guida scheda analisi libro testo

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Curriculum
PROPOSTA DI UNO STRUMENTO DI LAVORO
La griglia di analisi del libro di testo allegata è stata predisposta ed utilizzata come uno strumento di
analisi ma, soprattutto, di confronto tra docenti di L2 della scuola primaria in vista delle adozioni per
l’a.s. 2008/9. E’ quindi importante premettere che:
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tale strumento, che potrebbe apparire anche fin troppo approfondito, ha lo scopo di aiutare nel
confronto i docenti, fornendo degli spunti concreti su cui discutere e, all’atto pratico, è di facile
utilizzo e predisposizione (soprattutto se si prevede una suddivisione dei carichi di lavoro
nell’analisi dei libri di testo pervenuti);
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si pone l’obiettivo prioritario di “incrociare” il curricolo di istituto con i libri di testo disponibili, in
modo da evidenziarne funzionalità ed eventuali limiti. Si ricorda tuttavia, a questo riguardo,
che il libro di testo è una delle risorse utilizzabili nelle attività di insegnamento/apprendimento
della lingua inglese;
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si tratta di un primo livello di analisi, che si potrebbe definire di tipo “quantitativo”, volto ad
evidenziare la presenza o meno di risorse coerenti con il curricolo di istituto. Proprio per
questo motivo, ha carattere orientativo e a questo deve necessariamente seguire un secondo
livello di analisi di tipo maggiormente “qualitativo” (es. qualità delle registrazioni, coerenza
della lingua presentata con il QCER e le Indicazioni Nazionali, correttezza
scientifico/linguistica ecc.). E’ disponibile, a questo riguardo, una proposta di griglia con alcuni
descrittori particolarmente significativi;
ALCUNI SUGGERIMENTI PER L’EVENTUALE UTILIZZO
La strutturazione della griglia è di facile comprensione ma si sottolineano alcuni aspetti evidenziati
in colore:
Spazio riservato alla scansione del curricolo di Istituto
Spazio riservato ad una prima rilevazione di come l’argomento viene trattato dal testo (in
maniera adeguata, abbastanza adeguata, non adeguata): infatti potrebbe capitare che un
testo tratti un argomento per noi utile limitandosi ad una sola pagina….)
Spazio riservato alla rilevazione della presenza di un argomento coerente con il curricolo
previsto. Essendo necessaria una certa flessibilità, la griglia è impostata in modo da
rilevare la presenza dello stesso argomento in altre classi dello stesso corso.
Numero di pagine del libro: è evidente che troppi argomenti in poche pagine può essere
indice di un rischio “superficialità” nella proposta didattica.
Analisi delle risorse allegate ( a completamento del corso).
Eventuali annotazioni (relative ad elementi non contemplati dalla griglia)
Ins. Rota Giacomo © MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere