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programmazione biennio dell`obbligo disciplina
Programación > Plano de trabajo PROGRAMMAZIONE BIENNIO DELL’OBBLIGO DISCIPLINA: LINGUA E CIVILTA’ SPAGNOLA 1° ANNO UNITÀ Unidad 0 Oiga, por favor… UNITÀ Unidad 1 Bienvenidos UNITÀ Unidad 2 Os enseño la escuela ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • chiedere il significato di una parola • chiedere come si scrive una parola • chiedere la pronuncia di una parola • chiedere che non si è capito qualcosa • chiedere al professore che ripeta, che rispieghi, che parli più lentamente, ecc. ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • salutare • congedarsi • presentarsi, presentare qualcuno e rispondere a una presentazione • dire e chiedere il nome e la nazionalità • usare un trattamento di rispetto ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • chiedere e dire dove sono ubicati gli oggetti • esprimere esistenza di cose e persone • descrivere la propria scuola • descrivere la casa • dire e chiedere l’indirizzo Strutture grammaticali • l’alfabeto Lessico Oggetti della classe Cultura • la ñ Strutture grammaticali • pronomi personali soggetto • l’uso di tú e usted • presente indicativo del verbo ser • indicativo dei verbi in -ar • verbi riflessivi (llamarse) • articoli determinativi e indeterminativi • genere e numero dei nomi e degli aggettivi • la formazione del plurale Lessico • i saluti e i commiati • formule di presentazione • nazioni e nazionalità • numeri da 0 a 15 Cultura • diffusione della lingua spagnola nel mondo • le presentazioni • i due cognomi • aspetti della cultura impliciti nella lingua Strutture grammaticali • l’articolo davanti ai giorni della settimana • contrazione de + el = del • contrazione a + el = al • avverbi di luogo • presente indicativo dei verbi estar e dar • espressioni con il verbo dar • contrasto hay / está(n) • presente indicativo dei verbi in -er • alcuni verbi irregolari di seconda coniugazione: il Lessico • le materie scolastiche • i giorni della settimana • la casa e le sue parti • la casa e i suoi mobili • numeri da 16 a 100 • numeri ordinali Cultura • il sistema educativo in Spagna • la Penisola Iberica e le Comunità Autonome • le case tipiche • gli indirizzi e le abbreviazioni • aspetti della cultura impliciti nella lingua Programación > Plano de trabajo presente indicativo • il presente indicativo del verbo tener UNITÀ Unidad 3 A mí me gusta mucho UNITÀ Unidad 4 Felicidades UNITÀ Unidad 5 Me he hecho daño ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • parlare di altre persone: l’aspetto fisico, il carattere, i gusti, l’età • esprimere gusti e preferenze • graduare i propri gusti • esprimere coincidenza di gusti • parlare della famiglia • indicare relazioni familiari esprimere possesso • parlare di ciò che possiede una persona Strutture grammaticali • il verbo gustar • muy / mucho • también / tampoco • aggettivi e pronomi dimostrativi • aggettivi e pronomi possessivi • presente indicativo dei verbi in –ir • presente indicativo di alcuni verbi irregolari: ir, oír, salir, traducir • el / la / los / las + de davanti a sostantivo • el / la / los / las + que davanti a verbo ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche Strutture grammaticali • proporre una attività, invitare • estar + gerundio • accettare o rifiutare un invito • presente indicativo dei verbi • descrivere azioni che si stanno con dittongazione (e → ie; o/u svolgendo → ue) • chiedere e dire l’ora • ir e venir • parlare di orari • le preposizioni a e en • mettersi d’accordo per un • de... a / desde... hasta appuntamento • presente indicativo dei verbi • augurare e fare le con alternanza vocalica (e → i) congratulazioni • ringraziare e rispondere a un ringraziamento • parlare di azioni abituali e attività quotidiane • parlare della frequenza con cui si fanno le cose ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche Strutture grammaticali • esprimere dolore • verbi impersonali • parlare dello stato di salute • pronomi complemento proprio e altrui indiretti • giustificarsi e accettare le • passato prossimo scuse dell’indicativo • chiedere la causa • participi passati irregolari • parlare del passato prossimo • ya / todavía no • esprimere obbligo e necessità • tener que + infinito • hay que + infinito • hacer daño / doler Lessico • aggettivi relazionati con il carattere e la personalità • lessico relazionato con la famiglia e le parentele • i colori Cultura • la famiglia reale (albero genealogico degli attuali re di Spagna) • la famiglia spagnola attuale • diverse etnie del mondo ispanico • aspetti della cultura impliciti nella lingua Lessico • parti del giorno • verbi che esprimono azioni abituali • espressioni di frequenza Cultura Lessico • le parti del corpo • sintomi e malattie • cure mediche e medicine Cultura il Natale e la Settimana Santa • Fallas, Sanfermines, carnevale • aspetti della cultura impliciti nella lingua • i giovani e il tempo libero • gli