Diritto ed economia

210
Ed. 3 del 03/09/10
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
Data: 10 /09 /2016
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
INDIRIZZO SCOLASTICO
⌧
⌧
⌧
MECCANICA e MECCATRONICA
ELETTRONICA
LOGISTICA e TRASPORTI
DIRITTO -ECONOMIA
CLASSE / I
SECONDE AR-BR-CR-DR-AM-AO-BM
RISULTATI DI
APPRENDIMENTO
al termine del
percorso
quinquennale al cui
raggiungimento
contribuisce la
disciplina
A.S. 2016 / 2017
⌧
MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA
❑ LICEO SCIENTIFICO
DISCIPLINA
DOCENTE / I
Pag. _____ di ___
BATTAGLIA-FOGLIA-NICO –PANDIALI
AM e BM CM (SETTEMBRINI)
Lo studente deve essere in grado di: analizzare la realtà e i fatti concreti della vita quotidiana ed elaborare generalizzazioni
che aiutino a spiegare i comportamenti individuali e collettivi in chiave economica; riconoscere la varietà e lo sviluppo
storico delle forme economiche, sociali e istituzionali attraverso le categorie di sintesi fornite dall’economia e dal diritto;
riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali, istituzionali, culturali, tecnologici e la loro dimensione
locale/globale; stabilire collegamenti tra le tradizioni locali, nazionali e internazionali sia in una prospettiva interculturale
sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di
riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del
territorio.
COMPETENZE
(assi + regionali +
indirizzo)
D1-. Collocare l’esperienza
personale in un sistema di
regole fondato sul reciproco
riconoscimento dei diritti
garantiti dalla Costituzione, a
tutela della persona, della
collettività e dell’ambiente.
D2- Riconoscere le
caratteristiche essenziali del
sistema economico rispetto
alla realtà circostante
ABILITA’
CONOSCENZE
TEMPI
La Costituzione italiana: storia ,
SETTEMBRE
caratteri e struttura.
I Principi fondamentali (art.
OTTOBRE
1,2,3,4,7,8,10,11).
D1-1. Individuare la varietà e
I diritti e i doveri dei cittadini (art.
l’articolazione delle funzioni 13,14,15,16,17,18,19,21,29,30,31,3
NOVEMBRE
pubbliche (locali, nazionali e 2,33,34,41,42,48,49). Cenni sul
contenuto degli articoli dal 35 al 40
internazionali) in relazione
e dal 50 al 54.
agli obiettivi da conseguire.
D1-2. reperire
autonomamente le fonti
normative con particolare
riferimento al settore di
studio.
D2-1. Riconoscere le
tendenze dei mercati locali,
nazionali, globali e coglierne
le ripercussioni in un dato
contesto.
D2-2. Riconoscere i
macrofenomeni economici
nazionali e internazionali.
Gli Organi dello Stato e le loro
principali funzioni.
Le Istituzioni nazionali e locali.
Il mercato: la domanda, l’offerta e
le loro leggi.
Le forme di mercato e i fattori che
le connotano.
Il mercato del lavoro e
l’accesso al mondo del lavoro:
conoscenze essenziali.
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
METODOLOGIA
Lezioni frontali,
lezioni dialogate,
analisi del testo in
adozione, schemi e
sintesi alla lavagna,
LIM, I-pad
(limitatamente alle
classi nelle quali il
dispositivo è in
adozione), slide,
materiale selezionato
dal docente
TIPO VERIFICA
CRITERI DI VALUTAZIONE DIRITTO-ECONOMIA
GIUDIZIO / VOTO
- Mancanza di contenuti riconoscibili
1–3
CONOSCENZE
- Acquisizioni lacunose
- Limitata ed incerta acquisizione dei contenuti
- Apprendimento delle conoscenze essenziali, presenza di elementi mnemonici e ripetitivi
- Acquisizione di conoscenze precise e rielaborate a livello elementare
- Possesso di conoscenze approfondite e rielaborazione personale
- Conoscenze rigogliose talvolta ampliate con apporti personali e collegamenti autonomi
COMPETENZE - ABILITA’ LOGICHE
- Assenza di comprensione, analisi e sintesi dei diversi aspetti giuridico-economici
ORALI E SCRITTE
- Gravi carenze nella comprensione, analisi e sintesi dei diversi aspetti giuridico-economici
- Carenze nella comprensione, analisi e sintesi dei diversi aspetti giuridico-economici
- Comprensione e analisi dei diversi aspetti giuridico-economici nel complesso accettabili
- Comprensione e analisi dei diversi aspetti giuridico-economici soddisfacenti
- Comprensione, analisi e sintesi dei diversi aspetti giuridico-economici ampie e sicure
- Comprensione, analisi e sintesi eccellenti
COMPETENZE – ABILITA’ ESPRESSIVE
- Assenza di lessico giuridico-economico specifico
- Gravi carenze espositive e nell’utilizzo del lessico giuridico-economico specifico
- Carenze nella esposizione e nell’utilizzo del lessico giuridico-economico specifico
- Esposizione e utilizzo del lessico giuridico-economico specifico nel complesso accettabili
- Esposizione e utilizzo del lessico giuridico-economico specifico soddisfacenti
- Ricchezza e sicurezza nella esposizione e nell’utilizzo del lessico giuridico-economico specifico
- Eccellenti esposizione e utilizzo del lessico giuridico-economico specifico
4
5
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