASSE IV
ITALIANO
Anno scolastico 2016/2017
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ASCOLTO E PARLATO
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo ascolta e comprende messaggi e testi di vario tipo cogliendone i contenuti e gli intenti,
interagisce con gli altri in modo pertinente e rispettoso, espone esperienze, testi, concetti ed
emozioni in modo logico e formalmente corretto, riconosce e si avvicina a punti di vista differenti
dal proprio.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
 L’alunno comprende testi ascoltati di vario tipo e ne individua il senso globale e/o le
informazioni principali;
 Riferisce in modo chiaro il contenuto di storie lette o ascoltate;
 Interviene negli scambi comunicativi in maniera appropriata, esprime opinioni e racconta
esperienze personali.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
1a Mettere in atto processi di controllo durante l’ascolto (comprendere di non aver capito,
chiedere chiarimenti,…);
1b Cogliere l’argomento principale dei discorsi e dei testi ascoltati;
1c Individuare la tipologia e gli elementi dei testi ascoltati;
1d Cogliere in una discussione le idee espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione
con pertinenza e nel rispetto delle regole;
1e Raccontare esperienze personali in modo essenziale e chiaro rispettando l’ordine
cronologico e/o logico;
1f Organizzare un’esposizione si un argomento di studio in modo completo, chiaro e ordinato;
1g Comprendere lo scopo e l’argomento trasmessi dai media;
1h Usare un linguaggio adeguato ai vari contesti di vita quotidiana e ai relativi destinatari.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO

Ascoltare e parlare seguendo le principali regole della comunicazione

Ascoltare e intervenire in modo coerente e con proprietà di linguaggio.

Ascoltare ed esprimersi dimostrando comprensione.

Usare un lessico appropriato nella comunicazione.

Porre domande mirate all'argomento.
 Rispondere a domande usando un lessico appropriato.
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LETTURA
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo legge messaggi e testi di vario tipo, ne comprende il contenuto e gli scopi e ne analizza la
struttura, al fine di reperire informazioni e risposte significative, ampliare le sue conoscenze,
coltivare la sua fantasia ed il piacere della scoperta.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
 L’alunno legge in modo scorrevole, con espressività ed intonazione, testi letterari di vario
tipo;
 Individua il significato di un testo letto cogliendone le informazioni, lo scopo e le
caratteristiche principali;
 Ricerca semplici tecniche di supporto.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
2a
2b
2c
2d
Leggere a voce alta usando la giusta intonazione;
Comprendere indicazioni scritte per svolgere attività diversificate;
Comprendere gli elementi peculiari di un testo;
Analizzare le informazioni provenienti da titoli, immagini e didascalie in funzione della
comprensione del testo;
2e Utilizzare tecniche di supporto alla comprensione e alla memorizzazione;
2f Ricavare le informazioni principali e secondarie come operazione propedeutica alla sintesi.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO

Applicare strategie di lettura adeguate ai diversi scopi.

Riconoscere la struttura di un testo e le informazioni contenute.
 Utilizzare le informazioni per fare o arricchire le proprie conoscenze.
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SCRITTURA
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo produce testi scritti coerenti e coesi per comunicare, condividere, informare, esprimere se
stesso, descrivere e raccogliere le idee.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
 L’allievo produce testi coerenti e coesi, legati a scopi diversi (narrare, descrivere,
informare,…)
 Completa, manipola, trasforma e rielabora testi
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
3a
3b
3c
3d
3e
3f
Raccogliere le idee ed organizzarle per pianificare la traccia di un testo
Produrre testi scritti coerenti e coesi per raccontare esperienze personali o altrui
Esprimere opinioni e stati d’animo in forme adeguate allo scopo (diario, lettera,…)
Produrre un testo descrittivo seguendo una traccia
Produrre testi creativi sulla base di modelli dati
Rielaborare testi manipolandoli, parafrasandoli o riassumendoli, completandoli e
trasformandoli
3g Rielaborare per iscritto argomenti studiati e/o letti con lessico specifico
3h Produrre testi corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale, in cui siano
rispettate le funzioni sintattiche e semantiche dei principali segni interpuntivi
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO

Scrivere testi corretti e coerenti utilizzando una punteggiatura adeguata.

Utilizzare la struttura narrativa adeguata al tipo di testo da scrivere.

Esporre per iscritto un semplice testo per informare.

Inserire nei testi immagini poetiche.

Riassumere un testo.
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ACQUISIZIONE ED ESPANSIONE DEL LESSICO RICETTIVO E
PRODUTTIVO
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo comprende ed usa un lessico progressivamente più ampio in ogni contesto comunicativo,
appropriandosi della terminologia specifica delle discipline e differenziando il registro stilistico in
base ai destinatari.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
 L’allievo, a partire dal lessico già in suo possesso, comprende nuovi significati e usa nuove
parole ed espressioni
 Comprende il significato ed utilizza i più frequenti termini specifici legati alle discipline di
studio
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
4a Arricchire il patrimonio lessicale attivando la conoscenza delle principali relazioni di
significato tra le parole (somiglianze, differenze, appartenenza ad un campo semantico)
4b Utilizzare il dizionario come strumento di consultazione e ricerca etimologica
4c Comprendere le diverse accezioni di una parola relativamente al contesto
4d Comprendere ed utilizzare parole e termini specifici legati alle discipline di studio
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO

Utilizzare in modo appropriato il lessico di base.

Arricchire il proprio lessico.

Utilizzare il linguaggio specifico delle discipline.
 Utilizzare il dizionario come strumento di lavoro.
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ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI
USI DELLA LINGUA
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo acquisisce conoscenza e consapevolezza progressivamente più ampie delle convenzioni
ortografiche, morfologiche e sintattiche ed opera un controllo sempre più efficace sulla propria
produzione orale e scritta.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
 Riconosce alcune regole morfo-sintattiche e le usa nell’elaborazione orale e scritta.
 Riconosce e adegua le scelte linguistiche alle altre situazioni comunicative.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
5a
5b
5c
5d
5e
Conoscere e applicare le fondamentali convenzioni di scrittura
Riconoscere e denominare le parti principali del discorso e gli elementi basilari di una frase
Individuare e usare in modo consapevole modi e tempi del verbo
Riconoscere in un testo i principali connettivi
Analizzare la struttura di una frase riconoscendo il soggetto, il predicato e gli altri eventuali
elementi indispensabili a completarla
5f Conoscere ed utilizzare i segni interpuntivi
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO

Scrivere in modo ortograficamente corretto.

Analizzare dal punto di vista morfologico gli elementi noti di una frase.

Analizzare una frase dal punto di vista logico.

Utilizzare una punteggiatura adeguata per comunicare.