orari di una giornata tipica • il fuso orario delle Isole Canarie • aspetti della cultura impliciti nella lingua Programación > Plano de trabajo UNITÀ Unidad 6 ¿Qué me recomiendas? UNITÀ Unidad 7 ¿Y eso dónde está? UNITÀ Unidad 8 Se me cayó el mundo encima UNITÀ Unidad 9 Vamos a ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • chiedere consiglio • dare consigli • ordinare in bar e ristoranti • chiedere l’importo/il conto • identificare il proprietario di qualcosa • comparare • descrivere azioni abituali nel passato • descrivere luoghi, cose e persone nel passato Strutture grammaticali • imperfetto dell’indicativo • pronomi possessivi • comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza • comparativi irregolari • superlativo relativo e superlativo assoluto • superlativi irregolari • trapassato prossimo dell’indicativo • recordar/acordarse Lessico • alimenti (alcuni) • al ristorante • a tavola Cultura ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • chiedere dell’esistenza di un luogo o una persona • parlare della distanza • dire dove si trova un luogo o un edificio e indicare il percorso • comprare capi d’abbigliamento • parlare del tipo di tessuto, del colore e della taglia dei capi • chiedere il prezzo Strutture grammaticali • imperativo di 2ª persona (tú / vosotros) dei verbi regolari e irregolari • l’imperativo e i pronomi • pronomi complemento diretto • quedar(se) • gli interrogativi: ¿qué?, ¿cuál?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuánto?, ¿cuándo?, ¿quién?, ¿quiénes? Lessico • la città • i luoghi pubblici • stabilimenti e negozi • l’indirizzo • gli abiti Cultura Strutture grammaticali • il passato remoto dei verbi regolari e irregolari • por y para Lessico • marcatori temporali del passato • gli elementi di una biografia • i mesi e le stagioni • i numeri dal 100 in avanti Cultura Strutture grammaticali • il futuro dei verbi regolari e irregolari • ir a + infinito • pensar + infinito Lessico • marcatori temporali di futuro • sport • hobbies Cultura ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • parlare di avvenimenti passati • raccontare al passato • collocare fatti nel passato • chiedere e dire la data • scrivere una biografia ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • chiedere permesso • chiedere un favore • concedere e/o negare un permesso o un favore • piatti tipici • Manuel Vázquez Montalbán • Laura Esquivel • Pablo Neruda • Elsa Isabel Borneman • gli Incas • la moda • Ágatha Ruiz de la Prada • Custo • Zara • le sfilate Cibeles • il mercato di Chichicastenango (Guatemala) • monumenti di Córdoba • i geni della pittura: Picasso, Dalí, Botero, e Frida Kahlo. • il Guernica • Enric Bernat e il Chupa Chups • Manuel de Falla • Rigoberta Menchú Isabel Allende • la Reina Sofía • Antonio Banderas • Joaquín Cortés • il clima della Spagna • personaggi dello sport spagnolo • il gioco della pelota nelle Programación > Plano de trabajo • ordinare un discorso • fare progetti, pianificare, esprimere intenzioni • mettere ordine nel discorso celebrarlo • siempre / cada vez, más / ya civiltà precolombiane 2° ANNO UNITÀ Unidad 10 ¿Qué tal las vacaciones? UNITÀ ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • fare complimenti e riceverli • chiedere se si sa qualcosa di qualcuno o di un certo avvenimento e rispondere • esprimere un passato molto recente • parlare al telefono • fare gli auguri ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • iniziare una conversazione • rivolgersi ad un interlocutore in conversazioni colloquiali • esprimere sorpresa e indifferenza • condividere tristezza o allegria di fronte ad una notizia • esprimere ripetizione di un’azione • prenotare una camera d’hotel • parlare del passato • parlare di cambiamenti e trasformazioni • esclamare Unidad 11 Nos vamos de viaje UNITÀ Unidad 12 Conocerás al chico de tu vida Strutture grammaticali Lessico Cultura • ripasso del presente indicativo dei verbi regolari e irregolari • ser / estar • acabar de + infinitivo • l’accento sulle parole tronche cinema e teatro • generi cinematografici • telefono e cellulare • Federico García Lorca e il suo teatro • il cinema spagnolo famoso nel mondo • Gael García Bernal • il mito universale del Don Giovanni Strutture grammaticali Lessico Cultura • ripasso dei tempi del passato • contrasto passato prossimo/passato remoto • volver a + infinito • verbi che traducono “diventare” • ¡Qué + aggettivo/avverbio! • l’accento nelle parole piane • l’hotel • Al-Andalús • Siviglia • la Guerra Civile e la dittatura di Franco • aspetti della cultura impliciti nella lingua Lessico Cultura • connettori temporali • i segni zodiacali • la stazione dei treni • l’aeroporto • il treno in America Latina • principali treni spagnoli • l’InterRail • il cambio climatico • aspetti della cultura impliciti nella lingua • ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche Strutture grammaticali • parlare del futuro • fare domande sul futuro • esprimere dubbio • comprare un biglietto • parlare della famiglia • esprimere speranza • scongiurare cose non desiderate • ripasso del futuro • il presente del congiuntivo • aggettivi e pronomi indefiniti (I): alguien / nadie, alguno / ninguno, algo / nada • le subordinate temporali • cuando, en / para, dentro de, cuando / en cuanto • l’accento nelle parole sdrucciole Programación > Plano de trabajo UNITÀ Unidad 13 No te pongas nervioso UNITÀ Unidad 14 ¿Qué haría yo sin ti? ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche Strutture grammaticali • chiedere e dare consigli • esprimere finalità • scrivere una lettera che accompagna il curriculum • dare ordini • proibire, vietare • redigere il curriculum • esprimere la quantità di tempo trascorso • imperativo di cortesia • imperativo negativo • tener que + infinito • desde, hace, hace que, desde hace, llevar + quantità di tempo + gerundio • aggettivi e pronomi indefiniti (II): todo, tanto, bastante, los/las demás, cualquiera • subordinate causali: porque, ya que, puesto que, dado que, como • subordinate finali: para, para que • ripasso regole degli accenti ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche Strutture grammaticali • richiedere un servizio, un • condizionale semplice e favore composto • chiedere informazioni • uso del condizionale • esprimere probabilità e • la traduzione delle infinitive approssimazione italiane • consigliare e suggerire • verbi di percezione fisica e • esprimere opinioni (I) comunicazione • esprimere preferenza e • il neutro giustificarla • l’accento nei dittonghi • esprimere impersonalità (I) Lessico Cultura • professioni • il mondo del lavoro la corrida y los toros • Julio Cortázar • aspetti della cultura impliciti nella lingua Lessico • il lessico dell’amore • il linguaggio dei fiori Cultura alcune poesie d’amore (Bécquer, Neruda, González, Cernuda, Salinas, Juana Inés de la Cruz) • Don Juan Manuel, El Conde Lucanor • aspetti della cultura impliciti nella lingua Lessico Cultura • sentimenti negativi • il bar • l’emigrazione e l’immigrazione in Spagna • Celtas Cortos: El emigrante • la scoperta dell’America • le tapas e la loro origine • l’origine di alcune superstizioni • aspetti della cultura impliciti nella lingua • UNITÀ Unidad 15 Si no fuera por la violencia UNITÀ ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche Strutture grammaticali • ordinare al bar • esprimere desiderio • esprimere sentimenti negativi • esprimere ipotesi possibili, improbabili e impossibili ARTICOLAZIONE • imperfetto del congiuntivo • trapassato prossimo del congiuntivo • il periodo ipotetico • ipotetiche introdotte da: a condición de que, como, con tal de que, en caso de que, siempre y cuando, siempre que + congiuntivo, de + infinito • pronomi relativi: que, quien, quienes, el cual, la cual, los cuales, las cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas • l’accento e lo iato Programación > Plano de trabajo Unidad 16 José me ha contado que... UNITÀ Unidad 17 Lo que me pregunto es... UNITÀ Unidad 18 Tranquilos, ¿de acuerdo? APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche Strutture grammaticali Lessico Cultura • trasmettere una informazione • ripetere una domanda • trasmettere un ordine • fare una denuncia alla polizia • esprimere impersonalità (II) • discorso diretto e discorso indiretto • la preposizione de • la costruzione passiva • l’accento e i monosillabi • la polizia • il mondo del crimine • Spanglish e spagnolo negli Stati Uniti • il Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía • la Sagrada Familia di Gaudí • aspetti della cultura impliciti nella lingua ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche Strutture grammaticali Lessico Cultura • congiunzioni avversative: pero, sino, sin embargo, en cambio • subordinate concessive • en efecto / de hecho • a saber / es decir • también / hasta (incluso) • tampoco / ni siquiera • ripasso delle regole degli accenti • i mezzi di comunicazione • la stampa periodica Strutture grammaticali Lessico Cultura • subordinate relative (II) • subordinate consecutive • connettori consecutivi: por lo tanto, así que, entonces, por eso, conque, etc. • como / tal y como, sin, sin que, como si • subordinate modali • formazione delle parole • la punteggiatura • gli strumenti musicali • la musica e i suoi generi • spagnolo di Spagna e spagnolo d’America • musica e ritmi latini • il tango • Hip-hop, Reguetón e Rap • aspetti della cultura impliciti nella lingua • iniziare e portare a termine una conversazione • obiettare • esprimere opinioni (II) • minacciare ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO Funzioni linguistiche • esprimere indifferenza • enfatizzare • esprimere conseguenza • esprimere il modo in cui si fa qualcosa • i mezzi di comunicazione in Spagna e America Latina • l’epoca della transición e l’atteggiamento della stampa • i realities nella televisione spagnola • i giovani e il fine settimana: il fenomeno del botellón • aspetti della cultura impliciti nella lingua
