Scarica - Istituto Comprensivo Andrea Ferri
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M.P.I. – U.S.R. EMILIA ROMAGNA – U.S.P. BOLOGNA ISTITUTO COMPRENSIVO ”ANDREA FERRI” SALA BOLOGNESE Via della Pace, 17 – 40010 Sala Bolognese (BO) Tel. 051- 6821302 Fax 051- 6822294 C.F. 91201290375 Cod.Min. BOIC81900Q e-mail:[email protected] Informazioni sull’alunno A. Data di compilazione: B. Dati anagrafici Cognome Nome Data di nascita Luogo di nascita Indirizzo Scuola Classe C. Nazionalità (se straniero) D. Frequenza regolare E. Difficoltà rilevate in precedenza 1. 2. 3. 4. 5. 6. • NO ● NO ● SI ● SI, ……………………………………………. Tipologia e livello di disagio-svantaggio rilevato (segnare aree interessate) COMPORTAMENTO /RELAZIONE □ MOTRICITA’ □ LINGUAGGIO □ APPRENDIMENTO □ SOCIO-CULTURALE □ □ ALTRO ………………………. PREMESSA : Il presente P.D.P. è strettamente legato alla Scheda di Rilevazione che costituisce e ha costituito un momento di osservazione e riflessione da parte del team docente o del Consiglio di Classe,sulle dinamiche comportamentali, relazionali e di apprendimento dell’alunno/a in evidente difficoltà. Nell’elaborazione e nell’attuazione del Piano Didattico Personalizzato si faranno scelte metodologiche,contenutistiche, flessibili e si adotteranno particolari strategie didattiche, per favorire l’inclusività. Si terrà conto dei punti di forza e delle criticità dell’alunno/a e della classe. INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI STRATEGIE DI PERSONALIZZAZIONE/INDIVIDUALIZZAZIONE MISURE DISPENSATIVE, STRUMENTI COMPENSATIVI, STRATEGIE DIDATTICHE PER L’ALUNNO/A DISCIPLINA O AMBITO DISCIPLINARE ……………………………………. -Misure dispensative ……………………………………… -Strumenti compensativi ……………………………………………. -Strategie didattiche inclusive …………………………………… -OBIETTIVI DISCIPLINARI PERSONALIZZATI se necessari (conoscenze/competenze) ……………………………….. -Criteri di valutazione Raggiungimento degli obiettivi. Parziale raggiungimento degli obiettivi. Non raggiungimento degli obiettivi. ALTRA DISCIPLINA O AMBITO DISCIPLINARE ……………………………………. -Misure dispensative ……………………………………… -Strumenti compensativi ……………………………………………. -Strategie didattiche inclusive …………………………………… -OBIETTIVI DISCIPLINARI PERSONALIZZATI se necessari (conoscenze/competenze) ……………………………….. -Criteri di valutazione Raggiungimento degli obiettivi. Parziale raggiungimento degli obiettivi. Non raggiungimento degli obiettivi. PROPOSTE DI ADEGUAMENTI-ARRICCHIMENTI DELLA DIDATTICA “PER LA CLASSE” IN RELAZIONE AGLI STRUMENTI/STRATEGIE INTRODOTTI PER L’ALLIEVO/A CON BES Proposte di modifiche per la classe Si concorda con la famiglia : Nelle attività di studio l’allievo: è seguito da un Tutor nelle discipline: ______________________________ con cadenza: □ quotidiana □ bisettimanale □ settimanale □ quindicinale è seguito da familiari ricorre all’aiuto di compagni utilizza strumenti compensativi altro ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. Strumenti da utilizzare nel lavoro a casa strumenti informatici (pc, videoscrittura con correttore ortografico,…) tecnologia di sintesi vocale appunti scritti al pc registrazioni digitali materiali multimediali (video, simulazioni…) testi semplificati e/o ridotti fotocopie schemi e mappe altro ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. Attività scolastiche individualizzate programmate attività di recupero attività di consolidamento e/o di potenziamento attività di laboratorio attività di classi aperte (per piccoli gruppi) attività curriculari all’esterno dell’ambiente scolastico attività di carattere culturale, formativo, socializzante altro ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. FIRMA DEI DOCENTI COGNOME E NOME DISCIPLINA FIRMA FIRMA DEI GENITORI ___________________________ ___________________________ __________________, lì ___________ IL DIRIGENTE SCOLASTICO ______________