E-learning

Per e-learning si intende un’attività formativa (rivolta a utenti adulti, studenti universitari,
studenti delle superiori, insegnanti, ecc.) che prevede:
l’utilizzo della connessione in rete per la fruizione dei materiali didattici e lo sviluppo di
attività formative basate su una tecnologia specifica, detta "piattaforma tecnologica"
( LEARNING Management System “ )
sistema per l'e-learning (LMS ) utilizzato nelle più grandi organizzazioni e università.
Il sistema, rilasciato in 12 lingue è composto da 53 funzioni tra cui Wiki, Forum,
Project Manager, supporta lo standard SCORM 1.2 ed è configurabile per adattarsi al
modello didattico desiderato.
Coordinatore didattico: Torelli Flavio
Avellino, 23 Aprile 2008
3
Quali sono i vantaggi dei corsi erogati in modalità e-Learning?
partecipazione ai corsi senza effettuare spostamenti, con conseguente annullamento dei costi di viaggio
possibilità di fruizione dei corsi in tempi ed orari preferiti
irrisori costi di accesso (esclusivamente il costo della connessione internet)
varietà di contenuti, grazie alla convergenza di codici comunicativi differenti (testi, video, immagini, parlato,
simulazioni interattive, ecc...)
processo di apprendimento gestito in maniera autonoma, adattandosi alle capacità di ciascuno
possibilità di confronto con altri partecipanti ai corsi tramite il forum online
possibilità di visionare il materiale del corso anche offline (senza connettersi ad internet)
aggiornamento continuo del materiale didattico
possibilità di richiedere assistenza per problematiche tecniche/amministrative tramite e-mail, numero verde o Skype
minima dotazione hardware richiesta
4
Per quale motivo dovrei scegliere un corso di formazione online?
lavori e hai poco tempo per iscriverti ad un corso in aula
risiedi in un luogo distante dalla sede di svolgimento dei corsi che hai scelto oppure ti sposti spesso per lavoro
i tuoi orari sono incompatibili con quelli di un corso in aula tradizionale
la formazione a distanza ti garantisce una migliore assistenza didattica, personalizzata al massimo, quando vuoi e dove
vuoi
Coordinatore didattico: Torelli Flavio
Avellino, 23 Aprile 2008
5
Il monitoraggio continuo del livello di apprendimento, sia attraverso il tracciamento del percorso che attraverso frequenti
momenti di valutazione e autovalutazione;
la valorizzazione di:
multimedialità (effettiva integrazione tra diversi media per favorire una migliore comprensione dei contenuti);
interattività con i materiali (per favorire percorsi di studio personalizzati e di ottimizzare l'apprendimento);
interazione umana (con i docenti/tutor e con gli altri studenti - per favorire, tramite le tecnologie di comunicazione in
rete, la creazione di contesti collettivi di apprendimento).
L'e-learning sfrutta le potenzialità rese disponibili da Internet per fornire formazione sincrona e/o asincrona agli utenti, che
possono accedere ai contenuti dei corsi in qualsiasi momento e in ogni luogo in cui esista una connessione online. Questa
caratteristica, unita alla tipologia di progettazione dei materiali didattici, portano a definire alcune forme di e-learning come
"soluzioni di insegnamento centrato sullo studente".
Coordinatore didattico: Torelli Flavio
Avellino, 23 Aprile 2008
6
Requisiti Minimi
PC o MAC multimediale
Intel Pentium IV 1 Ghz -512 MB RAM Windows 2000/XP/Vista oppure
MAC OSX 10.2.8 o sup.
Scheda audio full duplex - risoluzione schermo 1024 x 768 con webbrowser (Internet Explorer
6.x, Netscape-Mozilla 7.x, Opera 6.x, Safari,…dotato del plug-in
Macromedia Flash 8 o superiore)
Webcam USB
Cuffie e microfono
Connettività Internet
ADSL
Connect Card
Modem HSDPA
Internet KEY
è una piattaforma web per l'e-learning, (Learning Management System), progettata
per permettere agli insegnanti e agli educatori di creare e gestire corsi on-line con
ampie possibilità di interazione tra studente e docente. Il software è scritto in PHP
eJavascript PIATTAFORMA LMS
SISTEMA DI VIDEO CONFERENZA
SISTEMA DI VIDEOCONFERENZA E CONDIVISIONE DEL DESKTOP
PIATTAFORMA LMS
INTEGRAZIONE OGGETTI SCORM
SISTEMA DI VIDEOCONFERENZA E CONDIVISIONE DEL DESKTOP
Skype Integration
Desktop Sharing & Collaboration / Single Application Sharing
/ Presentation Tools / Shared File Space / Meeting Recording, Playback, and Webcast Requisiti minimi
Windows (2000 or later 32-bit, Pentium CPU
or greater, 512 MB RAM - optimal), Mac
(OSX 10.4 and higher 32-bit), or Linux
operating systems 32-bit. Supported Linux
versions include: Centos, Red Hat Enterprise
4.0, Slackware, Mandriva, Debian, Ubuntu,
Fedora, and Open Suse.
La FAD di terza generazione si articola in due fasi:
Fase off-line, basata sull'uso di strumenti che non si avvalgono del supporto delle reti (floppy disk, videodischi, CD-ROM);
Fase on-line, caratterizzata dalla diffusione dell'uso delle reti (specie internet).
Con l'avvento della Formazione on-line, l'apprendimento - da modalità individuale e di
"autoapprendimento" passivo, diventa un processo complesso e dinamico che prevede il ruolo attivo del
discente e dà grande importanza all'apprendimento collaborativo e cooperativo. Recentemente, in
seguito alla maturazione dell'editoria multimediale, l'e-learning riesce a sfruttare completamente le nuove
tecnologie.
La distinzione della FAD in fasi generazionali, per quanto concettualmente efficace, rischia tuttavia di
oscurare l'importanza assunta dai paradigmi educativi e dalle teorie della conoscenza che accompagnano
l'evoluzione del settore. In particolare, per quanto riguarda la formazione a distanza che si basa sulla telematica e che viene generalmente denominata come e-learning, non bisogna dimenticare come essa
sia basata sull'interazione tra tutti i partecipanti al progetto educativo come elemento centrale.
È proprio in questo, infatti, che essa si distingue dai sistemi che l'hanno preceduta. L'utilizzo delle nuove
tecnologie, da solo, non basta a dar conto del cambiamento. Si pensi, ad esempio, al Computer Based Training che, pur sfruttando le macchine informatiche, costituiva ancora una forma di
apprendimento trasmissivo. Ciò che si verifica oggi, nella società della conoscenza, è invece l'emergere di
un paradigma costruttivista della conoscenza.
Lo standard SCORM specifica gli standard per il Riutilizzo, Tracciamento e Catalogazione
degli oggetti didattici, dunque possiamo dire che SCORM non riguarda direttamente le
piattaforme ma gli oggetti di e-learning generalmente definiti Learning Object. La piattaforma
di E-Learning ha solo il compito di dialogare con l'oggetto interpretando i messaggi che gli
vengono passati, la compatibilità della piattaforma si limita a "capire la lingua" dell'oggetto e,
se necessario, a sapergli rispondere. Un esempio di learning Object può essere un insieme di pagine html
sequenziate tra loro, dei files di flash ma anche dei formati proprietari che necessitano di plugin particolari
per esserevisti. Per essere compatibile con lo standard scorm ogni Learning Object deve avere le seguenti
caratteristiche: Essere catalogabile attraverso dei metadatati (Campi descrittivi predefiniti) in
modo da poter essere indicizzato e ricercato all'interno dell'LMS. I campi descrittivi richiesti sono molti,
nontutti obbligatori. Viene ad esempio richiesto l'autore, la versione, la data dell'ultima modificafino ad
arrivare ai vari livelli di aggregazione tra i vari oggetti... tutto archiviato nella sezione<metadata> in un file
chiamato imsmanifest.xml
Poter dialogare con l'LMS in cui è incluso, passandogli dei dati utili al tracciamento
dell'attività del discente, ad esempio il tempo passato in una certa lezione, i risultati conseguiti
in un test e i vincoli relativi per passare all'oggetto successivo. Il dialogo avviene attraverso dei
dati che passano dal LO all'LMS e dall'LMS al LO.
Essere riusabile. L'oggetto deve essere trasportabile su qualsiasi piattaforma compatibile
senza perdere di funzionalità. Questo principio è alla base dello standard in quanto, rispettando
le direttive di costruzione, l'oggetto e la piattaforma non devono essere modificati per attivare
le funzionalità di tracking e catalogazione.