Supporting Lifelong learning with Inquiry-Based

LIBE
CO O R D IN AT O R E
Benedetto Vertecchi
Sen i o r R e s ea r ch e r
Gabriella Agrusti
DUR A TA
jan 2014 - dec 2015
CONSORZIO
Università degli Studi
Roma Tre, leader partner
Lillehammer University
College (Norway)
Laboratorio
di Pedagogia
sperimentale
Supporting Lifelong learning
with Inquiry-Based Education
Gli scopi del progetto LIBE
Il progetto LIBE ha progettato, sviluppato e
sottoposto a prova sul campo, in tre diversi
paesi europei (Italia, Portogallo, Norvegia),
un sistema innovative finalizzato a migliorare
le competenze digitali per l’analisi e la
comprensione delle informazioni (literacy,
numeracy e problem solving), utilizzando
modalità di apprendimento per scoperta. Il
target group è costituito da giovani a rischio
di età compresa tra i 16 e i 24 anni
(www.libecourses/moodle.com).
Chi sono i giovani
a rischio
In Europa esistono gruppi sociali che
non sono impegnati in attività di
istruzione formale, come accade per gli
80 milioni di giovani con scarsi livelli di
apprendimento che sono a rischio di
divenire NEET – "Not (engaged) in
Education, Employment or Training".
University of Twente
(Netherlands)
Birkbeck University
of London (United Kingdom)
Faculdade de Psicologìa
e de Ciências da Educação
Universidade do Porto
(Portugal)
PROJECT REF. NO.
543058-LLP-1-2013-1-ITKA3-KA3MP
Il presente progetto è finanziato con il
sostegno della Commissione europea.
L'autore è il solo responsabile di questa
pubblicazione e la Commissione declina
ogni responsabilità sull'uso che potrà
essere fatto delle informazioni in essa
contenute.
Perché i corsi LIBE sono diversi
I corsi LIBE sono risorse didattiche aperte con licenza Creative Commons. Questo significa
che, per il loro utilizzo, non sono richieste tasse di iscrizione, in nessun caso. Quindi puoi
liberamente utilizzare i corsi LIBE e condividerli con i tuoi colleghi e amici!
Nei corsi LIBE viene offerto un elevato livello di individualizzazione dell’apprendimento,
basta sul computer-based assessment (CBA) e sul computer adaptive testing (CAT).
Questo significa che il sistema “apprende” dal risultato delle prime valutazioni ottenute
dallo studente e offre livelli di difficoltà appropriati nelle prove successive.
Inoltre, i corsi LIBE offrono un approccio innovativo di presentare i materiali di
apprendimento, attraverso la modulazione automatica dei testi di apprendimento allo
scopo di ridurre le difficoltà di comprensione della lettura. Uno degli argomenti chiave dei
corsi LIBE è come usare la rete per l’autoapprendimento. Quindi troverai alcuni principi di
base dell’apprendimento per scoperta applicati nei corsi allo scopo di migliorare le e-skills
relative a: come reperire un’informazione in un motore di ricerca, come valutarne
l’affidabilità, come ricercare un tutorial multimediale, come iscriversi in un corso aperto e
in un MOOC (Massive Open Online Course).
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Che cosa abbiamo imparato
sviluppando i corsi LIBE
APPRENDIMENTO
PER SCOPERTA
L’apprendimento per scoperta
(inquiry-based learning) sarà il
modello teorico di riferimento
nella progettazione dei corsi
allo scopo di realizzare una
effettiva individualizzazione del
percorso di acquisizione delle
conoscenze e di motivare allo
studio.
Per motivare all’apprendimento è importante partire
da argomenti che tocchino la vita quotidiana o che
siano percepiti come immediatamente utili. Questi
possono costituire il primo passo per portare chi
apprende verso concetti astratti o in contesti
connotati culturalmente. Le e-Skills dovrebbero
sempre essere contestualizzati in una didattica per
progetti o finalizzata al raggiungimento di obiettivi
specifici per essere attrattivi per giovani adulti. I
diversi livelli di difficoltà aiutano ad attirare bacini di
utenza più ampi.
L’autoapprendimento con il supporto delle tecnologie
richiede, oltre a competenze metacognitive, anche di
essere in grado di accedere alle risorse didattiche
aperte disponibili in rete. Quindi, insegnare la
computer information literacy può rappresentare un
fattore chiave per lo sviluppo di ulteriore
autoapprendimento.
I corsi LIBE
R I S O R S E E D U C A T IV E
A C C E S S I B IL I
Per incentivare la visibilità dei
risultati del progetto, i
materiali didattici saranno
omologati agli standard delle
Open Educational Resources
garantendo in tal modo un loro
inserimento in archivi digitali
già esistenti (OER Commons,
POERUP).
PER INFORMAZIONI:
www.libeproject.it
I corsi LIBE sono centrati sullo sviluppo di tre aree
principali: literacy, numeracy e problem solving in
ambienti tecnologici. Queste abilità trasversali sono
fondamentali per una piena partecipazione alla
società civile e sono trattate nei corsi con
particolare riferimento all’occupabilità e ad aree
affini.
Tutti i contenuti sono arricchiti da presentazioni
multimediali introduttivi sull’argomento e sulle
abilità oggetto delle attività proposte.
Laboratorio
di Pedagogia
sperim entale
Via Daniele Manini, 53 - 00185 Roma
Tel. 06 57 339 643
http://lps.uniroma3.it